Visuell-räumliche Intelligenz bei Kindern fördern

Wenn Ihr Kind schon davon träumt, Architektin, Ingenieurin, Chirurgin oder Fotografin zu werden – visuell-räumliche Fähigkeiten sind unverzichtbar für diese Ziele. Sie helfen, ein 3D-Gebäude zu visualisieren und auf Papier zu bringen, Molekülstrukturen ohne Mikroskop zu erfassen, den menschlichen Körper zu navigieren oder das ideale Foto zu sehen. Früh beginnen: Visuell-räumliche Fähigkeiten in den Alltag einbauen, dann mit spannenden Aktivitäten weiterentwickeln.

Benötigte Materialien

  • Äpfel oder Pfirsiche
  • Bausteine
  • Puzzles und Tangramme
  • Zeitschriften, Fotoalben oder Bilderbücher

Anleitung

  1. Großen Wortschatz für räumliche Eigenschaften vermitteln. Schon früh beschreibende Wörter nutzen: groß, klein, gerade, kurvig, rund, eckig – im täglichen Gespräch mit dem Kind und es ermutigen, selbst räumliche Wörter zu nutzen. Statt zu zeigen, wenn Sie Anweisungen geben: erklären. Beispiel: Aufräumen: nicht auf den Ort zeigen, sondern räumlich formulieren: „Bitte den großen Ball in die mittlere Kiste“ oder „Die kleinen Bausteine ins oberste Regal zurücklegen.“

  2. Kind in Alltagsaktivitäten mit visuell-räumlichem Anteil einbinden. Beispiel: Kind helfen lassen, wie das Bettlaken auf dem Bett ausgerichtet werden muss. Oder raten lassen, welche Form entsteht, wenn man Apfel/Pfirsich in Scheiben schneidet. Oder: Wie viele Dosen Gemüse oder Brotlaibe passen in die Tüte beim Einkauf? Solche Fragen regen an, die Aufgabe zu visualisieren.

  3. Gemeinsam mit Bausteinen bauen und Kind ermutigen, Strukturen nach „Plänen“ oder Diagrammen nachzubauen. Dafür muss es visualisieren, wie Bausteine verbunden werden, um die Struktur zu ergeben. Puzzles und Tangramme ins Spiel einbauen – fördern visuell-räumliche Skills laut National Council of Teachers of Mathematics.

  4. Kind in Kunstprogramm anmelden oder Material für kreatives Schaffen zu Hause bereitstellen. Lokale Kreativzentren, Kunstorte mit Kinderprogrammen oder Bastelkasten füllen: Farben, Pastelle, Buntstifte, Malpapier, Schablonen, Modelliermasse, Pfeifenputzer und was sie sonst gerne ausprobieren möchte.

  5. „Schatz“ vergraben und Schatzkarte zeichnen lassen. Kind versteckt Gegenstand im Wohn-, Spielzimmer oder Garten und zeichnet Karte des Bereichs. Karte fertig? Versteck markieren. Schließlich Hinweise für Schatzsucher erstellen.

  6. Geschichten aus Bildern erfinden. Kind ein einzelnes Bild aus Zeitschrift, Fotoalbum oder Bilderbuch zeigen. Fragen stellen: „Wo wurde das Bild wohl gemacht?“ „Was macht die Person wohl?“ Dann Kind kurze Geschichte aus den Bildinformationen erfinden lassen – praktisch oder fantasievoll, ganz nach Lust.

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