Reicht es, sich zu enthalten?

Reicht es, sich zu enthalten?

Sexunterricht in Schulen
Gehört Sexualerziehung in öffentliche Schulen? Ja, sagen 90 Prozent der Eltern im ganzen Land. Aber das deutet nicht auf einen elterlichen Konsens darüber hin, was Sexualerziehung bedeutet. Soll es gesundheits- und sicherheitsorientiert sein? Informiert von moralischen Prinzipien? Konzentriert auf Verhütung oder Zölibat? Überall ringen Schulbehörden mit unterschiedlichen Perspektiven zu einem sehr heiklen Thema. Dieser Artikel untersucht den Ansatz „Nur Abstinenz“.

Nein sagen
Das Aufschieben der sexuellen Beteiligung (PSI) ist eine Abstinenzinitiative, die Schauspiel, Nachahmung und Rollenspiel beinhaltet. Es wurde in den frühen 1980er Jahren von Marion Howard, einer Professorin an der Emory University in Atlanta, entwickelt. Howard hat 1.000 sexuell aktive Mädchen im Teenageralter gefragt, was sie am meisten über Sex wissen wollten. Zu ihrer Überraschung sagten 84 Prozent, sie wollten lernen, „nein zu sagen, ohne die Gefühle der anderen Person zu verletzen“.

Um diese Bedenken auszuräumen, entwarf Howard einen Lehrplan für die siebte Klasse, der auf zwei grundlegenden Prämissen basiert:Mittelschüler sind zu jung, um Sex zu haben; Die Botschaft, sich zu enthalten, wird am besten von Kindern in ihrem Alter überbracht. Heute hat das PSI-Training in New York, Texas, Virginia und Ohio stattgefunden und erweitert seinen Umfang, um Fünft- und Sechstklässler zu erreichen.

Der PSI-Lehrplan lehrt Kinder, selbstbewusst zu sein:„Nein“ zu sagen ist besser als „Ich glaube nicht“. Es lehrt Kinder, die Art von Körpersprache zu vermeiden, die auf Unsicherheit hinweist – es ist besser, „Nein“ zu sagen, während sie Augenkontakt herstellen, als auf den Boden zu starren – und es führt sie zu Rollenspielen, die ihnen helfen, selbstbewusst und nicht unbeholfen zu reagieren .

Ein Beispiel setzen
Hier ist ein typisches PSI-Szenario, das von ausgebildeten Peer-Leadern – älteren Teenagern – für ein Publikum aus Siebtklässlern inszeniert wurde. Der Lehrer überwacht von hinten im Raum.

Vor romantischer Musik sitzen ein Junge und ein Mädchen zusammen auf einer Couch und schauen sich einen Film im Fernsehen an. Sein Arm liegt um sie. Er streichelt ihre Schulter.

Er :Wir gehen jetzt schon eine Weile aus, oder?
Sie :Ungefähr sechs Monate, Baby.
Er :Und wir lieben uns, nicht wahr?
Sie :Klar, Baby.
Er :(geht näher) Nun, ich denke, es ist an der Zeit, dass wir den nächsten Schritt machen.
Sie :Du meinst Sex? Ich bin noch nicht bereit.
Er :Aber du hast gesagt, dass du mich liebst.
Sie :Du redest von Sex, nicht von Liebe.
Er :Du machst dir nur Sorgen, was andere Leute sagen werden.
SheE :Wenn ich es machen wollte, würde ich nicht mit dir darüber streiten.
Er :Aber jeder tut es.
Sie :Ich bin nicht jeder. Außerdem tut es nicht jeder!
Er :Aber ein Mann hat Bedürfnisse!
Sie :(sieht ihn direkt an):Was Sie tun müssen, ist mich zu respektieren. Wenn ich nein sage, meine ich nein! Und wenn du das nicht akzeptieren kannst, gehe ich.

Sie steht auf und marschiert unter Applaus, Kichern und aufmunternden Zurufen aus dem Publikum hinaus. Die Schüler kritisieren dann die Aufführung und diskutieren die zugrunde liegenden Probleme.

Funktioniert es?
Die öffentlichen Schulen von Atlanta verwenden PSI seit 1985. Programmdirektorin Maria Mitchell sagt, dass die formelle Bewertung die folgenden Ergebnisse zeigt:

  • Bei Siebtklässlern, die PSI abgeschlossen haben, ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie in der achten Klasse sexuell aktiv werden, fünfmal geringer.
  • Folgestudien zeigen, dass die Wahrscheinlichkeit, dass Teilnehmer des Programms ein Jahr später sexuell aktiv werden, um ein Drittel geringer ist.
  • In der zwölften Klasse ist die Wahrscheinlichkeit, dass ein Drittel der teilnehmenden Mädchen schwanger wird, geringer.

In Cincinnati wird das Programm seit mehr als acht Jahren an den öffentlichen Schulen betrieben und von der Adolescent Clinic des Children's Hospital Medical Center gesponsert. Christopher Kraus, Leiter des stadtweiten Programms, sagt:„PSI bedeutet, dass Jugendliche Teil der Lösung und nicht Teil des Problems werden. Es sind Jugendliche, die Verantwortung für sich und ihre Welt übernehmen. zentriert, sogar soziopathisch." Jedes Jahr bildet Kraus 80 Teen Leaders aus, Kinder auf der gleichen Wellenlänge wie ihre Altersgenossen in Mode, Musik, Aussehen – und natürlich in dem Wissen, was cool ist. Sie sind glaubwürdige, effektive Boten.

„Risiko reduzieren“ ist ein weiteres Abstinenzprogramm, bei dem es um Hausaufgaben geht, die Eltern und Kinder gemeinsam erledigen können. Das ist ein Segen für Eltern, die nicht wissen, wo oder wie sie das Gespräch mit ihren Kindern beginnen sollen, die oft in jungen Jahren schwierige Lebensentscheidungen treffen müssen.


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