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Kind richtig loben: 7 Tipps & 29 Beispiele für Worte

Wie man ein Kind mit Worten angemessen und effektiv lobt? Ermutigende Worte für Kinder zu finden, kann knifflig sein.

Ermutigende Worte für Kinder, wenn sie richtig eingesetzt werden, können einen starken positiven Einfluss auf das Leben der Kinder haben. Aber wenn man nicht vorsichtig ist, gibt es unerwartete Nebenwirkungen.

Sehen wir uns die 7 bewährten Arten ermutigender Worte an, die Kinder motivieren, ohne negative Nebenwirkungen.

Inhaltsverzeichnis

• Vorteile des Lobens von Kindern
• Wie man ein Kind mit Worten lobt

• 29 Beispiele

Ermutigende Worte für Kinder werden häufig von Eltern und Lehrern verwendet. Wenn sie richtig angewendet, können diese ermutigenden Worte starke positive Effekte auf Kinder haben. Das liegt daran, dass positive Verstärkung kleine Kinder konditionieren kann, das gelobte Verhalten zu wiederholen.

Ob es um schulische Leistungen oder sportliche Erfolge geht – „Gut gemacht“, „Prima“ oder „Du bist so schlau“ sind gängige ermutigende Worte für gut erledigte Aufgaben.

Aber diese ermutigenden Worte für Kinder inspirieren nicht immer die Motivation der Kinder.

Tatsächlich kann ihre wahllose Anwendung kontraproduktiv sein.

Vorteile der Verwendung angemessener und effektiver ermutigender Worte für Kinder

Hier sind drei Vorteile der richtigen Ermutigungsworte für Kinder.

Selbstwertgefühl von Kindern verbessern

Studien haben gezeigt, dass positive Sätze für Kinder mit geringem Selbstwertgefühl besonders vorteilhaft sind.

Intrinsische Motivation steigern

Positive Ermutigungsworte können die intrinsische Motivation von Schülern steigern. Akademische intrinsische Motivation kann den Lernwunsch eines Kindes beeinflussen. Als Ergebnis tendieren Schüler mit höherer intrinsischer Motivation zu besseren schulischen Leistungen.

Durchhaltevermögen stärken

Elterliche Ermutigung für Kinder kann das Engagement und die Ausdauer von Kindern stärken.

Wie man ein Kind mit Worten lobt

Wenn Ermutigungen so nützlich sind, heißt das, man sollte sein Kind überschwänglich loben, und es wird dann so motiviert sein, dass man sich nie wieder Sorgen machen muss, dass es in der Schule nicht hart arbeitet?

Es gibt viele Wege, ein Kind zu loben, aber nicht alle ermutigenden Worte sind gleich.

Worte sind wichtig.

Wenn sie üppig verwendet werden, können einige Arten der Ermutigung tatsächlich mehr Schaden als Nutzen anrichten.

Wie also Kinder ermutigen, ohne negative Effekte?

Der Schlüssel liegt darin, wie und wann Kinder gelobt werden.

Hier sind 7 Tipps zur konstruktiven Nutzung ermutigender Worte für Kinder.

1. Aufrichtig und ehrlich loben

Wir loben unsere Kinder manchmal absichtlich, um ihr Selbstwertgefühl zu stärken, sie zu motivieren, bestimmtes Verhalten zu fördern oder sie vor verletzenden Gefühlen zu schützen. Allerdings fühlen sich Kinder nicht sehr ermutigt, wenn ermutigende Worte nicht als aufrichtig und ehrlich wahrgenommen werden.

Unaufrichtiges Lob ist nicht nur unwirksam, sondern kann auch schädlich sein.

Ermutigende Worte, die mit dem Selbstbild inkonsistent sind, können als unaufrichtig wahrgenommen werden. Diese ermutigenden Worte werden abgewertet, wenn Kinder über ihr eigenes Verhalten nachdenken, das dem Lob widerspricht („Das stimmt nicht. Ich war eigentlich nicht so gut.“). Solche Ermutigung kann zu kindlicher Selbstkritik und sogar absichtlicher Sabotage führen, um solche Diskrepanzen aufzulösen.

Überschwängliche oder übermäßig allgemeine Ermutigung kann auch als unaufrichtig wahrgenommen werden, weil je allgemeiner das Lob, desto unwahrscheinlicher ist es, dass es mit den bestehenden Tatsachen konsistent ist („Ich bin kein Engel. Ich habe gestern meine Hausaufgaben nicht gemacht.“).

Nicht spontan zu loben oder nur zu loben, um Verhalten zu verstärken oder zu manipulieren, wird ebenfalls als unaufrichtig wahrgenommen.

Beispiele:

2. Spezifisch und beschreibend sein

Anstatt pauschale Ermutigungsworte, loben Sie Kinder mit beschreibenden und spezifischen Worten. Je weniger allgemein oder generisch die Ermutigung, desto wahrscheinlicher ist sie faktisch korrekt und wird als aufrichtig wahrgenommen.

Einen spezifischen Aspekt der Leistung des Kindes hervorzuheben oder zu beschreiben, welches Verhalten zu hervorragenden Ergebnissen geführt hat, ist ein guter Weg, positive Botschaften zu senden.

Kleine Dinge zu bemerken, signalisiert, dass Sie Aufmerksamkeit geschenkt haben und Sie wirklich sorgen. Sie sind effektiver darin, erwünschtes Verhalten zu fördern.

Beispiele:

3. Anstrengung und Prozess loben, nicht Leistung oder Fähigkeit

Ein Grund, warum der Mensch das klügste Tier auf der Erde ist, ist, dass wir die Ursache und Wirkung von Dingen lernen und verstehen wollen. Wie wir Ereignisse zuschreiben, beeinflusst, wie wir über zukünftige Ereignisse denken und darauf reagieren.

Wenn Kinder für ihre Anstrengung bei einer Aufgabe gelobt werden, lernen sie, Erfolg auf ihre Anstrengung zurückzuführen. Da Anstrengung eine Qualität ist, die wir alle kontrollieren und verbessern können, werden sich diese Kinder mehr darauf konzentrieren, Anstrengung in Übung oder Kompetenzentwicklung zu stecken, als Ergebnisse an sich zu verfolgen.

Diese Art der Meisterungsermutigung hilft Kindern, eine Wachstumsmentalität anzunehmen, die es Kindern erlaubt, an Übung und Verbesserung von Fähigkeiten zu glauben. Eine solche Lernmentalität kann die intrinsische Motivation, Ausdauer und Freude von Kindern steigern.

Bei Misserfolg glauben diese Kinder, sie hätten versagt, weil sie einfach nicht hart genug versucht haben. Der Misserfolg wäre vermeidbar, wenn sie mehr harte Arbeit investieren. Also sind diese Kinder motiviert, es wieder zu versuchen, und neigen dazu, sich in der Leistung zu verbessern. Sie sind resilienter und brechen nicht zusammen, wenn sie scheitern.

Andererseits schreiben Kinder, die für Fähigkeiten gelobt werden, Erfolg ihren Fähigkeiten zu statt ihrer eigenen Anstrengung. Solche ermutigenden Worte für Kinder wirken sich tendenziell negativ auf Kinder auf zwei Arten aus.

Erstens kann das Verknüpfen guter Ergebnisse mit Fähigkeit Kinder beeinflussen, ihre Ziele für Leistungen auf ergebnisorientiert zu ändern. Sie bewerten ihre Fähigkeiten durch Leistung.

Zum Beispiel kann das Loben eines Kindes als „schlau“ für eine gute Note dazu führen, dass es weiterhin beweisen will, dass es intelligent ist, durch gute Leistung. Das kann Kinder, die Erfolg hatten, motivieren, mehr zu tun und härter zu versuchen.

An der Oberfläche kann diese Art der Ermutigung die Motivation von Kindern steigern.

Forscher haben jedoch festgestellt, dass diese Kinder auch eher potenziell wertvolle Lernchancen opfern, wenn diese das Risiko bergen, Fehler zu machen, und keine herausragende Leistung garantieren. Diese Kinder lehnen neues Lernen ab, um ihr „schlau“ zu bewahren. Wenn diese Kinder im gelobten Bereich auf Misserfolg stoßen, geben sie auch schneller auf.

Fähigkeitslob sendet die subtile Botschaft, dass früherer Erfolg auf den gelobten Eigenschaften beruhte. Misserfolg impliziert dann einen Mangel an fester Fähigkeit. Kinder, die diese fixe Mentalität tragen, geben leichter auf, wenn Dinge schwierig werden. Sie leiden unter leistungsbasierter Hilflosigkeit. Diejenigen, die sich nach einem Misserfolg nicht erholen und es wieder versuchen, fehlt die Resilienz, die zum Erfolg im Leben nötig ist.

Also Fähigkeiten zu loben hat einen unmittelbaren Nutzen für die Motivation, aber auch einen langfristigen Kosten in Verwundbarkeit bei Misserfolg oder schwierigen Situationen.

Fähigkeit-gegen-Anstrengung ist nicht das einzige bestimmende Element für die Wirksamkeit von Ermutigung. Andere Faktoren sind das Alter des Kindes (können sie Fähigkeit/Anstrengung unterscheiden?) und der Kontext der Ermutigung (werden sie nach einem anderen Ereignis gelobt, das andere Implikationen haben kann?).

Um diese potenziellen Fallen zu vermeiden, können Eltern den Prozess loben, was eine andere Art der Ermutigung im Zusammenhang mit Anstrengung ist. Der Prozess umfasst nicht nur Anstrengung, sondern auch andere Qualitäten wie Strategien, Durchdachtheit, Konzentration, Selbstkorrekturen.

Forschung zeigt, dass Kleinkinder, die mehr Prozesslob erhalten, sieben Jahre später akademisch besser abschneiden.

Beispiele:

Für mehr Hilfe beim Beruhigen von Wutanfällen, schauen Sie sich diese Schritt-für-Schritt-Anleitung an

4. Kontrollierendes oder bedingtes Lob vermeiden

Kontrollierende Formulierungen unterscheiden sich von positivem informativem Feedback, das verwendet wird, um den Fortschritt, die Verbesserung oder die Aufgabenerfüllung eines Kindes zu bestätigen. Sie werden gegeben mit der Absicht zu manipulieren oder zu kontrollieren.

Eine Aussage wie „Gut! Ich weiß, du kannst es besser“ soll das Kind motivieren, sich beim nächsten Mal mehr anzustrengen.

Wenn Ermutigung als Kontrollwerkzeug genutzt wird, äußern sie Zustimmung und positive Bewertung, die von guten Ergebnissen oder Leistung abhängig ist. Diese bedingten Ermutigungen pflanzen Kindern ein Gefühl kontingenten Selbstwerts ein.

Selbstwert ist eine generelle positive/negative Wertschätzung (oder gut/schlecht), die sie fühlen, die sie von anderen verdienen. Kinder ab zwei Jahren oder Vorschulkinder entwickeln ein Gefühl von Selbstwert.

Wenn Kinder sehen, dass ihre Selbstwertgefühle von Zustimmung und positiver Beurteilung abhängen, werden sie Ziele verfolgen, die selbstwertfokussiert sind. Der Selbstwert dieser Kinder ist dann davon abhängig, die Ziele zu erreichen.

Zum Beispiel, wenn ein Kind fühlt, dass sein Selbstwert davon abhängt, wie gut es Fußball spielt, dann werden seine Ziele sein, in Training und Spielen gut abzuschneiden, um ein starkes Selbstgefühl zu erhöhen oder aufrechtzuerhalten.

Manchen Eltern mag das sein, was sie wollen, oder was sie denken, sie wollen.

Doch dieses Kind wird auch Aktivitäten vermeiden, die negative Beurteilung verursachen könnten.

Das bedeutet, Kinder, die fühlen, ihr Selbstwert sei von Zustimmung abhängig, werden keine neuen Dinge ausprobieren wollen, aus Angst, Neues bedeute weniger Expertise für gute Ergebnisse. Diese Kinder sind auch weniger kreativ, weil Innovation die kulturelle Norm stören könnte, was zu negativer Beurteilung führt. Sie sind auch weniger selbstbestimmt und bevorzugen Konformität.

Bedingtes Lob wirkt auch als extrinsische Motivation und verringert die intrinsische Motivation der Kinder. Diese Kinder tendieren zu weniger gesundem Selbstwertgefühl.

Es ist auch erwähnenswert, dass die negative Auswirkung kontrollierenden Lobes bei Mädchen größer ist als bei Jungen.

Beispiele:

5. Vergleichendes Lob vermeiden

Es ist leicht, in die Gewohnheit zu fallen, durch Vergleich zu ermutigen. Schließlich wurden die meisten von uns so erzogen – wir wurden in der Schule, im Sport, in außerschulischen Aktivitäten, bei Universitätsaufnahmeprüfungen wie SAT oder ACT, bei der Arbeit verglichen.

Manchmal können diese Vergleiche mit jemand anderem uns motivieren, härter zu lernen oder zu arbeiten.

Das Problem ist, es kann auch nach hinten losgehen, wenn wir scheitern.

Denken Sie darüber nach, wie es sich anfühlt, wenn Sie sich mit einem erfolgreicheren Peer vergleichen. Wenn wir im Vergleich gut abschneiden, sind wir stolz, aufgeregt und motiviert. Aber wenn wir scheitern, deprimiert es wahrscheinlich eher als motiviert.

Ähnlich hinterlässt vergleichendes Loben Kinder verwundbar für zukünftige Rückschläge. Kinder, die durch Vergleich gelobt werden, hören nicht auf zu vergleichen, wenn sie scheitern. Stattdessen verlieren sie schneller die Motivation.

Wenn diese Kinder Schwierigkeiten haben, zeigen sie mehr negative Emotionen, Frustration, Angst und Hilflosigkeit als Kinder, die meist für ihre Aufgaben-Meisterung gelobt werden. Sie werden weniger resilient.

Wie bedingtes Lob lehrt sozial-vergleichende Ermutigung Kinder, dass Gewinnen, nicht Lernen, das Ziel ist. Diese gewinnorientierte Einstellung verringert die intrinsische Motivation und beeinflusst den Lernwunsch der Kinder oder das Überwinden von Misserfolgen.

Um Misserfolg zu vermeiden, meiden diese Kinder Herausforderungen oder hören auf, neue Dinge zu lernen, die Fähigkeiten erfordern, in denen sie noch keinen Vorteil gegenüber anderen haben.

6. Einfaches-Aufgaben-Lob oder Überloben vermeiden

Es gibt mehrere negative Auswirkungen, wenn Erwachsene einfache Aufgaben loben oder irgendetwas überloben.

Ermutigungsworte für Aufgaben zu verteilen, die leicht zu erledigen sind, oder nicht gut gemacht wurden, wird als unaufrichtig wahrgenommen. Das kann auch zwei Arten von Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl eines Kindes haben, die beide nicht großartig sind.

Für Kinder mit geringem Selbstwertgefühl geben ihre Eltern vielleicht übertriebenes Lob, um es zu heben. Paradoxerweise kann solches Lob die Motivation und das Selbstwertgefühl dieser Kinder bei Rückschlägen senken.

Für Kinder mit hohem Selbstwertgefühl senkt übertriebenes Lob nicht das Selbstwertgefühl, sondern fördert Narzissmus. Narzisstische Kinder fühlen sich anderen überlegen, glauben, sie hätten Anspruch auf Privilegien und wollen von anderen bewundert werden.

Überloben konditioniert Kinder auch darauf, jedes Mal Lob zu erwarten. Es wird zu einer extrinsischen Belohnung, die Motivation verringert, nicht erhöht. Häufiges Loben führt auch dazu, dass Kinder glauben, das Fehlen von Lob bedeute Misserfolg.

7. Spontan sein

Lob ist ein zweischneidiges Schwert. Um Überloben oder unaufrichtig zu klingen zu vermeiden, ist der beste Weg, Ermutigungsworte zu nutzen, sie spontan zu geben, wenn sie nicht erwartet werden.

Etwas unerwartet und authentisch loben.

Seien Sie spontan. Zum Beispiel: eine ermutigende Notiz für ein Kind beilegen, Bestätigung geben oder Wertschätzungsworte für Kinder als Überraschung anbieten. Kinderarbeit wertzuschätzen kann viele Formen annehmen. Sie können Ihr Kind auch körperlich ermutigen, z. B. eine große Umarmung geben, High-Five oder auf den Rücken klopfen, um ihre Leistungen anzuerkennen.

Machen Sie es nicht zur Gewohnheit, jede positive Handlung zu loben. Sie müssen nicht jeden Tag loben, um Kindern zu helfen, sich motiviert zu fühlen. Vorteile des Lobens eines Kindes verschwinden, wenn es erwartet wird.

Brauchen Sie Hilfe bei der Motivation von Kindern?

Wenn Sie zusätzliche Tipps und einen tatsächlichen Schritt-für-Schritt-Plan suchen, ist dieser Online-Kurs „Wie man Kinder motiviert“ ein großartiger Startpunkt.

Er gibt Ihnen die Schritte, um Motivationsprobleme bei Ihrem Kind zu identifizieren und die Strategie anzuwenden, um Ihrem Kind Selbstmotivation aufzubauen und leidenschaftlich am Lernen teilzunehmen.

Sobald Sie diese wissenschaftsbasierte Strategie kennen, wird die Motivation Ihres Kindes einfach und stressfrei.

29 Beispiele für ermutigende Worte für Kinder

Die folgende Liste enthält ermutigende Worte, die bei den drei häufigsten Anlässen verwendet werden können.

Ermutigende und inspirierende Worte

Herzlichen Glückwunsch! Du hast wirklich hart dafür gearbeitet.

Du hast dieses Problem proaktiv gelöst und Erfolg erzielt.

Sei stolz auf dich.

Deine Anstrengung macht einen enormen Unterschied.

Das sind sehr kreative Ideen.

Du hast eine wundervolle Lösung gefunden.

Deine einzigartige Lösung hat die Frage genagelt.

Ich sehe, dass du wirklich hart daran gearbeitet hast, sie zusammenzusetzen.

Du warst so vorsichtig, als du die Blöcke gestapelt hast, und sieh, wie hoch es ist.

Du hattest erstaunlichen Fokus, als du an diesem Projekt gearbeitet hast.

Ermutigende Worte für gute Entscheidungen

Das ist eine sehr großzügige Sache zu tun.

Das ist sehr aufmerksam von dir.

Du bist so ein guter Freund.

Du hast so freundliche Worte benutzt.

Danke, dass du an deine Schwester gedacht hast.

Du machst einen Unterschied dabei.

Du hast deinem Freund sehr guten Rat gegeben.

Ich mag deinen einzigartigen Stil.

Du hast so ein gutes Herz.

Dein Mitgefühl für andere ist wunderbar.

Ich mag, wie du deine neuen Freunde in das Spiel einbezogen hast.

Die Ideen, die du entwickelt hast, waren sehr passend.

Ermutigende Worte in schwierigen Zeiten

Es geht darum, wie viel du gelernt hast, nicht wie viel du gewonnen hast.

Du hattest Spaß dabei! Gewinnen ist nicht das Ziel.

Du hast so viel gelernt und wirst in der Lage sein, dieses Wissen zu nutzen, um deine Fähigkeiten zu verbessern.

Ich liebe dich genau so, wie du bist.

Nicht aufzugeben und jeden Tag zu üben, sind deine besten Eigenschaften.

Gewinnen oder Verlieren definiert nicht, wer du bist. Du tust das.

Der Grund, zur Schule zu gehen, ist zu lernen, nicht nur gut in Tests abzuschneiden.

Du hast so viel Raum zu wachsen, solange du nicht aufgibst.

Glaube an dich selbst.