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Effektiv Überarbeiten – So wird der Text besser

Effektiv Überarbeiten – So wird der Text besser

Überarbeiten ist wahrscheinlich der wichtigste Teil des Schreibprozesses. Ich kann Ihnen versichern: Wenn Sie diesen nächsten Schritt mit Ihrem Kind gehen, wird es mindestens eine Notenstufe besser abschneiden als wenn es beim ersten Entwurf stehen bliebe. Wichtig ist jedoch zu verstehen, dass Ihr Kind wahrscheinlich nicht begeistert vom Überarbeiten sein wird – und das sollte es auch nicht. Der entscheidende Punkt ist, ihm zu vermitteln, dass die harte Arbeit eigentlich schon erledigt ist: Alles ist niedergeschrieben, und die Aufgabe des Überarbeitens besteht darin, alles an seinen richtigen Platz zu setzen und zu polieren. Es gibt zwei Elemente des Überarbeitens: die inhaltliche, substantielle Überarbeitung und die Kleinarbeit des Korrekturlesens.

Substantielle inhaltliche Überarbeitung

• These kritisch prüfen: Das ist der wichtigste Teil jeder Überarbeitung. Fehlt einem Text die These oder der Hauptpunkt, stimmt der ganze Text nicht. Ihr Kind sollte seinen These-Satz markieren. Stellt es beim Überarbeiten fest, dass es eigentlich keine These hat, soll es eine formulieren und als letzten Satz in die Einleitung setzen.
• Themensätze bewerten und überarbeiten: Klare, gut entwickelte Themensätze klären den Text enorm. Findet Ihr Kind einen Absatz ohne Themensatz, lassen Sie ihn folgenden Satz vervollständigen: „Dieser Absatz handelt von (Thema einsetzen) und (Thema) ist für meine Arbeit relevant, weil (Antwort einsetzen).“ Entfernen Sie danach die künstliche Struktur, sodass nur das Thema und seine Relevanz bleiben.
• Hilfe holen und ein „Editor Review Sheet“ entwickeln: Es ist keine Schande, Hilfe beim Überarbeiten zu holen. Ich faxe immer noch viele meiner Texte an meine Mutter. Der Trick ist, Ihrem Kind beizubringen, Hilfe effektiv zu nutzen. Dazu muss es dem Leser aktive Fragen stellen (diese Vorlage nutzen).

Kleinarbeit – Korrekturlesen

• Rechtschreibprüfung gemeinsam durchführen: Kinder verwechseln oft ähnlich aussehende Wörter. Um die Rechtschreibprüfung effektiver zu machen, setzen Sie sich zu Ihrem Kind und bieten Sie an, ähnliche Wörter vorzulesen. Nutzen Sie die „Ersetzen“-Funktion und lassen Sie im Zweifel ein Wort aus, um später mit einem elektronischen Wörterbuch oder Thesaurus darauf zurückzukommen.
• Laut vorlesen: Lautes Vorlesen ist eine hervorragende Methode, um kleine Fehler zu entdecken.
• Rückwärts lesen: Einen Text von hinten nach vorne zu lesen, zwingt das Kind, sich ganz auf die Sprache zu konzentrieren und den Inhalt auszublenden – eine gute Methode, um Fehler zu finden.
• Markieren: Wenn Ihrem Kind etwas ungeschliffen vorkommt, soll es die Stelle markieren. Dort steckt mit hoher Wahrscheinlichkeit ein Fehler.
• Auf ähnlich aussehende Wörter achten: Wer/wie, ihr/da, Gott/Hund etc. sind klassische Fehlerquellen.
• Passivkonstruktionen vermeiden: Das ist anspruchsvoller und meist für fortgeschrittene Schüler relevant. Passiv bedeutet, das Subjekt des Satzes führt die Handlung nicht aus. Beispiel: „Das Papier wurde von Jon geschrieben“ (Passiv). „Jon schrieb das Papier“ (Aktiv). Viele Lehrer werten Passiv negativ. Um Passiv zu vermeiden, achten Sie auf Signalwörter wie „wurde“, „ist“, „das“, „welche“ und auf Sätze, in denen das Subjekt nicht handelt.

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