Lernen Sprache Durch Plays in Vorschule

Vorschulkinder , die zu sehen , führen Sie , oder erstellen Sie eigene Stücke aktiv beim Sprachenlernen zu engagieren während eines tatsächlichen Live-Erlebnis . Durch Vorlage eines Spiels an ein Publikum , können Kinder im Vorschulalter , die unterschiedliche Bedeutung einer Geschichte zu genießen, rezitieren, ein Lieblingsgedicht oder kurzen gereimten Versen, erstellen Dialog für kluge Marionetten, und üben die neuen Sounds und Worte gelernt, Lieder oder Text. Später können sie den Lern wieder während des Unterrichts oder zukünftige Wiederaufführungen zu liefern.
Stories Lass Language Development
Lesen ist die Grundlage für das Sprachenlernen .

Stories sind die Grundlagen für den täglichen Sprachentwicklung bei Kindern . Es ist entwicklungsgerechten für Kleinkinder zu haben Erwachsene weisen auf ein Bilderbuch und sagen: " Hund " und bieten eine spontane Hundegeschichte . Allerdings müssen die Kinder im Vorschulalter mehr Inhalt in ihren Geschichten des Sprachenlernens auf tieferen Ebenen zu unterstützen. Spielt bieten diese Möglichkeit durch wiederholte , engagiert und sinnvolle Sprachpraxis , die leicht durch Ziehen Dialog von einem Lieblings-Bücher und erzählt eine mündliche Geschichte dann in einem Live-Publikum -Format präsentiert erstellt werden können. Durch die Vergabe von Kleinteilen jeder Geschichte für Kinder im Vorschulalter zu meistern, wird das Sprachenlernen sowohl initiiert und ausgebaut.
Sprache ist auch ein Learning Tool
Wiederholung der Sprache verstärkt zu lernen .

Spiele für Kinder im Vorschulalter wertvolle Wiederholung der gleichen Laute, Wörter , Verse , Lieder oder Gedichte, die Sprachlern Vertrauen schafft. Psychologie Theoretiker Vygotsky identifiziert privaten Sprechens und der Sprache als Werkzeug, das Kinder im Vorschulalter zu gewinnen Wissen hilft . Zum Beispiel könnte ein Vorschulkind knöpfte seine Jacke sagen: " Zuerst habe ich ziehen Sie den Knopf und das Loch zusammen . Dann schiebe ich den Knopf in das Loch. " Diese innere Sprache wird dann mit jeder Taste die Kinder Tackles , eine innere Stimme beruhigend oder Werkzeug, das Ziel des Lernenden unterstützt wiederholt. Die Wiederholung neue Wörter während der Wiedergabe der Praxis liefert die gleiche Art von Sprachverständnis .
Singing in Plays
Singen baut Gehirnverbindungen .

Wenn Kinder im Vorschulalter durchführen ein Lied für ihr Publikum gibt es in der Regel eine Menge Action , die konstruiert ist , dass die Leistung für die Sprache, in physischen Möglichkeiten zu zeigen. Wenn zum Beispiel das Singen ", Reihe, Reihe, rudern Ihr Boot, " Kinder im Vorschulalter können die Wirkung von ein Boot rudert Pantomime . Diese Assoziation von Wörtern , um ihre körperliche Bedeutungen , mit einem harmonischen Klang liefert ein höheres Maß an Gehirnverbindungund Wissensschmieden. Das Lernen wird auch dauern , da es Teil der persönlichen Erfahrung des Kindes.
Leistungs -Performance erstarrt Lernen.

Performing können Kinder Zugriff auf die Sprachkenntnisse sie gelernt haben. Kinder im Vorschulalter , die Spiel Dialog üben , lernen den richtigen Weg, um Text auszusprechen, die Bedeutung neuer Wörter lernen , Gegenwart dieser Sprache in einer kreativen Form wie ein Gedicht , ein Lied oder eine Geschichte zu verstehen , und sammle alle diese Fähigkeit zusammen , um ihre Leistung zu teilen mit anderen. Der persönliche Prozess der Verwendung von Theater zu helfen, lernen die Sprache kann zu enormen akademischen Gewinne sowie viel Freude führen .

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