NNCC: Entwicklungsphasen von der Geburt bis 3 Jahre
Das National Network for Child Care (NNCC) bietet Informationen zu Kinderbetreuung und -entwicklung. Ihre Broschüre listet Altersstufen und wichtige Meilensteine. Obwohl jedes Kind sein eigenes Tempo hat, benennt die Organisation Normen, an denen sich die Entwicklung orientieren sollte. In den frühen Jahren zeigen Kinder beobachtbare Anzeichen für altersgerechte Entwicklung.
0–12 Monate
Das erste Jahr ist voller Veränderungen. Mit 3 Monaten: Kopf und Brust heben im Liegen, Kopf zu Farben/Stimmen drehen, bewegte Objekte mit Augen verfolgen, Spielzeug greifen. Mit 6 Monaten: Kopf stabil halten, gezielt greifen, mit wenig Unterstützung sitzen, brabbeln, lachen, quietschen (bei Ermutigung). Mit 12 Monaten: Aus Tasse trinken, Fingerfood essen, auf Objekte/Personen zeigen, Familiennamen erkennen, krabbeln, kurz frei stehen, erstes Wort sprechen, einfache Befehle verstehen.
12–24 Monate
Kinder dieses Alters sind „auf dem Sprung“ (NNCC). Sie entwickeln Unabhängigkeit, lieben Nachahmung, laufen, rennen, klettern. Körperlich: sicher laufen, selbst mit Löffel essen, Schränke öffnen, Objekte aufheben ohne zu fallen. Intellektuell: Wortschatz von hunderten Wörtern, Körperteile benennen, „Bitte“ und „Danke“ auf Aufforderung. Sozial: besitzergreifend, ungeduldig, Wutanfälle, „Nein“ sagen, Aufmerksamkeit genießen, Rollenspiele, Zuneigung durch Küsschen/Umarmen zurückgeben.
2 Jahre
Lieblingswörter: „Ich mach das“, „Meins“, „Nein“ (NNCC). Zunehmende Unabhängigkeit, Entdeckungsdrang, Interesse an anderen Kindern. Körperlich: Kritzelei, rückwärts laufen, hocken, Trockenwerden. Sozial-emotional: schüchtern bei Fremden, leicht frustriert, familienbezogen, Aufgaben allein bewältigen wollen, besitzergreifend, fordernd, beharrlich, Wutanfälle aus Unfähigkeit, Gefühle auszudrücken.
3 Jahre
Viel Beobachten, Nachahmen, Erforschen, Motorik verfeinern. Zeitkonzepte („gestern“, „morgen“) noch nicht wie Erwachsene verstanden. Körperlich: selbst anziehen/essen, Dreirad fahren, hüpfen, Treppen steigen. Intellektuell: ganze Sätze sprechen, Wörter/Laute wiederholen, Zeitbegriffe wie „jetzt“, „bald“, „später“ verstehen. Ständiges „Warum“, „Wer“, „Was“-Fragen.
-
Was sind logische Konsequenzen | Unterschied natürliche vs. logische Konsequenzen | Vorteile | Wann anwenden | Dos & Donts | Wann natürliche Konsequenzen nicht nutzbar | Was tun, wenn sie nicht wirken Was sind natürliche Konsequenzen? Natürliche -
Ich war in Elternzeit mit meinem dritten Baby, als meine Nanny sagte, sie gehe. Sie war im 4. Monat schwanger, gab uns aber so viel Vorlauf wie möglich. Und während ich mich so für sie freute – ich log nicht: Ich weinte. Hormone oder die unersetzlich -
In diesem Artikel betrachten wir neun erstaunliche Vorteile von Spiel für die kindliche Entwicklung. Wir schauen auch auf Forschungsergebnisse, die die Wichtigkeit von Spiel unterstreichen. Bedeutung von Spiel in der frühen Kindheit Viele Eltern ah
