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Faktoren, die die Handschrift beeinflussen

Faktoren, die die Handschrift beeinflussen

Es gibt viele Faktoren, die die Handschrift beeinflussen.

Umgebung: Die Umgebung kann Kinder auf verschiedene Weise beeinflussen. Mangelnde Gelegenheit, mit grafischen Materialien zu spielen und zu experimentieren, hat entwicklungsbedingte Folgen. Druck von Eltern und Lehrern, Leistung zu bringen, kann übermäßige Anspannung verursachen. Weitere Faktoren: unzureichendes Licht und schlechte Position der Beleuchtung, die Art der Schreiboberflächen (zu viele Dinge auf dem Schreibtisch) und die Position des Schreibers zu anderen Personen (zu eng beieinander).

Motorik: Feinmotorik ist eine wesentliche Grundlage für Schreibfähigkeiten. Ohne sie wird die Genauigkeit, den Stift durch die erforderlichen Formen zu führen, stark beeinträchtigt. Bewegungsplanung ist erforderlich, damit das Kind die erforderlichen Formen präzise reproduzieren kann.

Sehen: Sehschwierigkeiten beeinträchtigen die Hand-Augen-Koordination, die für Aspekte der räumlichen und motorischen Kontrolle erforderlich ist. Schlechte Sehkraft ist oft Ursache vieler Lernschwierigkeiten, daher sollten Erwachsene auf aufkommende Muster achten.

Wahrnehmung/Raum: Handschrift hat viele räumliche Anforderungen wie Richtung, Größe, Form, Neigung und Positionierung. Räumliche Probleme können es Kindern sehr erschweren, leserliche Druckschrift zu erzeugen. Visuelle Diskrimination ist nötig, um ähnliche und Spiegelbuchstaben zu unterscheiden. Auditive Diskrimination ist notwendig, um verbale Informationen mit grafischen Formen zu verknüpfen.

Einstellung: Eine schlechte Einstellung und die Unfähigkeit, sich zu kümmern oder Verantwortung für das eigene Handeln zu übernehmen, ist wohl der Hauptgrund für schlechte Handschrift bei Kindern. Kinder müssen zu Verantwortung erzogen werden – und Eltern und Lehrer müssen sie erwarten. Gelernte Hilflosigkeit ist ein Verhalten, das manche Kinder in der Handschrift und anderen Bereichen entwickeln, wenn sie nicht ermutigt werden, selbst verantwortlich zu werden. Jungen scheinen die Hauptverursacher zu sein.

Visuomotorische Integration: Dies bezieht sich auf die Fähigkeit des Kindes, Formen präzise zu reproduzieren. Es ist der Prozess, der verbindet, was das Auge sieht, mit dem, was die Hand produziert. Ohne ausreichende Entwicklung in diesem Bereich wird das Kind Schwierigkeiten haben, die Komplexität von Buchstabenformen und ihren räumlichen Anforderungen nachzubilden.

Aufmerksamkeit/Gedächtnis: Ohne Aufmerksamkeit für eine Aufgabe wird ein Kind sich wenig, wenn überhaupt, merken, und Lernversuche sind vergeblich. Bekannt ist, dass kleine Kinder am besten auf neue und farbenfrohe Reize reagieren. Wegen ihrer kurzen Aufmerksamkeitsspanne ist es wichtig, dass unsere Versuche, Kindern Handschrift beizubringen, interessant sind und die Sitzungen kürzer sind.

Emotion: Unser emotionaler Zustand kann unsere Handschrift dramatisch beeinflussen. Zum Beispiel, wenn ein Kind sich angespannt und unter Druck fühlt, spiegelt sich das in seiner Handschrift wider. Wir können nicht erwarten, dass Kinder Roboter sind und jeden Tag dieselbe Qualität schriftlicher Arbeit produzieren. Da ihr emotionaler Zustand schwankt, kann auch ihre Handschrift schwanken.