Natürliche Sprachentwicklung: Regeln, Phasen und Störungen
Natürliche Sprachentwicklung ist ein komplexer Prozess mit vielen Einflussfaktoren. Wichtig: Sprachentwicklung ≠ Sprechentwicklung. Sprache = sozial geteilte Kommunikationsregeln; Sprechen = verbale Umsetzung. Sprechen ist meist Teil der Sprachentwicklung, aber Kinder erreichen Meilensteine in ähnlichen Altersfenstern.
Sprachregeln
Für gelingende Kommunikation müssen Regeln erlernt werden: Wortbedeutungen festlegen, Wortbildung (sparsam vs. sparsam), Satzbau (sinnvolle Kombinationen), situationsgerechte Wortwahl. Beispiel: „Würden Sie das bitte verschieben?“ vs. „Verschieb das!“ – gleiche Handlung, unterschiedliche pragmatische Wirkung.
Gurren vs. Brabbeln
Gurren (Cooing): Erste Phase, ab ca. 6 Wochen. Spontane, langgezogene Vokale („ooh“, „aah“) – Zunge, Mund, Atmung werden trainiert, noch ohne Bedeutung. Vokale vor Konsonanten (leichter).
Brabbeln (Babbling): 4–6 Monate, vielfältigere, komplexere Laute. 8–10 Monate: differenzierte Intonation &Rhythmus, Nachahmung erwachsener Sprechmuster – „echolalisches Brabbeln“.
Einwort- und Telegraphenphase
Einwortphase (ca. 1 Jahr): Einzelne Wörter/wortähnliche Einheiten. Wichtig: Idiomorphe – stabile Wörter für konkrete Objekte.
Telegraphenphase (1–3 Jahre): Mehrere Inhaltswörter zu einfachen satzähnlichen Äußerungen ohne Funktionswörter (Artikel, Präpositionen, Konjunktionen, Endungen). Beispiel: „Gehen weg“.
Sprechflüssigkeit
3–4 Jahre: Orale Flüssigkeit in der Familiensprache. Korrekte Sätze, vielfältige Nutzung: Fragen stellen/beantworten, Gedanken äußern, Erlebnisse beschreiben.
Sprach- und Sprechstörungen
Entwicklung folgt nicht immer dem Fahrplan.
Sprachstörung: Verzögerungen/Schwierigkeiten bei rezeptivem (Verstehen) oder expressivem (Mitteilen) Sprachvermögen.
Sprechstörung: Probleme bei Artikulation, Stimmgebung, Flüssigkeit/Rhythmus.
Viele Störungen lassen sich durch Therapie verbessern oder beheben.
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