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Dieser eine Trick ist der klügste Erziehungs-Schachzug, den Sie je machen werden

Eine erfahrene Lehrerin, Autorin und Mutter, Esther Wojcicki, inspiriert seit Jahren Teenager – und ihre Eltern. Von ihren drei Töchtern wurde eine CEO von YouTube, die andere Universitätsprofessorin, die dritte Gründerin und CEO des Gentechnik-Unternehmens 23andMe. Ihr neues Buch, How To Raise Successful People: Simple Lessons for Radical Results, erklärt ihre Methodik zur Kindererziehung, auch wenn sie es damals nicht bewusst war; ich sprach mit ihr über die Lektionen, die sie auf dem Weg gelernt hat.

Wie haben Sie Ihre Erziehungs- und Lehrmethoden entwickelt? Offensichtlich hat es ziemlich gut funktioniert.

Ich hatte nichts davon durchdacht, als ich Elternteil war. Ich hatte keinen kompletten Plan. Aber eines der Hauptdinge, die ich als junge Mutter tun wollte, war, sie so unabhängig wie möglich, so schnell wie möglich zu machen. Ich wollte, dass sie in der Lage sind, sich in jeder Umgebung zurechtzufinden, in der sie sich befinden. Als sie jung waren, zogen wir in dieses neue Haus. Wir hatten keine Möbel, keine Pflanzen, nichts. Also gingen wir an den Wochenenden in das Gartencenter, und ich ließ sie ein Gartbuch mitbringen. Während wir uns all die Pflanzen ansahen, ließ ich sie alle Blumen und das Verhalten der Pflanzen nachschlagen, damit wir herausfinden konnten, was wir für unser Zuhause wollten. Ich wollte ihnen die Ressourcen geben, selbst zu denken und zu lernen: welche Pflanzen funktionieren, welche man meiden sollte. Oder, als sie aufwuchsen, lernten sie ihre Buchstaben von Sesame Street – sie durften keine Zeichentrickfilme schauen; ich kann sie nicht ausstehen – dann, als wir die Straße entlanggingen, konnte ich auf Straßenschilder zeigen, erklären, was sie bedeuteten, und wir konnten gemeinsam herausfinden, wo wir hin mussten. Ich wollte, dass sie lernen, sich zurechtzufinden, falls sie sich jemals verlaufen.

Eines der Dinge, die ich immer sage, ist: Man sollte veraltet sein wollen. Vielleicht ist das zu stark ausgedrückt. Aber ich will, dass du so unabhängig bist, dass, wenn ich nicht da bin, aus welchem Grund auch immer, du dir deinen Weg aus dieser Situation denken kannst. Mit meinen Kindern kommen sie nicht mehr zu mir. Vielleicht laden sie ihre Probleme bei mir ab, aber ich bin nicht die Beraterin; ich bin einfach die Mama.

Ich kann mir vorstellen, dass es für Eltern schwer zu verstehen ist – dem Kind so viel Vertrauen und Unabhängigkeit zu geben.

Diese Eltern denken, sie tun das Beste für ihre Kinder, aber sie tun es nicht. Man kann sie unterstützen, wie ein Gerüst, aber sie müssen es tun – nicht Sie. Es gibt Eltern, die denken: Na ja, ich bin ein Erwachsener, ich weiß es besser, ich habe das alles schon durchgemacht, also werde ich es tun, weil es einfacher und effizienter ist. Warum nicht? Nun, das „Warum nicht“ ist, weil Sie Ihr Kind entmachten.

Sie sagten, Sie haben früh mit Ihren Kindern angefangen. Was bedeutet das? Wie sieht das aus?

Ich habe sehr früh angefangen. Zum Beispiel räume ich nie ihr Zimmer oder ihre Spielsachen auf. Als meine Töchter jung waren, kaufte ich ein kleines Planschbecken und stellte es in die Mitte des Wohnzimmers. Jeden Abend wussten sie, sie mussten ihr Spielzeug in das Becken legen. Das war „Aufräumen“. Die Gewohnheit blieb. Dann gingen wir vom Becken zum Schrank. Dann dazu, sicherzustellen, dass ihre Zimmer ordentlich waren. Aber sie kamen in das Muster, immer sicherzustellen, dass die Spielsachen abends weggeräumt wurden, als sie jung waren. Frühe Muster sind mächtig. Wenn Eltern Dinge für Kinder tun, nehmen sie an, die Kinder werden irgendwann daraus herauswachsen. Aber das ist nicht wahr. Ich sage Eltern: „Wenn Sie anfangen, Dinge für Kinder zu tun, fragen Sie sich: Wollen Sie das für den Rest Ihres Lebens tun?“ Einmal angefangen, machen Sie es für immer.

Offensichtlich gibt es Kinder, die Selbststarter sind. Aber es gibt welche, die härter zu pushen und zu motivieren sind, besonders als Teens – was tun Sie?

Was ich Ihnen sagen kann: Es gibt keinen Teenager da draußen, der keine Unabhängigkeit will. Also, wenn es ein Kind gibt, das nichts tun will, ist das ein Zeichen, dass es zu stark kontrolliert wird. Wenn Sie kontrolliert werden ohne Ausweg, geben Sie auf. Wir haben Kinder in ein System gesteckt, das zu starr ist – dank No Child Left Behind. Wir geben diesen Kindern einen Test, der Lehrer lehrt darauf hin, aber es gibt kein reasoning warum sollte ich das lernen? Weil die Antwort eigentlich ist: „Nun, du musst es lernen, weil ich es gesagt habe, und wenn du es nicht tust, wirst du durchfallen, und deine Eltern werden sauer sein.“ Das ist eine furchtbare Antwort.

Also geht es in Ihrem Buch um Ihr TRICK-Framework: Vertrauen, Respekt, Unabhängigkeit, Zusammenarbeit, Freundlichkeit. Wie fängt man an, das umzusetzen?

Es wäre toll, mit T, Vertrauen, zu beginnen, aber mit Vertrauen zu starten ist schwer. Eigentlich empfehle ich, rückwärts zu beginnen: Starten Sie mit K, Freundlichkeit. Wenn Menschen freundlich zu Ihnen sind und zueinander, belebt das die ganze Welt. Gehen Sie zu C, Zusammenarbeit. Es ist wichtig, ein tatsächliches Gespräch mit Ihrem Kind zu führen und ihm zu erklären, dass dies eine gemeinsame Anstrengung sein wird. Sie beide werden zusammenarbeiten. Sobald Sie diese Zusammenarbeit hinbekommen haben, können Sie ihnen ein bisschen I, Unabhängigkeit geben. Dann R, zeigen Sie ihnen Respekt. Und nach alledem kommt das Vertrauen. Sie werden so viel Selbstvertrauen daraus gewinnen. Haben Sie jemals jemanden in Ihrem Leben gehabt, den Sie bewundert, geliebt, respektiert und vertraut haben? Und dann plötzlich zeigt er Ihnen Vertrauen zurück? Das verändert das Selbstbild – plötzlich können Sie an sich selbst glauben.

Wenn Sie etwas am aktuellen Bildungsmodell ändern könnten, was wäre es?

Ich würde die Implikationen von Tests loswerden. Natürlich könnten wir immer noch testen, aber es wäre nicht strafend. Zum Beispiel bringen Sie Ihr Kind zum Arzt, und vielleicht ist Ihr Kind größer oder kleiner als die durchschnittliche Größe für das Alter, aber es gibt keine Strafe dafür. Es ist nur eine Messung, wo sie stehen. Bei Tests sollte es genauso sein: Es sollte informativ sein. Sie machen einen Test und sind nicht da, wo Sie sein sollten? OK, wir helfen Ihnen dabei. Das ist, wozu Schule da sein soll!