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Disziplin vs. Bestrafung: Der Unterschied in der kindlichen Entwicklung

Der Hauptunterschied zwischen Disziplin und Bestrafung ist, dass Disziplin Kindern ein neues Verhalten beibringt, während Bestrafung Kindern ein neues Verhalten mithilfe von Angst beibringt.

Inhaltsverzeichnis

• Unterschied zwischen Disziplin und Bestrafung
• Die Wissenschaft von Disziplin vs. Bestrafung

• Das menschliche Gehirn
• Angst und das Gehirn
• Bestrafung und das Gehirn
• Effektive Disziplinstrategien

Kinderdisziplin ist wahrscheinlich der am wenigsten angenehme Teil der Erziehung. Es kann frustrierend, entmutigend und erschöpfend sein. Es ist eine der häufigsten und härtesten Herausforderungen der Elternschaft. Aber es gibt einen Unterschied zwischen Disziplin und Bestrafung.

Haben Sie sich je gefragt:

„Wie können wir Kinder disziplinieren, ohne Bestrafung anzuwenden?“

Wie sich herausstellt, ist die Anwendung von Bestrafung nicht der einzige Weg und auch kein guter Weg, um ein Kind erfolgreich zu disziplinieren.

In diesem Artikel schauen wir an, warum diese Disziplinarmaßnahmen nicht gut sind.

Wir schauen auch auf 4 effektive Wege, Kinder zu disziplinieren:

• Kinderverhalten modifizieren,
• ihren Charakter entwickeln,
• ihre psychische Gesundheit schützen, und
• Ihnen helfen, eine enge Beziehung zu ihnen aufzubauen.

Der beste Teil?

Kein Nörgeln, Schreien, Drohen oder Bestrafen mehr.

Also, legen wir los.

Disziplin vs. Bestrafung

Disziplin ist die Praxis, jemanden zu trainieren, sich gemäß Regeln oder einem Verhaltenskodex zu verhalten, damit er erwünschtes zukünftiges Verhalten annimmt. Bestrafung ist, jemandem Leid für sein vergangenes Verhalten zuzufügen.

Viele Menschen verwenden Disziplin und Bestrafung austauschbar.

Aber sie sind keine Synonyme. Disziplin und Bestrafung sind nicht dasselbe.

Das Wort Disziplin kommt vom lateinischen disciplina (Lehre, Lernen oder Instruktion) und discipulus (Jünger, Schüler).

Disziplinieren bedeutet lehren. Lehren bedeutet zeigen und erklären, wie man etwas macht. Man muss nicht bestrafen, um zu lehren.

Aber der Unterschied zwischen Bestrafung und Disziplin geht tiefer als nur die Wortbedeutung.

Es gibt auch einen Unterschied in der Reaktion des kindlichen Gehirns darauf.

Bestrafung ist nicht nur philosophisch schlecht. Sie ist tatsächlich schädlich für das Gehirn.

Eltern, wir wollen gesunde Gehirne für unsere Kinder, richtig?

Also weiterlesen und Sie erfahren warum und wie Bestrafung schlecht für die Gehirne unserer Kinder ist, und was man tun kann, um zu disziplinieren.

Die Wissenschaft von Disziplin vs. Bestrafung

Hier ist ein berühmtes klassisches Konditionierungsexperiment des russischen Physiologen Ivan Pawlow.

Ein Hund speichelte, wenn er gefüttert wurde.

Also kam Pawlow auf ein Experiment. Immer wenn er seinen Hunden Futter gab, läutete er auch eine Glocke. Nach mehrfacher Wiederholung läutete er die Glocke allein.

Nun verursachte die Glocke allein eine Zunahme der Speichelbildung des Hundes.

Dieses Experiment zeigte, dass der Hund gelernt hatte, die Glocke mit Futter zu assoziieren, und ein neues Verhalten gebildet wurde. Das nennt man klassische Konditionierung. Die Glocke war ursprünglich ein neutraler Reiz, wurde dann aber ein konditionierter Reiz. Die Speichelbildung war eine konditionierte Reaktion.

Basierend auf diesem Ergebnis scheint es natürlich zu schlussfolgern, dass, wenn eine negative Konsequenz mit einem unerwünschten Verhalten assoziiert wird, ein Hund oder sogar ein Kind schließlich lernen wird, das erwünschte Verhalten stattdessen anzunehmen, aus Angst vor negativen Konsequenzen.

Klingt gut, oder?

Aber warten Sie … gilt diese Theorie für menschliche Kinder?

Nun … ja … aber es gibt mehr dazu.

Sie haben es erraten, es hat mit dem menschlichen Gehirn zu tun.

Das menschliche Gehirn

Neurologen glauben, dass das menschliche Gehirn aus drei Gehirnregionen besteht.

Die drei Gehirnregionen sind:

Reptiliengehirn – steuert Körperfunktionen wie Atmung, Herzschlag, Verdauung, Kampf-oder-Flucht-Reaktion und andere Überlebensfunktionen ohne unser bewusstes Zutun.

Säugetiergehirn – auch emotionales Gehirn genannt, verantwortlich für starke Emotionen wie Angst, Wut, Trennungsangst, Fürsorge, Nähren usw.

Menschliches Gehirn – auch Denkgehirn genannt, ist der Ort, an dem Lernen, Reasoning, Problemlösen, Entscheidungsfindung oder komplexes Denken stattfindet.

Also ist der Unterschied zwischen Disziplin und Bestrafung, dass:

Disziplin das Denkgehirn aktiviert, während

Bestrafung das emotionale Gehirn beeinflusst.

Angst und das Gehirn

Wie reagieren menschliche Gehirne auf Angst?

Nehmen wir an, Sie wandern in der Wildnis und plötzlich springt ein großes Tier vor Ihnen auf. Was würden Sie tun?

Wenn Sie wie die meisten Menschen sind, würden Sie instinktiv einen Schritt zurücktreten ohne nachzudenken.

Bei genauerem Hinsehen bemerken Sie, dass es nur ein verspielter, freundlicher Hund ist. Also entspannen Sie sich nach diesem bewussten Urteil.

Hier ist, was in Ihrem Gehirn passiert:

Gefahr löst einen Alarm (und Angst) in unserem emotionalen Gehirn aus, ohne zuerst durch das Denkgehirn zu gehen.

Denn wenn Sie in Gefahr sind, können Sie sich nicht leisten zu denken!

Das Stresshormon Cortisol wird freigesetzt, um den Körper auszurüsten, zurückzukämpfen oder schnell wegzukommen (oder zurückzuspringen).

Das nennt man den Kampf-oder-Flucht-Mechanismus.

All das passiert automatisch, ohne dass wir darüber nachdenken, was als Nächstes zu tun ist. Dieser Mechanismus ist wertvoll für das menschliche Überleben.

Verstanden?

Gut, verbinden wir es alles.

Für mehr Hilfe beim Beruhigen von Wutanfällen, schauen Sie sich diese Schritt-für-Schritt-Anleitung an

Bestrafung und das Gehirn

Bestrafung ist angstbasierte zwanghafte Disziplin.

Und häufige Angst ist nicht gut für das Gehirn.

Hier ist die Sache:

Kleine Kinder, besonders Kleinkinder und Vorschulkinder, sind neugierig.

Sie sind ehrgeizig und furchtlos.

Aber sie wissen nicht viel über Sicherheit.

Sie verstehen nicht, warum sie sich auf eine bestimmte Weise verhalten sollen.

Und sie folgen dem Reasoning nicht so gut.

Also greifen viele Eltern auf Angst oder zwanghafte Maßnahmen wie körperliche Bestrafung, Time-Out oder Beschimpfen zurück, um zu disziplinieren.

Kinder geraten viel in Schwierigkeiten und daher sind Kinder in diesen Häusern häufig von Bestrafungsangst bedroht.

Beachten Sie, dass nicht nur Bestrafungen Angst verursachen können. Die Androhung von Bestrafung kann auch Angst bei Kindern auslösen.

Diese Eltern hoffen, dass Angst ihre Kinder konditioniert, das unerwünschte Verhalten aufzugeben und das erwünschte anzunehmen, ähnlich wie ein Hund konditioniert wird, ein neues Verhalten anzunehmen. Das nennt man operante Konditionierung.

Aber die Tatsache ist:

Häufige Angst kann das Gehirn eines Kindes auf viele unerwartete Weisen ernsthaft durcheinanderbringen.

1. Psychische Störungen

Wenn der Kampf-oder-Flucht-Mechanismus ausgelöst wird, übernimmt das emotionale Gehirn, während das Denkgehirn offline geht.

Wenn das Ereignis lebensbedrohlich ist oder intensive Angst verursacht, wird eine spezielle Erinnerung erstellt und getrennt von normalem Gedächtnis gespeichert.

Diese Art spezieller Erinnerung ist in unser Gehirn eingebrannt und lässt uns elend fühlen, um sicherzustellen, dass wir sie in Zukunft vermeiden.

Also kann Angst uns tatsächlich konditionieren, unser Verhalten zu ändern.

Nun, hier ist das Problem.

Diese Art angstkonditionierter Erinnerung ist das, worauf psychische Störungen wie Depression, Angststörung und posttraumatische Belastungsstörung (PTBS) später im Leben beruhen.

Weil die Erschaffung dieser speziellen Erinnerung (und ihr Abruf) keine Erlaubnis von unserem Denkgehirn braucht, ist es schwer, die schädlichen mentalen Effekte zu vermeiden.

Für Eltern mag harte Bestrafung nicht wie eine lebensbedrohliche Situation erscheinen, die intensive Angst auslösen kann.

Wenn wir geschlagen oder angeschrien werden, können wir uns vielleicht schnell erholen.

Wir können uns Freunden anvertrauen, uns mit anderen Aktivitäten ablenken oder diese Person nicht mehr sehen.

Unsere Welt ist voller Optionen.

Aber für Kinder, besonders jüngere, sind Eltern ihre gesamte Welt. Eltern sind die Haupt- oder einzigen Anbieter von Nahrung, Sicherheit und allen anderen Notwendigkeiten.

Kinder haben keine Wahl bei der Auswahl ihrer eigenen Betreuer.

Es geht ums Überleben. Es ist Leben-oder-Tod.

Und vergessen wir nicht, aus der Perspektive eines Kindes sind Erwachsene körperlich riesig, fast wie Riesen.

Für Kinder kann harte Behandlung durch Betreuer sich oft wie eine lebensbedrohliche Erfahrung anfühlen.

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2. Stresshormon-Erhöhung

Wenn Angst häufig präsentiert wird, wird der chronisch erhöhte Spiegel des Stresshormons langfristig ernsthafte Gesundheitsprobleme für das Kind verursachen – Gehirnschrumpfung führend zu Gedächtnis- und Lernschwierigkeiten, unterdrücktes Immunsystem, Bluthochdruck, Depression und Angststörung, um nur einige zu nennen.

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3. Emotionsdysregulation

Angst ist nicht die einzige Emotion, die unser Denkgehirn abkoppeln kann. Stress, wie Wut oder Zorn, kann das auch.

Weil ein häufig bestraftes (oder mit Bestrafung bedrohtes) Kind ständig in einem alarmierten Zustand ist, tritt seine Kampf-oder-Flucht-Reaktion leicht ein, selbst bei milder Frustration.

Wenn das passiert, wird das emotionale Gehirn ohne Teilnahme des Denkgehirns zum Chef.

Das Kind kann emotional reagieren, indem es ausrastet oder unkontrollierte Ausbrüche hat.

Sie können nicht auf ihr Denkgehirn zugreifen.

Sie können ihre Emotionen nicht effektiv regulieren.

Tatsächlich zeigen Studien, dass zu harte Disziplinierung bei Kindern zu schwächerer emotionaler Regulation und mehr impulsiv-aggressivem Verhalten führt.

Emotionale Regulation und Selbstkontrolle sind einige der wichtigsten Fähigkeiten, die kleine Kinder lernen sollten. Der Einfluss der Eltern auf die Fähigkeit des Kindes, diese Fähigkeiten zu erwerben, ist paramount.

Ein Kind lernt auch, Gefühle zu modulieren, indem es sich auf die Reaktionen der Eltern einstellt und sie beobachtet.

Wenn Eltern immer hart sind, wenn ihr Kind einen Fehler macht, lernt das Kind, hart zu sein, wenn andere Fehler machen.

Ist das die Lektion, die Sie Ihr Kind lernen lassen wollen?

Emotion ist auch ansteckend.

Eine bestrafungszentrierte Umgebung kann anhaltende negative Emotionen bei Kindern induzieren, was es für Kinder noch schwerer macht, Selbstkontrolle zu lernen.

Siehe auch: Relationale Aggression und warum Mädchen mobben

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4. Bidirektionaler Einfluss

Manchmal kann Bestrafung eine sich selbst erfüllende Prophezeiung schaffen.

Während negatives Verhalten des Kindes zu negativer Reaktion der Eltern führt, führt die strafende Reaktion der Eltern auch zu oder verstärkt das externalisierende Verhalten des Kindes.

Die Auswirkungen sind bidirektional.

Das Verhalten des Kindes und die Reaktionen der Eltern können sich gegenseitig hochschaukeln und in immer stärker strafende Bestrafung münden.

Schließlich kann die Strafschärfe der Bestrafung auf ein missbräuchliches Niveau eskalieren.

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5. Externalisierendes Verhalten

Zahlreiche Studien haben gefunden, dass harte oder strafende Bestrafungen, besonders in Form körperlicher Bestrafung, zu zukünftiger Aggression bei Kindern führen, auch wenn sie das negative Verhalten des Kindes im Moment abschrecken mögen.

Strafende Bestrafungen sind auch in Oppositionelle Trotzstörung (ODD) impliziert.

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6. Zu Mobbern und/oder Opfern werden

Kinder, die hart bestraft werden, können zu Mobbern oder Opfern von Mobbern werden.

Manche Kinder zeigen auch disruptive Verhaltensprobleme, während sie aufwachsen.

Wenn Eltern versuchen, Verhalten durch Angst zu ändern, modellieren sie, wie man überlegene Positionen oder Stärke nutzt, um einzuschüchtern. Sie normalisieren auch missbräuchliches Verhalten.

Wenn diese Kinder in die Schule gehen, lernen einige, dasselbe mit anderen Kindern zu tun, die schwächer sind als sie.

Einige werden selbst Opfer von Mobbern, weil das Handeln ihrer Eltern ihnen gezeigt hat, dass solches Verhalten akzeptabel ist.

Manchmal hat das Verhalten ihrer Eltern auch dazu geführt, dass sich die Kinder machtlos fühlen, Situationen zu entkommen oder zu ändern. Diese Kinder sind dann konditioniert, sich machtlos zu fühlen, zu entkommen, wenn sie als Erwachsene in missbräuchlichen Beziehungen landen.

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7. Schlechtere schulische Leistungen

Die längste laufende Längsschnitt-Panel-Studie der Welt, 1968 von der University of Michigan gestartet, enthüllt die Beziehung zwischen strafender Disziplin und schulischer Leistung von Kindern.

Was haben sie gefunden?

Forscher fanden, dass Haushalte, die strafende Disziplin anwenden, wie Bestrafung, Belehrung oder Einschränkung von Aktivitäten (die ansonsten nicht die akademischen Studien betreffen), mit geringerer schulischer Leistung assoziiert sind im Vergleich zu Haushalten, die warme Eltern-Kind-Interaktionen und induktive Disziplin als Führung nutzen.

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Die Kette psychologischer Ereignisse, die zur Entwicklung eines disziplinierten Kindes führt, ist ein komplexer Prozess.

Klassische Konditionierung, die gut für Hunde funktioniert, funktioniert einfach nicht gut für Menschen.

Leider ist strafende Bestrafung weit verbreitet, weil Eltern oft die sofortige Verhaltensänderung bekommen, die sie wollen. So denken sie fälschlicherweise, es „funktioniert“, aber bald werden sie feststellen, dass es langfristig nicht funktioniert.

Harte Bestrafung zur Angstkonditionierung von Kindern ist im besten Fall unwirksam und im schlimmsten Fall schädlich.

Selbst wenn es scheint zu funktionieren, muss das Kind einen hohen Preis zahlen.

Effektive Disziplinstrategien

Sie denken bestimmt:

„Wenn wir nicht bestrafen, wie können Eltern dann ihre Kinder disziplinieren und sie benehmen lassen?“

Für viele Eltern ist Bestrafung der einzige Weg, den sie kennen, um ein Kind zu disziplinieren.

Aber Disziplin bedeutet lehren. Und man muss nicht bestrafen, um zu lehren.

Stellen Sie sich vor, wie effektiv es wäre, wenn ein Lehrer Bestrafung zum „Lehren“ nutzen würde. Richtig?!

Ohne weitere Umschweife, hier sind 4 effektive Disziplinarmaßnahmen, die Ihnen helfen können, keine-Bestrafung-Erziehung zu übernehmen.

#1 Ein Vorbild sein

Haben Sie bemerkt, dass, wenn Sie eine bestimmte Bewegung machen, Ihr Hund oder Ihre Katze Sie nicht nachahmt, aber Ihr Kind wird?

Die Fähigkeit, durch Beobachten und Nachahmen anderer zu lernen, ist einzigartig für Menschen.

Wissenschaftler entdeckten, dass ein spezifischer Neuronenkreis im Gehirn, das sogenannte Spiegelneuronensystem , für diese Fähigkeit verantwortlich ist.

Dieses Neuronensystem erlaubt uns nicht nur, Handlungen anderer nachzuahmen, sondern auch die Absichten von Handlungen zu verstehen.

Diese Entdeckung erklärt teilweise, warum es so wichtig ist, dass Eltern das Verhalten vorleben, das sie sich für ihre Kinder wünschen.

Daher:

• wenn Sie wollen, dass Ihr Kind respektvoll ist, respektieren Sie Ihr Kind.
• wenn Sie wollen, dass Ihr Kind freundlich ist, sind Sie freundlich zu Ihrem Kind.
• wenn Sie nicht wollen, dass Ihr Kind schlägt, schlagen Sie Ihr Kind nicht.
• wenn Sie nicht wollen, dass Ihr Kind grausam zu anderen ist, sind Sie nicht grausam zu Ihrem Kind.
• usw.

#2 Positive Disziplin und positive Verstärkung nutzen

Lassen Sie uns darüber nachdenken.

Und seien Sie ehrlich.

Als Kind, als Sie bestraft wurden, dachten Sie während der Bestrafung darüber nach, warum Sie falsch lagen und was Sie gelernt hatten?

Oder dachten Sie darüber nach, wie gemein Ihr Elternteil war, wie Sie sich wünschten, nicht erwischt worden zu sein, wie unfair die Bestrafung war und wie wütend Sie waren?

Wenn Eltern sich auf Bestrafung zur Disziplinierung konzentrieren, lernt das Kind meist nicht die richtige Lektion. Das Kind lernt, misstrauisch, rachsüchtig und vengeful zu sein.

Doch Studien zeigen, dass Bestrafung oft weder notwendig noch effektiv ist, um Kinder zu disziplinieren.

Aber keine Bestrafung bedeutet nicht, dass es keine Disziplin gibt.

Forscher haben festgestellt, dass nicht-zwanghafte Disziplin, bedingte Ermutigung, Monitoring und Problemlösen weit effektiver in der Disziplinierung sind.

Positive Disziplin ist ein Beispiel für einen solchen straf-freien Disziplinaransatz.

Positive Disziplin basiert auf gegenseitigem Respekt und positiven Anweisungen. Sie fördert Lernen statt sich auf Bestrafen zu fokussieren.

Um Kindern zu helfen, ein unerwünschtes Verhalten zu stoppen, ist der erste Schritt, die Gründe für dieses Verhalten zu verstehen und die Ursache anzugehen.

Eltern sollten Kindern auch helfen, die natürlichen Konsequenzen ihrer eigenen Handlungen zu verstehen.

Nutzen Sie ermutigende Worte als positive Verstärkung, um Kinder konstruktiv zu motivieren.

Hier ist ein Beispiel:

Meine Tochter schleppte sich morgens durch die Routine. Jeden Morgen war der gleiche Kampf. Sie ließ sich Zeit beim Spielen während des Zähneputzens. Sie konnte 30 Minuten putzen und war immer noch nicht fertig.

Ursache identifizieren – Ich setzte sie hin und versuchte herauszufinden, warum sie das tat. Nach ein paar Fragen fand ich heraus, dass sie wirklich spielen wollte, aber ich ihr nie Zeit gab. Vom Aufwachen an hetzte ich sie durch jeden Schritt …

• ok, jetzt aufstehen!
• beeile dich, aufs Klo!
• beeile dich, Frühstück essen!
• beeile dich, anziehen!
• Zähne putzen, schnell!
• bist du fertig? wir müssen uns beeilen … etc.

Sie fühlte, dass sie nur beim Zähneputzen spielen konnte. Also war das Problem, dass sie morgens nie Zeit zum Spielen hatte.

Ursache beheben – wir brainstormten. Schließlich entschieden wir, dass ich sie jeden Tag 15 Minuten früher wecke. Also in den ersten 15 Minuten nach dem Aufwachen bekommt sie freie Hand zum Spielen und ich hetze sie nicht. Danach konzentriert sie sich darauf, sich für die Schule fertig zu machen.

Natürliche Konsequenz erklären – Ich erklärte, dass wir nicht zu spät kommen durften. Also ab jetzt, wenn es Zeit für die Schule ist, gehen wir, egal was, auch wenn sie noch nicht aus dem Pyjama raus ist, Zähne geputzt, Haare gekämmt hat etc. Wir gehen einfach. Das ist eine natürliche Konsequenz.

Ermutigende Worte nutzen – als sie alles pünktlich selbst erledigen konnte, lobte ich sie für Effizienz und dafür, dass sie sicherstellte, nicht zu spät zu kommen.

Indem Sie diese Schritte befolgen, können Sie Konflikte entschärfen und das Problem lösen.

Keine Bestrafung nötig. Nur eine natürliche Konsequenz.

„Was ist mit Time-Out?“, fragen Sie vielleicht.

Was ist Time-Out?

Time-Out, auch als Eckzeit bekannt, ist eine psychologische behavioristische Strategie, entwickelt von Arthur Staats durch Experimente an seinen eigenen Kindern.

Ursprünglich bedeutet Time-Out: Time-Out von Verstärkung.

Die Idee ist, dass das Entfernen des Kindes von der verstärkenden Aktivität für einen kurzen Zeitraum unangemessenes Verhalten entmutigen kann.

Diese Disziplinform wird besonders in westlichen Ländern gegenüber Rügen, Schelten oder Schlagen bevorzugt. Viele Kinderärzte und Befürworter positiver Disziplin nennen dies sogar als Alternative zu Bestrafung, weil es nicht als strafende Maßnahme angesehen wird.

Hier ist aber ein Warnwort zur Nutzung von Time-Out …

Obwohl es viele Studien zu den Vorteilen der Nutzung von Time-Out zur Disziplinierung gibt, nutzen die meisten Eltern Time-Out nicht so, wie es in der Forschung genutzt wird.

Viele Eltern nehmen einfach den Namen „Timeout“ und die Grundidee und machen es dann zu einer alternativen Bestrafung, nicht einer Alternative zu Bestrafung.

Hier sind einige Beispiele für unangemessen genutztes Time-Out:

• Timeouts, die ein oder zwei Stunden dauern.
• Timeouts, die verlangen, dass das Kind stillsitzt und keinen Millimeter bewegt.
• Timeouts, die verlangen, dass das Kind in die Ecke schaut.
• Timeouts, die verlangen, dass das Kind vor anderen Kindern steht, um gedemütigt zu werden.
• Timeouts, die in Abstellkammern oder verschlossenen Orten durchgeführt werden.
• Timeouts, die von Schelten vor und/oder danach begleitet werden.
• usw.

Diese Behandlungen sind genauso schädlich für Kinder wie andere Arten zwanghafter Bestrafungen.

In einer 2003er Studie an der UCLA fanden Forscher heraus, dass in der Gehirnbildgebung der Effekt von Zurückweisung derselbe aussieht wie der Effekt von körperlichem Schmerz.

Also, wenn Time-Outs als Bestrafung für Isolation, Demütigung oder Angst genutzt werden, können sie genauso schädlich für die Gehirne und psychische Gesundheit von Kindern sein.

#3 Konsequent sein

Konsequenz ist wirklich paramount in strafloser Disziplin.

In Studien zu Erziehungsstilen haben Forscher festgestellt, dass der autoritative Erziehungsstil der beste Erziehungsstil in fast jeder Dimension ist.

Ein auffälliges Merkmal dieses Erziehungsstils ist, dass autoritative Eltern zwar nicht so viele strenge Regeln haben wie ihre autoritären Pendants, aber extrem konsequent darin sind, diese Regeln durchzusetzen.

Sie haben diesen Rat wahrscheinlich schon oft gehört …

Aber konsequent zu sein, ist so viel leichter gesagt als getan!

Haben Sie sich schon dabei ertappt, ab und zu nachzulassen, wenn Sie zu müde sind, die Konsequenz durchzuziehen? Oder wenn Sie zu erschöpft sind, um mit einer weiteren Tantrum-Episode umzugehen, die immer schlimmer wird?

Morgens sind Sie vielleicht versucht, das Outfit Ihres Kindes zu ändern, ihr die Zähne zu putzen und die Haare zu kämmen. Sie können diese Aufgaben viel schneller erledigen als Ihr Kind. Dann müssen Sie nicht ihrem Schreien, Weinen und Flehen zuhören, wenn es Zeit zu gehen ist und sie immer noch nicht fertig ist.

Aber dann hat Ihr Kind nicht die Gelegenheit, zu lernen, sich selbst effizient fertig zu machen. Sie wird auch die natürlichen Konsequenzen nicht erleben, die nötig sind, damit sie realisiert, dass ihre Handlung (oder Untätigkeit) echte Konsequenzen im Leben hat.

Es gibt noch einen wichtigen Grund, konsequent zu sein …

Einmal nachzugeben, bedeutet im Wesentlichen, variable Verstärkung anzuwenden, die das Verhalten, das Sie stoppen wollen, stärkt, statt schwächt.

Also egal wie schwer es ist, beißen Sie die Zähne zusammen und unterdrücken Sie Ihren Drang, Regeln zu brechen, die Sie gesetzt haben.

Es ist nicht einfach. Aber es hat sich gelohnt.

Konsequent sein. Nicht nachlassen.

… brennen Sie sich das in Ihr schlafentzogenes Gehirn ein.

#4 Altersgerechtigkeit und Erziehungsziele neu bewerten

Es mag überraschend kommen, aber effektive Disziplin muss altersgerecht sein.

Ich meine nicht, ob eine bestimmte Disziplinform altersgerecht ist.

Ich meine, Sie müssen neu bewerten, ob Ihre Erwartungen an das Verhalten Ihres Kindes realistisch und für ihre Entwicklungsstufe angemessen sind.

Warum?

Weil Babygehirne, wie Babykörper, nicht vollendet in diese Welt kommen.

Sie brauchen Zeit, um sich zu entwickeln und zu wachsen.

Im Denkgehirn ist eine Region namens präfrontaler Cortex nötig, um komplexe Ideen wie Disziplin zu lernen.

Aber der präfrontale Cortex entwickelt sich erst ab etwa 3 Jahren.

Also können Kinder unter drei einfach nicht das Konzept von Disziplin begreifen, zumindest nicht auf eine gehirngesunde Weise.

Bei Babys und Kleinkindern müssen Eltern ihre Häuser kindersicher machen, eng beaufsichtigen und die Aufmerksamkeit der Kinder umlenken, wenn sie Fehler machen.

Aber wie jeder Elternteil, der je ein kleines Kind betreut hat, bezeugen kann, ist es ein sehr anstrengender Job.

ES IST sehr anstrengend.

Doch als Elternteil müssen Sie sich für Trade-offs entscheiden.

Was ist wichtiger?

• Bestrafung mit weniger Energie
  Ergebnis: Kinder verhalten sich von klein auf wie perfekte Engel nach außen, haben aber im Inneren als Erwachsene Probleme mit der psychischen Gesundheit.

  ODER

• Geduld mit mehr Energie (viel mehr)
  Ergebnis: Kinder lernen Richtig von Falsch und wachsen mit gesunden Gehirnen auf.

Welches bevorzugen Sie?

Ich hoffe, die Antwort ist klar.

Jetzt, wenn Ihre Kinder älter sind, stellen Sie fest, dass Sie damit kämpfen, dass Ihr Kind nicht die ganze Zeit zuhört?

Wenn das häufig passiert, ist es Zeit, neu zu bewerten, warum Sie brauchen, dass Ihre Kinder Ihnen die ganze Zeit zuhören.

Entgegen der landläufigen Meinung ist Gehorsam keine Tugend.

Es gibt Dinge, die jeder, Kind oder Erwachsener, befolgen muss, z. B. Gesetze, Flugzeug-Evakuierungsanweisungen, Ordnung im Klassenzimmer usw.

Aber es gibt so viele andere Dinge, die niemand befolgen müssen sollte. Weil wir alle Individuen mit unserem eigenen Verstand und Vorlieben sind.

Kinder sind auch Menschen. Sie haben ihre eigenen Gedanken und wollen manchmal Dinge anders machen als wir sie machen wollen.

Fragen Sie sich: Erziehen Sie oder diktieren Sie?

Wenn Ihre Erziehungsziele beinhalten, eine Person aufzuziehen, die einen unabhängigen Verstand, kritische Denkfähigkeiten, Vertrauen in sich selbst und nicht blind Anweisungen folgt, usw.

… im Grunde, wenn Sie wollen, dass Ihr Kind ein Anführer wird, kein Follower, dann wird es das nicht werden, wenn Sie es wie ein Diktator erziehen.

Also, bewerten Sie neu, was die Must-Obeys in Ihrem Haus sind.

Dann denken Sie darüber nach, ob diese Musts wichtiger sind als die Entwicklung der Unabhängigkeit und des Urteilsvermögens Ihres Kindes und eine enge liebevolle Beziehung zu Ihrem Kind zu haben.

Einfach gesagt:

Wählen Sie Ihre Schlachten.

Hier ist ein Beispiel. In unserem Haus haben wir eine kurze Must-Obey-Liste:

• Sicherheit
• Gesundheit
• Schaden für andere, einschließlich Menschen, Tiere oder Eigentum
• Externe Zwänge wie Zeit, Energie, Ressourcen, Finanzen usw.

Dinge, die mit dem Obigen zusammenhängen, sind oft Must-Obey in unserem Haus.

Sagen wir, wenn wir uns dieses Spielzeug nicht leisten können, können wir es uns nicht leisten. Tut mir leid, aber das ist endgültig.

Aber für fast alles andere respektieren wir die Vorlieben und Entscheidungen unseres Kindes.

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Okay, fassen wir zusammen.

Um

:

• Gutes Verhalten vorleben.
• Natürliche Konsequenzen statt Bestrafung nutzen.
• Ihre Must-Obey-Liste entwickeln, die altersgerecht ist und Ihre Erziehungsziele erfüllt.
• Eine Familienbesprechung abhalten, um alle Regeln zu besprechen.
• Sich auf natürliche Konsequenzen einigen, von denen Sie wissen, dass Sie sie durchziehen können.
• Konsequent bei der Durchsetzung sein.

Neurowissenschaft hat uns gelehrt, dass Lebenserfahrungen in den prägenden Jahren eines Kindes kritisch für Gehirnentwicklung und Charakterbildung sind.

Wenn wir das Leben unserer Kinder mit positivem Lernen füllen können, werden sie profitieren und im Leben aufblühen.

Disziplin ist nicht nur für ältere Kinder. Sie können sogar ein 1-jähriges Kind disziplinieren (Disziplin bedeutet lehren, erinnern Sie sich?)

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Sobald Sie diese wissenschaftsbasierte Strategie kennen, wird die Motivation Ihres Kindes einfach und stressfrei.

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