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Verhaltensmodifikation Techniken in der Sonderpädagogik

Spezial Kinder haben besondere Bedürfnisse , wenn es um Techniken zu disziplinieren kommt . Tricks , die für eine "typische" Kind arbeiten können möglicherweise nicht oder könnte sogar mit einem speziellen Bedürfnisse Student nach hinten losgehen , so dass die Disziplin Ihr Kind in den Sonderklassen empfängt, kann wahrscheinlich die Ihnen nicht vertraut sein .
Lob

loben eine spezielle Ausbildung Studenten für das, was er richtig gemacht hat, wird gutes Verhalten zu verstärken und schaffen Vertrauen in die richtigen Entscheidungen . Während es wichtig ist, negative Verhaltensweisen abzuhalten , ist es noch wichtig, die positiven betonen. Besondere Bedürfnisse Studenten neigen dazu, Lob - hungrig sein. Sie werden oft über das, was sie falsch gemacht habe hören verwendet . Ihnen zu sagen, wenn sie etwas getan wird dann ihre Aufmerksamkeit zu erregen und zu verstärken gute Verhaltensweisen.
Belohnungen

Besondere Bedürfnisse Schüler brauchen manchmal etwas Hilfe bei der Erinnerung an das, was von ihnen erwartet wird , Verhalten -wise . Bereitstellung von Sach Belohnungen für gemeistert Verhaltensweisen oder Leistungen ist ein Weg , um sie über das, was funktioniert in der Schule erinnern. Der Lohn - - Weil ihr Interesse durch eine objektive Ziel erreichte sie haben es leichter erinnern, wie sie sich verhalten . Selbst kleine einzelteile wie Aufkleber , Wertmarken oder Lesezeichen werden das Kind wissen zu lassen, er ist auf dem richtigen Weg und verdient eine Belohnung .
Verhalten Tabelle

Tracking ein gute Verhalten des Kindes ist eine Möglichkeit, schlechte ändern. Jedes Mal, wenn ein Kind macht sie durch einen Tag ( oder ein Teil einer Tag oder Stunde ) ohne Nachweis der negativen Verhalten , erhält sie einen Aufkleber oder Häkchen auf ihr Verhalten Diagramm. Als sie eine vorbestimmte Anzahl von Aufklebern oder Schecks erreicht , wird sie eine greifbare Belohnung zu erhalten. Die Konzentration auf gut zu sein für kleine Segmente der Zeit (je kleiner , desto besser ) hilft dem Schüler zu verfolgen, was von ihr erwartet , dass sie sich entsprechend verhalten können .
Redirection

Umleitung ein Kind von einem unerwünschten Verhalten , eine, die besser geeignet ist, ist eine wirksame Verhaltensänderung Technik heute in den meisten Sonderschulklassenzimmerneingesetzt. Mit Umleitung wird das Kind aus dem Fehlverhalten ablenken und wird aufgefordert, auf eine Aufgabe , die ihm helfen, sich verhalten sollte, konzentrieren . Anstelle der für seine Unangemessenheit bestraft wird er die Möglichkeit, eine andere Wahl , als er wird in einer anderen Aktivität beteiligt zu machen gegeben .
Engage

Die Einbeziehung der Schüler in ihrem eigenen Verhalten Beurteilung ist eine weitere Möglichkeit , die Sonderpädagogen unerwünschtes Verhalten zu ändern in der Klasse. Wenn der Schüler weiß, was von ihr erwartet und wird aufgefordert , um zu verfolgen und beurteilen ihre eigene Einhaltung der Regeln , sie ist in der Regel eher geneigt , sie zu befolgen . Gab ihr die Kraft, ihr eigenes Verhalten zu bewerten wird Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl zu steigern sowie um ihr Bewusstsein für ihre Impulse und ihre Fähigkeit, sie zu kontrollieren.
Visuals

Eine gut ausgestattete Sonderschulen Unterricht werden viele Visuals , wie Schritt Charts und Diagramme Verhalten haben , zu helfen, die Kinder daran erinnern, was von ihnen erwartet wird . Durch klare visuelle Hinweise , wird die spezielle Ausbildung Lehrer der Schüler Selbstversorgung und Entscheidungsfähigkeit zu stärken. Mit einem visuellen Code wie Handbewegungen kann halten wandert die Aufmerksamkeit der Schüler auf dem richtigen Weg .
Modellierung

Modellierung angemessenes Verhalten ist eines der wirksamsten Mittel zur Verhaltensmodifikation in jedem Klassenzimmer. Durch den Nachweis , den richtigen Weg zu verhalten , stellt der Lehrer eine Richtschnur dafür, was erwartet wird und zeigt auch, dass das Verhalten möglich ist . Wenn der Lehrer es tun kann, so kann der Student .
Extinction

Verhalten eines Kindes ist fast immer von dem Wunsch, eine Reaktion oder Ziel zu erreichen motiviert . Wenn eine spezielle Ausbildung Lehrer praktiziert das Prinzip der " Auslöschung ", sie zu modifizieren ein Verhalten durch das Abschneiden der Belohnung. Zum Beispiel, wenn ein Kind konsequent schreit , wenn es Zeit ist, das Spiel - Teig weg zu setzen , ist es einfach , um herauszufinden, die erwartete Belohnung ist mehr Zeit mit dem Spiel - Teig . Die spezielle Ausbildung Lehrer würde dann ignorieren die Schreie und setzen Sie den Play- Teig entfernt. Wenn das Geschrei fort , nachdem die Play- Teig wurde weggeräumt , könnte der Lehrer ruhig verlangen die der Schüler zu tun seine Schreie in einer anderen Ecke des Raumes , um nicht den Rest der Klasse zu stören , während sie die aktuelle Tätigkeit zu genießen. Durch das Abschalten der Belohnung hat das Kind keinen Anreiz, mit dem unerwünschte Verhalten fortzusetzen.