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Checkliste der Kompetenzen für autistische Elementary Students

Autistische Kinder betreten oder bereits in der Grundschule , sei es eine Schule für autistische Kinder oder allgemeine öffentliche Schule zu sein, neigen dazu, einen allgemeinen Satz von Fähigkeiten fehlt , die nicht- autistische Kinder in diesem Alter haben . Während dieser Zeit sollte ein autistisches Kind werden diese Fähigkeiten zu verbessern , um eine weitere Integration in die Gesellschaft seiner Kollegen . Alle Kinder sind verschieden, autistisch oder nicht, so dass die Eltern sollten diese Checklisten als allgemeine Richtlinien , keine strenge Reihe von Anforderungen zu nehmen.
Grundaugenkontakt

Autistische Menschen nie wirklich verwenden Augenkontakt in der Weise, dass nicht -autistics tun . Aber von einem jungen Alter , sollten Eltern ihren Kindern helfen zu trainieren ihren Blickkontakt. Ein autistisches Kind in der Grundschule Ebene sollten grundlegende Augenkontakt zu verstehen und in der Lage sein , es zu benutzen , während er zu seinen Lehrern und Gleichaltrigen spricht . Während Augenkontakt wird in der Regel sowohl für das Kind und der andere Teil etwas umständlich , sei es ein nicht-autistischen Peer oder Lehrer zu sein , die Förderung Ihres Kindes weiter üben Augenkontakt wird ihn langfristig zu profitieren. Denken Sie daran, zu Hause in der eigenen Diskussionen mit ihm üben.
Freund -Making

Autistische Kinder im Grundschulalter nicht natürlich Freunde noch sie völlig die Idee zu verstehen, Freunde. Doch in ihren Schulen zu integrieren , sollten sie aktiv mit Gleichaltrigen. Diese Fähigkeit der " Freund - making" für ein autistisches Kind ist eher eine Kunst des " freundlich sein " mit anderen. Beispiele in diesem Skillset sind Gruß Kollegen und Grund Small Talk.
Freigabe

Wie Kleinkinder , autistische Kinder nicht die Idee des Teilens zu verstehen. Das gemeinsame Merkmal zwischen jungen autistischen Kindern und Kleinkindern ist der Mangel an " Theory of Mind " - die Fähigkeit, die Gedanken anderer zu verstehen. Das Teilen ist ein wichtiger Aspekt der Freund Verfahren und Grundschule im Allgemeinen, so autistische Kinder sollten ein grundlegendes Konzept des Teilens zu haben und in der Lage, ihre Emotionen zu kontrollieren , wenn die Gegenstände in den Händen des anderen sind . Darüber hinaus sollten autistischen Kindern die Notwendigkeit, für die Erlaubnis, bevor Sie etwas von anderen zu bitten
Labeling Emotion

Während eine autistische Person ist in der Regel nicht in der Lage echte Empathie, ein autistisches Kind zu verstehen. in der Grundschule sollte zumindest in der Lage, Emotionen zu kennzeichnen ist. Durch die Kennzeichnung sowohl sein und Gefühle anderer , kann er besser verstehen zu bestimmten Situationen . Als Grundschule kann eine emotionale Erfahrung für viele Kinder zu sein, sollten autistischen Kindern vorsichtig sein , zu stoppen , sich zu fragen , wie ihre Altersgenossen spüren , nachdem er Zeuge Aktionen wie Weinen oder Schreien .