Einem Kind das Lesen beibringen

Einem Kind das Lesen beizubringen, kann sowohl bereichernd als auch frustrierend sein. Da jedes Kind in eigenem Tempo lernt, variiert das Alter, in dem ein Kind lesebereit ist. Unter normalen Umständen wird davon abgeraten, ein Kind vor Schuleintritt lesen zu lehren, da die meisten Kinder vor dem Schulalter noch nicht bereit sind. Manche Kinder zeigen jedoch schon früher Interesse – dann kann das Vermitteln der Basics entwicklungsgerecht sein.

Was Sie benötigen

  • Karteikarten
  • Phonik-Software

Anleitung

  1. Buchstaben und Laute: Bringen Sie Ihrem Kind das Alphabet und die Laute bei. Zuerst Konsonantenlaute, dann Vokale. Beginnen Sie mit „kurzen“ Vokalen (z. B. „a“ in „Katze“, „Mann“). Wenn Konsonanten und kurze Vokale sitzen, kann das Kind kurze Wörter wie „Katze“, „Hund“, „laufen“ lautieren. Interaktive Software ermöglicht Übung.
  2. Anfängerbücher: Stellen Sie Bücher für Leseanfänger bereit – Wörter, die sich leicht lautieren lassen, oft als „phonetisch“ gekennzeichnet. Die Lehrkraft kann passende Bücher und Tipps empfehlen.
  3. Sehwörter auf Karteikarten: Schreiben Sie häufige Sehwörter (Sight Words) auf Karteikarten – Wörter, die oft vorkommen, aber nicht lautierbar sind: „said“, „one“, „be“. Finden Sie diese auf Dolch- oder Fry-Listen (nach Schulstufen geordnet). Fragen Sie die Lehrkraft, welche Liste bevorzugt wird – sie ähneln sich, aber duplizieren nicht identisch. Nächste Stufe einführen, wenn aktuelle Liste beherrscht wird.
  4. Lange Vokale: Fügen Sie Wörter mit langen Vokalen hinzu („like“, „make“, „take“), sobald kurze Vokale sitzen. Schrittweise Wörter mit zwei Vokalen („look“, „food“, „meet“, „been“) – Vorsicht: Vokal-Kombinationen klingen in verschiedenen Wörtern anders. Prüfen Sie vor der Einführung, um Verwirrung zu vermeiden.
  5. Ausnahmen erklären: Bei Wörtern, die nicht den erwarteten Laut ergeben („light“, „been“, „cough“), erklären Sie Ausnahmen. Manche Wörter müssen als Sehwörter auswendig gelernt werden.

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