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Logopädie Techniken für Kinder

Sprachstörungen sind recht häufig bei jungen Kindern. Nach Angaben des National Institute on Taubheit und andere Communication Disorders ( NIDCD ) , etwa acht bis neun Prozent der Kleinkinder haben irgendeine Form von Sprachstörungen . Mit der ersten Klasse , fünf Prozent der Studenten weiterhin eine Sprache oder Sprachstörung Therapie erforderlich sind . Es gibt vier Arten von Sprachstörungen : Artikulationsstörungen ( Probleme Herstellung Sprachlaute ) , Sprachstörungen ( Schwierigkeiten bei der Verarbeitung rezeptiven Sprache) , fließend Störungen ( Stottern ) und Stimmstörungen ( Schwierigkeiten bei der Kontrolle der Stimme ) . Folglich variieren Logopädie Techniken von der Art der Störung, hat das Kind ab.
Articulation

Ermutigen Sie Kinder, üben artikulieren Worte auf Karteikarten . Für Gruppentherapie , wählen Sie eine Flashcard , ohne zu sagen , die Kinder , die man . Kinder abwechselnd eine Flashcard und sagen, das Wort auf der Karte. Geben Sie einen Aufkleber , um wer wählt die gewinnende Karte . Für Solo- Sprachtherapie, fügen Sie eine Büroklammer , um jede Flashcard . Weisen Sie ihn abholen eine Flashkarte mit einem Spielzeug- Angelrute mit einem Magneten am Ende. Er muss sagen, das Wort auf jeder Karte, die er mit dem Magneten fängt. Lassen Sie ihn üben, Wiederholung , während Prellen einen Ballon in der Luft . Wenn der Ballon den Boden berührt haben ihm das Zielwort oder Ton -Kombination zu wiederholen.
Sprache

Halten Sie die Schüler ihre Sprachgebrauch und das Verständnis , indem Sie deskriptive erweitern. Verstecken spielen mit Karteikarten . Legen Sie mehrere Karteikarten vor dem Schüler. Beschreiben der Eigenschaften des Bildes auf eine der Karten , bis sie errät die Karte Sie über richtig sprechen . Verwenden Sie nicht den Namen des Objekts . Haben sie zu identifizieren , welche Karte du redest . Üben Sie folgenden Richtungen . Stellen Sie sich ein großes Stück Fahrplan und ihr eine Spielzeugauto. Geben Sie dem Schüler Richtungen , um die Straße mit ihrem Auto zu navigieren. Zum Beispiel , sagen, die Schüler am Ende einer bestimmten Straße links abbiegen.
Fluency

Kinder mit fließend Störungen wie Stottern brauchen oft Hilfe , weniger darauf konzentrieren, ihre Rede . Geben Sie Kindern mit Knete , Bastelmaterial oder andere Gegenstände, die sie konzentrieren sich auf beim Sprechen im Plauderton . Verwenden Sie Brettspiele , um einfache Sprache zu üben. Mit dieser Maßnahme sollen die Anzahl der Wortkombinationen kann das Kind ohne zu stottern sagen, zu erhöhen. Verwenden Candy Land , einzelne Wörter zu üben ( die Kindernameneine Farbe) und arbeiten bis zu komplexeren , Fragen aus mehreren Wörtern Guess Who . Kinder mit fließend Erkrankungen neigen dazu, insbesondere Selbstwertgefühl haben , so dass diese Gruppe muss auch auf der Tatsache, dass die Sprachstörung ist nur ein kleiner Teil dessen, was sie zu konzentrieren. Kinder fragen Freunde und Familie , was sie besonders macht, und arbeiten dann mit den Kindern , um ein Plakat Bord mit all diesen Eigenschaften zu schaffen. Achten Sie darauf, eines der Merkmale ist " Ich habe manchmal stottern " .
Sprach

Bringen Sie Ihren Kindern nicht missbräuchlich Strategien für die Verwendung der Stimme. Verwenden Windräder auf richtige Atmung zu lehren. Weisen Sie das Kind zu atmen , dann ausatmen , um das Windrad zu bewegen. Sobald der Schüler kontrollierte Atmung beherrschen , fragen Sie ihn , um eine schonende Vokal zu machen , während Sie ausatmen . Verwenden Puppen wünschenswert Stimmen und nicht wünschenswert Vokalklänge modellieren. Puppets kann auch verwendet werden , um die Unterschiede zwischen leisen und lauten Stimmen zu demonstrieren. Lassen Sie das Kind bieten den Gesang für den ruhigen Puppe , so dass sie leisere Klänge üben.