Legasthenie und das Vorschulkind
Legasthenie und das Vorschulkind
Wenn Legasthenie in der Familie vorkommt, fragen sich Eltern manchmal, ob sie bei ihren Kindern im Vorschulalter Anzeichen dafür erkennen können. Experten sagen, dass es viel zu früh ist, um ein Kind zu etikettieren, und erfahrene Mütter und Väter stimmen zu:In diesem Stadium ist es ein gefährliches Spiel, zu versuchen, zwischen einem echten neurologischen Problem und einer Reifungsverzögerung zu unterscheiden. Wenn sich Ihr Vorschulkind jedoch leicht durch zu viel Lärm oder Bewegung ablenken lässt, Reimmuster nicht zu hören scheint oder Schwierigkeiten hat, einfache Anweisungen zu befolgen, können Sie das Leben auf verschiedene Weise erleichtern.
Die meisten kleinen Kinder haben Schwierigkeiten, mit einer Lawine von Wörtern umzugehen. Wenn Sie also mit Ihrem Vorschulkind sprechen, suchen Sie Augenkontakt und sprechen Sie langsam. Ihr Kind braucht möglicherweise zusätzliche Zeit, um zuzuhören, zu verstehen, sich zu integrieren und sich zu erinnern.
In der Welt eines Vorschulkindes liegen Routine und Struktur allem zugrunde. Das Vorhersehbare ist kostbar, sei es jeden Tag das gleiche Tischset auf dem Tisch oder diese beiden Lieblingsgeschichten vor dem Schlafengehen. Ebenso gibt es enorme Sicherheit, wenn man weiß, wo Besitztümer aufbewahrt werden, wie man sie wegräumt und sie später wiederfinden kann.
Wird Ihr Vorschulkind in großen Gruppen unruhig oder ängstlich? Wenn dies der Fall ist, beschränken Sie die Anzahl der Spielkameraden auf ein oder zwei gleichzeitig und stehen Sie zur Verfügung, um bei schwierigen Situationen zu helfen. „Alex wird auf Geburtstagsfeiern durcheinander gebracht, also versuche ich, ihn im Voraus vorzubereiten“, sagt eine Mutter. „Bevor wir das Haus verlassen, sprechen wir darüber, was uns erwartet – Lärm, Luftballons, Spiele – und dann reden wir danach noch ein wenig darüber.“
Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten hat, räumliche Zusammenhänge (oben und unten, rein und raus) zu verstehen, helfen Sie ihm, sich mit einfachen alltäglichen Aufgaben und Spielen wohler zu fühlen:„Nehmen Sie die Bauklötze heraus der Spielzeugkiste. Teddy anziehen das Bett. Verstecke das Buch hinter die Puppe. Gehen Sie auf Zehenspitzen herum der Kaffeetisch."
Kinder mit Legasthenie haben oft Probleme, die Verbindung zwischen dem Abstrakten und dem Konkreten herzustellen. Sie können helfen, diese Verbindung frühzeitig herzustellen, indem Sie währenddessen darüber chatten, was Sie tun. "Ich stecke meine Karte in den Geldautomaten, um Geld für unsere Lebensmittel zu bekommen." Dies kann die Fähigkeit Ihres Kindes stärken, Wörter mit Erfahrungen und letztendlich mit den Wörtern zu verknüpfen, die zur Beschreibung von Bildern in Büchern verwendet werden.
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