Wie Sie einem Elternteil sagen, dass Sie vermuten, dass sein Kind andere Bedürfnisse hat

Als Betreuer möchten wir unseren Schützlingen die beste Betreuung bieten. Aber was passiert, wenn Sie mit einem Kind arbeiten, das sich auf eine Weise verhält oder lernt, die außerhalb Ihrer Erfahrung liegt? Am wichtigsten ist, wann sollten Sie Ihre Bedenken gegenüber ihren Eltern äußern?

Eine Betreuungsperson muss möglicherweise Eltern informieren, wenn sie ein Verhalten beobachten, das „gefährlich für das Kind oder andere ist“, sagt Kristin Carothers, Ph.D., eine klinische Psychologin und kognitive Verhaltenstherapeutin in Atlanta.

Sie fügt außerdem hinzu, dass Betreuer es ansprechen sollten, wenn sie Veränderungen im Verhalten eines Kindes bemerken oder wenn sie Bedenken haben, dass ein Kind Entwicklungsmeilensteine ​​„wie Gehen, Sprechen, Interesse an anderen zeigen, Toilettengang“ nicht erreicht.

Aber was sind unsichere Verhaltensweisen, Entwicklungsverzögerungen und Anzeichen dafür, dass ein Kind möglicherweise andere Bedürfnisse hat? Und wie sprechen Sie das Thema bei den Eltern an? Experten teilen ihre Erkenntnisse unten.

Anzeichen und Symptome dafür, dass etwas „anders“ ist

Obwohl es nicht Aufgabe einer Pflegekraft ist, medizinischen oder psychiatrischen Rat zu erteilen, gibt es einige Verhaltensweisen oder Herausforderungen, auf die Sie achten sollten:

Kämpfe mit sozialer Interaktion

Manchmal sind Kinder schüchtern. Und manchmal sind Kinder sehr unabhängig. Aber gibt es Anzeichen dafür, dass das Verhalten Ihres Schützlings mehr ist? Mitch Nagler, MA, LMHC, Direktor des Bridges to Adelphi-Programms und Teil der Adjunct Faculty an der Gordon F. Derner School of Psychology in Garden City, New York, sagt, dass Betreuer ihre Gebühren überwachen können für:

  • Schwierigkeiten zu antworten, wenn ihr Name aufgerufen wird.

  • Desinteresse an ausführlicher oder überhaupt Kommunikation.

  • Mangelnder Blickkontakt.

  • Überreaktion auf laute Geräusche, Menschenmassen usw.

  • Körperliche Zuneigung vermeiden.

  • Vermeidung neuer Situationen oder neuer Dinge (z. B. Kleidung, Lebensmittel usw.).

  • Hyperfixieren von Objekten statt Personen.

  • Lieber alleine spielen als mit anderen Kindern.

Lernprobleme

Laut Nagler zeigen viele Kinder mit ADS, ADHS oder Lernschwierigkeiten Verhaltensweisen, die auf Frustration oder Unverständnis hinweisen. Während jedes Kind auf eine andere Art und Weise lernt, sollten Betreuer genauer darauf achten, wenn ihr Schützling:

  • Schwierigkeiten bei der Aufnahme neuer Informationen (z. B. Schwierigkeiten, sich an Informationen zu erinnern, Frustration, wenn sie gefragt werden, was sie gelernt haben usw.).

  • Schwierigkeiten beim Sprechen oder Lernen neuer Wörter.

  • Eine Tendenz, Ablenkungen zu finden, wenn sie sich auf etwas konzentrieren sollten.

  • Probleme beim „Schalten“ von einer Aufgabe zur nächsten.

  • Negative Reaktionen auf Lese- oder Lernaktivitäten (z. B. Wutanfälle, Verweigerung der Teilnahme usw.).

Unflexible Verhaltensweisen und Routinen

Laut Robert Johnson, einem Therapeuten und Kinderpsychologen beim Better Support Service in Miami, sollten Betreuer auch die Schützlinge im Auge behalten, die sich an eine Routine halten müssen oder die Dinge auf eine bestimmte Weise tun müssen. Johnson erklärt, dass sich das Autismus-Spektrum und Verhaltensstörungen manchmal in Verhaltensweisen zeigen wie:

  • Wiederkehrende Verhaltensweisen und Handlungen (Dinge in der gleichen Reihenfolge erledigen, jeden Tag der gleichen Routine folgen usw.).

  • Stress über kleine Veränderungen in ihrer Umgebung.

  • Weigerung, neue Lebensmittel, neue Aktivitäten oder neue Leute kennenzulernen.

Diana Fitts, Ergotherapeutin und Gründerin der Sensory Toolbox, sagt, dass Betreuer, die neu in einer Familie sind, sich der oben genannten Anzeichen möglicherweise besonders bewusst sind. Dies liegt daran, dass sie Veränderungen mit sich bringen und möglicherweise nicht wissen, wie etwas „richtig“ zu tun ist.

Fitts sagt, dass, während viele Kinder Trennungsangst haben und sich bei einer neuen Bezugsperson aufregen, „das Streben, sich an eine strenge Routine zu halten, und ein Zusammenbruch, wenn sie nicht befolgt wird, ein Zeichen dafür sein kann, dass etwas passiert größer ist als die Trennungsangst.“

Körperliche Hyperaktivität

Kinder sind von Natur aus hyperaktiv, aber Betreuer haben möglicherweise Bedenken, dass ihr Schützling überstimuliert oder „hyperaktiv“ ist. Wie würde das aussehen? Laut Nagler gibt es bestimmte stimulierende Verhaltensweisen, die Kinder mit hyperaktiven Störungen (wie ADS und ADHS) zeigen können, wie zum Beispiel:

  • Mit den Händen schlagen.

  • Auf und ab springen.

  • Drehen.

  • Mit den Beinen klopfen (insbesondere beim Sitzen an einem Schreibtisch oder Tisch).

  • Trommelnde Finger.

Über Ihre Bedenken sprechen

Wenn Sie sich Sorgen machen müssen, ist es an der Zeit, dieses Gespräch mit den Eltern zu führen und dann mit den echten Experten zu sprechen. Es kann beängstigend sein, einem Elternteil oder einer Familie unsere Meinungen oder Bedenken mitzuteilen, aber als Betreuer ist es eigentlich unsere Aufgabe, dafür zu sorgen, dass unsere Schützlinge die bestmögliche Pflege erhalten. Machen Sie sich also keine Gedanken mehr darüber, ob Sie das tun sollten oder nicht, und lassen Sie uns darüber sprechen, wie.

1. Halten Sie es einfach

Wenn Sie das Thema Ihres Anliegens zum ersten Mal vorstellen, übertreiben Sie es nicht.

„Seien Sie sehr behutsam“, sagt Dr. Nikola Djordjevic aus Belgrad, Serbien. „Beschreiben Sie zunächst das Verhalten des Kindes. Das reicht vielleicht schon aus, damit die Eltern anfangen, selbst darüber nachzudenken.“

Zugelassene Kinder- und Familienpsychologin und Fachautorin bei ParentingPod.com Ana Jovanovic schlägt außerdem vor, dass Sie bei der Schilderung Ihrer Bedenken eine vorurteilsfreie Sprache verwenden.

"Wenn Sie gesehen haben, wie ein Kind Dinge zerschmettert und herumwirft, wenn es die Geduld verliert, hängen Sie es nicht mit "aggressiv", "hyperaktiv" oder anderen Adjektiven an", sagt sie.

2. Fragen Sie nach ihrer Erfahrung

Jovanovic empfiehlt Ihnen auch, die Eltern ins Gespräch zu bringen. Beginnen Sie das Gespräch mit etwas wie:„Ich wollte einige meiner Beobachtungen teilen und Ihr Feedback dazu einholen. Ich habe festgestellt, dass Ihr Kind im letzten Monat [Verhalten einfügen] hat. Ist Ihnen das auch aufgefallen?“

Eltern um Feedback zu Ihren Beobachtungen zu bitten, kann nützlich sein, erklärt Jovanovic, weil es manchmal etwas Licht auf bestimmte Verhaltensweisen werfen kann. Vielleicht wissen die Eltern etwas, das Sie nicht wissen, das Ihnen helfen kann, sich besser um das Kind zu kümmern, z. B. ein traumatisches Ereignis, das das Kind noch verarbeitet, oder wie sie daran arbeiten, mit bestimmten Verhaltensweisen umzugehen.

"Außerdem erkennen Sie mit der offenen Einladung, Ihnen Feedback zu geben, ihre Rolle als verantwortungsbewusste und aufmerksame Eltern an, die den Bedürfnissen ihres Kindes große Aufmerksamkeit widmen, anstatt sich als Kritiker darzustellen." Jovanovic sagt.

3. Machen Sie gemeinsam einen Plan zur Überwachung des Kindes

Wenn Sie zum ersten Mal Ihre Bedenken äußern, denken Sie daran, dass es einfach ein Gespräch sein wird, das Sie und die Eltern auf dieselbe Seite bringt. Von dort aus können Sie das Kind überwachen und gemeinsam nach Lösungen suchen.

Jovanovic bietet einen großartigen Tipp, um Eltern für Ihre Bemühungen zu gewinnen. Sie sagt, um den Eltern zu sagen:„Wenn Sie zustimmen, dass [das Verhalten des Kindes] ein Problem darstellt, werde ich genau darauf achten und darauf achten, wie es sich ändert, während wir zusammen sind. Ich würde mich sehr freuen, wenn Sie mir mitteilen könnten, ob Sie etwas Ähnliches sehen, während Sie Zeit miteinander verbringen.“

4. Erinnern Sie die Eltern daran, dass Sie nicht der Experte sind

Nach dem ersten Gespräch können Eltern Sie fragen, ob Sie irgendwelche Veränderungen bemerkt haben oder ob Sie glauben, dass ein Kind eine bestimmte Diagnose hat. Hier ist es wichtig, sich seine Grenzen einzugestehen:Sie sind weder Arzt noch Experte. Sie können jederzeit Ressourcen wie relevante (und Experten-) Blogs, Bücher usw. bereitstellen, um das Gespräch zu leiten, aber empfehlen Sie immer, mit einem Experten zu sprechen, wenn es spezifischere Bedenken oder Fragen gibt.

„Als unser Kindermädchen Bedenken wegen des Verhaltens unseres Kindes hatte, vertraute ich ihrer Meinung so sehr“, sagt Eryn Mangiers, Mutter einer Tochter im Autismus-Spektrum aus Thornton, Colorado. „Ich wollte nur wissen, was zu tun ist, und stellte eine Menge Fragen. Ich glaube, ich habe sie am Ende ein wenig erschreckt. Nachdem ich das Problem ein paar Tage lang umgangen hatte, bat sie mich, mit einem Arzt zu sprechen oder einen Termin mit dem Schulberater meines Kindes zu vereinbaren. Mir wurde klar, dass ich um Antworten bat, die sie mir nicht geben konnte, aber ich bin froh, dass sie mich auf die Ressourcen verwies, die wir wirklich brauchten.“

5. Seien Sie geduldig

Erwarten Sie nicht, dass die ersten Gespräche über Ihre Bedenken zu einer sofortigen Bewertung oder einem wahnsinnigen Anlauf führen, „alle Dinge“ zu beheben. Einige Eltern sind möglicherweise nicht bereit, sofort etwas zu tun; Manche brauchen etwas Zeit zum Aufwärmen. Nimm das nicht persönlich oder nimm das Schlimmste an.

„Als ich anfing, mit meiner neuesten Schützling zu arbeiten, bemerkte ich, dass sie sich eher auf Objekte als auf Gesichter konzentrierte, wenn jemand mit ihr sprach“, sagt Jenny Ochoa, eine Erzieherin und Nanny aus Miami. „Ich kannte die Familie noch nicht gut genug, also hielt ich meine Fragen einige Wochen zurück. Als ich das Thema (sanft) ansprach, sagten sie sofort, dass sie noch ein Baby sei und dass es völlig normal sei, nicht in Gesichter zu schauen.“

Ochoa räumte die Meinung der Eltern ein und ließ es dabei bewenden, bis die Mutter sie eines Tages fragte, ob Ochoa das Gefühl habe, dass sich der Augenkontakt ihrer Tochter verbessert habe. Dies führte zu einem offenen Gespräch darüber, wie sie zusammenarbeiten könnten, um die Reaktionen des Kindes zu beurteilen und mit dem Kinderarzt der Familie über ihre Bedenken zu sprechen.

Konzentrieren Sie sich auf das Beste für das Kind

Unabhängig davon, welche Verhaltensweisen oder Symptome Sie beunruhigen, wie alt Ihr Schützling ist oder wie Ihre Beziehung zu seinen Eltern ist, ist es Ihre Aufgabe als Betreuer, sich für sie einzusetzen.

"Ermutigen Sie die Eltern, sich professionelle Unterstützung und Intervention zu holen", sagt Nagler. „Interventionen können bereits im Alter von 18 Monaten beginnen.“

Er sagt, dass dies für Kinder mit einer Vielzahl von Herausforderungen den Unterschied ausmachen kann.

Natürlich kann dies eine emotionale Zeit für Sie und die Familie sein, aber wie Djordjevic erklärt:„Drücken Sie das Thema nicht. Zeigen Sie, dass Sie es gut meinen und freundlich sind und dass Sie sich aufrichtig um das Kind kümmern.“


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