Wie wissenschaftlichen Denkens entwickelt in Vorschüler

Kinder sind von Natur leidenschaftlich und neugierig auf die Welt um sie herum. Von der Geburt , suchen sie Probleme, die sie hoffen, zu lösen. Sie kommen in der Vorschule bereits Interesse an der Erforschung ihrer Umgebung und bestimmt , eine Menge Fragen zu stellen. Ihnen die Möglichkeiten, mit neuen Objekten zu interagieren und diskutieren ihre Theorien ermutigt sie, ihre eigenen wissenschaftlichen Gedanken zu entwickeln , so Karen Worth vom Center for Science Education .
Aktive Lernprozess

Für eine wissenschafts- basierend Aktivität wirksam ist, ob in der Schule oder zu Hause, müssen Kinder körperlich und geistig in Eingriff gebracht werden . Sie müssen aktiv Lernende und an der Erfahrung, um in vollem Umfang zu profitieren. Zum Beispiel kann ein Elternteil ihr Kind zu einem Fluss zu nehmen , um die Organismen im Wasser zu untersuchen. Vielleicht haben sie Stiefel zu tragen , so dass sie im Wasser waten oder bringen Sie ein Glas zu schöpfen das Wasser und studieren können . Diese Arten von Aktivitäten die Wissenschaft ein aktiver Lernprozess , im Gegensatz zu einfach ein Thema in der Schule zu studieren.
Kinder eigenen Theorien

Um die Wissenschaft von einer Anfrage basierten Ansatz zu lernen, Kinder im Vorschulalter die Möglichkeit haben , zu entdecken und zu entwickeln, ihre eigenen wissenschaftlichen Theorien gegeben werden . Wie kleine Kinder , können sie falsche Vorstellungen darüber, wie die Welt funktioniert. Ein Lehrer kann den Kindern zu ermutigen, diese Theorien zu untersuchen und verwenden Sie sie als Werkzeug für das Lernen. Wenn die Kinder in einer Sackgasse zu sein scheinen oder brauchen einen Schub in ihren Experimenten kann der Lehrer produktive Fragen stellen sie wieder denken zu bekommen. Diese Fragen würde ein Kind zu helfen, zu mehr möglichen Antworten auf eine Frage , anstatt sich auf eine "stecken denke , rechts " Tatsache.
Zeit für Exploration

Kinder entwickeln fortgeschrittenen wissenschaftlichen Denkens , wenn sie die Chance , ihre eigenen Theorien über die Welt um sie herum zu schaffen , nach dem Zentrum für Wissenschaft Bildung . Eltern und Lehrer können diese Entwicklung , indem sie ihnen Zeit, Raum und Materialien, die in einer Weise, die ihre Neugier belebt nutzen zu erleichtern. Diese wissenschaftliche Erforschung muss nicht ein separater Teil des Tages oder einer einzigen Thema in der Vorschule ist. Vielmehr ist es effektiver, ermöglichen und fördern wissenschaftliche Erforschung im Laufe des Tages , da Kinder in diesem Alter sind natürlich Fragen den ganzen Tag lang .
Being Social About Science

Es ist nützlich für die Entwicklung des Kindes wissenschaftlichen Geist zu naturwissenschaftlichen Unterricht eine soziale Aktivität zu machen. Kleine Kinder können Ideen weg von einander abprallen , mündlich oder durch die ein weiteres Kind etwas, was sie über die Welt gelernt haben. Auch wenn eines der Kinder hat eine sachlich falsch Ansicht eines wissenschaftlichen Konzept kann die Wirkung der Diskussion wissenschaftlicher Theorien vorteilhaft für alle beteiligten Kinder. Eine solche Diskussion anregt mehr Ideen , bekommt sie mehr Fragen und führt sie begierig, mehr über das Thema zu lernen.

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