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Realistische Erwartungen & Ziele für Ihr Kind setzen

Realistische Erwartungen & Ziele für Ihr Kind setzen

Egal, wie Ihre Grundstimmung ist: Positive, realistische Erwartungen an die Leistungen und das Verhalten Ihres Kindes anzustreben, lohnt sich. Wenn elterliche Erwartungen auf dem richtigen Niveau sind – nicht zu hoch und nicht zu niedrig – gelingt Kindern das Leben tatsächlich sehr gut. Hier sind konkrete Werkzeuge, um vernünftige Erwartungen zu setzen, die selbst der mürrischste Esel befolgen kann.

• Ihr Kind als Individuum einschätzen.
• Die Entwicklungsstufe Ihres Kindes verstehen.

Wer ist Ihr Kind?

Benimm dich!

Seien Sie sehr vorsichtig, Ihr Kind mit anderen zu vergleichen. Jedes Kind entwickelt sich in einem eigenen Tempo.

Benimm dich!

Hören auf, Ihr Kind in eine Schablone pressen zu wollen. Sozialwissenschaftler und Entwicklungspsychologen haben lange genug genug Kinder untersucht, um ihre Daten in große Diagramme und Grafiken zu pressen, die Ihnen sagen, was „durchschnittlich“ ist – körperlich, sozial und intellektuell – für ein Kind eines bestimmten Alters. In Wirklichkeit gibt es kein exakt „durchschnittliches“ Kind.

Sie können keine persönliche Erwartung oder Ziel für Ihr Kind setzen, ohne dieses individuelle Kind zu berücksichtigen. Es ist verlockend, es zu versuchen, besonders wenn Sie in zu vielen Entwicklungsbüchern die Diagramme gelesen haben oder ältere Kinder haben. („Eliza wusch sich mit vier schon selbst die Haare, Tina sollte das auch tun.“) Vergessen Sie all die anderen Kinder, vergessen Sie die Bücher, fragen Sie sich: Was ist von diesem Kind vernünftig zu erwarten? Was sind ihre Fähigkeiten, Bedürfnisse, Errungenschaften? Wie ist ihr Grundtemperament? Wie ist ihre Entwicklungsstufe? Um angemessene Erwartungen zu setzen, müssen Sie Ihr Kind wirklich kennen.

An das Niveau Ihres Kindes anpassen

Wenn Sie Ihr Kind auf „vernünftiges“ Verhalten hin beurteilen, berücksichtigen Sie Temperament und Entwicklung und passen Sie Ihre Erwartungen an seine Fähigkeiten an. Wenn Ihr Kind eine Aufzugfahrt auf das Empire State Building nicht erträgt, wird es wahrscheinlich auch den tollen Flug nach Disneyland nicht ertragen.

Diagramme, Grafiken, ungleichmäßige Entwicklung

Geschichten aus der Elternzone

Janes Sohn Patrick hat ein breites Spektrum an Fähigkeiten (er versteht Planetenumgebungen fest und beherrscht den Konjunktiv, aber er kämpft damit, seinen Namen zu schreiben). Patrick hat ein sogenanntes „zerklüftetes“ Profil. Ich sage: Es lebe die Zerklüftung! Wir wollen alle, dass unsere Kinder leisten und brillieren, und es ist schwer, zurückzutreten und sie in ihrem eigenen Tempo entwickeln zu lassen. Aber von der Sauberkeitserziehung über Lesen, Schwimmen, Dating bis zum Job – jedes Kind folgt einem eigenen, individuellen Zeitplan, körperlich, geistig und emotional. Ihr Kind wird in manchen Bereichen der Entwicklungsdiagramme älter als durchschnittlich testen, in anderen jünger. Versuchen Sie, es so anzunehmen, wie es ist.

Es hilft auch zu wissen, was man allgemein von Kindern bestimmten Alters erwarten kann. Eine Freundin mit einer Tochter, die eine nonverbale Lernbehinderung hat, war begeistert, als ich die kleine Posie eine blaue Streak von Schimpfwörtern gegen ihre Schwester loslassen hörte und spotten: „Du bist nur ein Ba-by!“ „Das ist so typisch“, sagte ich. „Macht dich das ständige Hänseln von Fünfjährigen nicht verrückt?“ „Meinst du, deine Tochter hänselt?“ Ihre Augen füllten sich mit Tränen. „Natürlich“, sagte ich, „es ist entwicklungsbedingt.“ Meine Freundin, die Nächte damit verbracht hatte, sich über die Unhöflichkeit und mangelnden sozialen Fähigkeiten ihrer Tochter zu sorgen, entspannte sich schlagartig, als sie erkannte, dass das Spotten ihrer Tochter – so wenig nett es auch war – für ihre Altersgruppe völlig und absolut entwicklungsgerecht war.

Diagramme, Grafiken und Entwicklungsbücher sind nicht narrensicher, immer wahr oder immer hilfreich für Eltern, die realistische Erwartungen setzen wollen. Sie behandeln Durchschnitte, Mittelwerte und Normen. Sie tracken keine Individuen. Wenn Sie mir nicht glauben, besuchen Sie ein sechste Klasse für 10 Minuten. Schauen Sie die Tische an – manche sind gefüllt mit Kindern, so ausgewachsen, dass Sie als Barkeeper zweimal nachdenken würden, ob Sie sie nachweisen. Andere Tische halten schmächtige Kinder, die aussehen, als schliefen sie jede Nacht mit Teddybären im Arm. Entwicklung und Reife bei Kindern ist oft ungleichmäßig. Ihr Sohn könnte in Mathe brillieren, toll schwimmen, aber nachts noch den Daumen lutschen. Ihre Tochter könnte in Kunst großartig sein, brillant programmieren, aber so zerstreut, dass sie auf die Frage nach ihrem Namen oft mit „Ähhhh?“ antwortet. Sie verstehen das Bild.