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Die Reihenfolge der Sprachentwicklung

Durch die Zeit im Kindergarten ein Kind ist , kann er oder sie 2000 Wörter kennen und in der Lage, Fragen , Erklärungen und Ausrufe zu konstruieren , nach Zentrum Western Illinois University für Best Practices in der frühen Kindheit Projekt . Neugeborene haben sogar gezeigt, die Fähigkeit, Silben , Rhythmus und Unterschiede in der Stimme nach Monaten der Praxis im Mutterleib zu erkennen. Hören Mamas Stimme bereits drei Monate vor der Geburt bereitet sie für die Tausende von Worten werden sie aneinanderzureihen in den kommenden Jahren zu lernen.
Durch die im zweiten Jahr

Bevor ein Kind spricht , dass erste Wort er oder sie versteht, einige der Wörter, die Sie verwenden . Irgendwann um den ersten Geburtstag , Babys imitieren Geräusche , einschließlich Silben , Grunzen , Schreien und Zunge Klicks. Ball , Katze oder Saft : Dieses Spiel wird in die Stimm zeigte auf und Benennung von Objekten entwickeln. 1,5 Jahren werden einige Kinder sogar zusammenzusetzen Zwei-Wort- Sätze , um ihre Wünsche und Bedürfnisse zu äußern. Um diese gleichzeitig Kindern eine " Sprache Explosion ", wobei sie sich plötzlich und schnell zu erlernen und zu bedienen neue Wörter . Während die Kinder mit 18 Monaten sprechen 10 bis 20 Worten, werden sie sagen, fast 200 und knapp 500 durch die Zeit, sie sich zu verstehen 2.
Drittes Jahr

Fügen Sie in einigen Adjektiven und Kinder lernen, Sätze von drei bis vier Wörter im dritten Jahr zu sprechen. Während Vokale richtig ausgesprochen , können Kinder noch einige Schwierigkeiten mit einigen Konsonanten wie "r" und "l ". Sie werden beginnen, Artikel, Verbendungen und Possessivpronomen verwenden . Während dieser Zeit werden sie bedienen und zu verstehen ca. 1000 Wörter , mit abstrakten , emotionalen und Raumkonzepte erweitert.
Viertes Jahr

Im vierten Jahr wird Sprache klarer nicht- Familienmitglieder für die meisten Kinder . Für andere , das ist die Zeit, in der Sprachschwierigkeiten diagnostiziert werden kann und eine zu help.That beschäftigt Logopädin bedeutet nicht, dass die Kinder alle Konsonanten richtig auszusprechen , wie es normal, Buchstaben wie "r" und "l" , um noch fordern die jungen Referenten . Kinder beginnen, als ihr Wunsch, sich auszudrücken und die Frage ihrer Umgebung steigt der Suche nach neuen Worten . Sie werden in der Lage, Geschichten weiterzuleiten , auch wenn sie noch ein paar Fehler machen.
Fünften Jahr

Wortschatz kann im fünften Jahr zu verdoppeln , wie die Kinder darauf vorbereiten, die Schule kommen . Die Sätze sind komplexer und sehr viel klarer als 4 -Jährigen lernen ganze Sätze zu strukturieren und zu verwenden, korrekte Grammatik . Sie weiter beherrschen die Fähigkeit, Geschichten zu erzählen , unter Hinweis auf die Kommunikation und eine Reihe von Veranstaltungen . In dieser Phase lernen sie, eine Reihe von Anweisungen, als auch weitermachen Gespräche über Dinge , ohne den Gegenstand zu folgen. Darüber hinaus fangen sie an, die Worte, die sie sprechen, mit denen in Bücher zu verknüpfen, zu verstehen, dass Buchstaben machen die Geräusche, die diese Worte zu schaffen. Einige können auch in der Lage, ein oder zwei Buchstaben zu schreiben, das heißt, sie sind der Vorbereitung auf die nächste Phase der Sprachentwicklung zu sein . Lesen und Schreiben
Über das fünfte Jahr

Als Kinder geben Schule , werden sie Feinabstimmung ihrer Sprachkenntnisse , wie sie lesen und schreiben zu lernen. Lektionen in Grammatik , Zusammensetzung und Literatur zusammen mit Zeitaufwand für Gespräche mit Freunden und der Familie wird auch weiterhin ihren Wortschatz , so lange sie den Wunsch zu lernen behalten wachsen.