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So verwenden Manipulatives nach Long Abteilung Teach

Lehre Kinder lange Teilung ist eine anspruchsvolle Aufgabe , die mit manipulatives , die Objekte, die Kindern eine praktische Erfahrung von Situationen zu helfen, sind vereinfacht werden kann . Obwohl Sie diese aus einem Geschäft kaufen, Alltagsgegenstände , die Kinder wie das Spielen mit dienen gleichermaßen gut . Um das Konzept der langen Teilung zu lehren , ist es wichtig, mit einfachen Problemen, die einen Rest an keine beginnen. Nachdem die Kinder sich mit dem Prozess der Aufteilung auf eine einzige Antwort zu bekommen vertraut sind, können sie auf das Konzept der Rest unter Verwendung von Beispielen , wo es nicht möglich, die übrig gebliebenen Objekte aufzuspalten eingeführt werden.
Anleitung
1

Sammeln Objekte als manipulatives verwenden . Sie müssen nicht im Laden gekauften Objekte sein; Ihre Produkte rund um das Haus wie Bohnen , Würfel, Knöpfe, Perlen , Kronkorken, Bleistifte , Kekse und Pralinen. Mietobjekte 2

Lassen Sie Ihr Kind zu zählen und das Layout 20 Tasten . Fragen Sie ihn, sich zu trennen vier Tasten und legen Sie sie als Gruppe auf dem Tisch. Hab ihn wiederholen Sie , bis alle Tasten sind in getrennten Gruppen . Fragen Sie Ihr Kind jetzt zählen, wie viele Tastengruppen vorhanden sind. Erklären Sie, dass das, was er tat, war Kluft 20 ( Dividende ) von vier ( Divisor ) bis fünf ( der Quotient ) zu erhalten. Wiederholen Sie dieses Spiel mit verschiedenen Positionen und Nummern.
3

Stellen Sie Ihr Kind mit dem Konzept der Aufteilung mit einem Rest . Platzieren 11 Bohnen auf den Tisch. Fragen Sie Ihr Kind , diese Bohnen in zwei Schalen zu trennen. Zeigen Sie ihm , wie man Bohnen in eine Schüssel geben und die nächste in die andere Schüssel geben . Weisen Sie ihn zu halten Hole dies, bis die Bohnen eine gleiche Anzahl von Zeiten in jede Schale weg. Er wird erkennen, dass nach dem Umzug die Bohnen fünf Mal haben beide Schalen je fünf Bohnen und es gibt eine Bohne noch auf dem Tisch . Helfen Sie ihm zu verstehen , dass diese Bohne , die nicht aufgeteilt und hat beiseite gehalten werden kann , wird als " Rest ".
4

Zeigen sieben Cookies auf einem großen Teller und fragen Sie Ihr Kind , sie zu gleichen Teilen in zwei zu teilen Platten - für sich selbst und andere für seinen Freund . Wenn er drei Cookies in jeder Platte unterteilt , fragen Sie ihn , was mit dem übrig gebliebenen Cookie erfolgen. Wenn er sich nicht bewusst sind, ihm zeigen, wie die einzelnen Cookie kann in zwei gleiche Hälften geteilt und legte eine auf jeder Platte werden. Erklären Sie, dass sowohl er als auch sein Freund nun drei - und -ein-halb Cookies jeweils , so gibt es keinen Rest .
5

Stärkung Verständnis Ihres Kindes , indem er ihn , dieses Konzept in verschiedenen Szenarien gelten Sie erstellen. Bei vier Kindern zusammen zu spielen und 12 Spielzeug haben zu gleichen Teilen aufgeteilt werden , wie viele Spielzeuge wird jedes Kind zu bekommen? Wenn es 13 Kinder gehen für einen Ausflug in den Zoo und zwei Autos , um sie dort zu nehmen, wie viele Kinder gibt es in jedem Auto sein? Wenn es 28 Bücher zu gleichen Teilen unter sechs Kindern aufgeteilt werden , wie viele werden jedes Kind zu bekommen; wie viele Bücher kann nicht gegeben werden , weil dann einige Kinder mehr Bücher haben als die anderen?