Sensomotorische Phase:Was es ist, Aktivitäten und Tipps, die Sie befolgen sollten



Babys neigen dazu, fast alles in die Finger zu bekommen, was sie finden können, und versuchen sogar, die meisten Gegenstände in den Mund zu nehmen. Das sensomotorische Stadium ist eine Entwicklungsphase, in der Babys ihre Sinne für Aktivitäten wie Berühren, Saugen, Greifen und Zuhören einsetzen. Gemäß Piagets Entwicklungstheorie bei Kindern durchläuft ein Kind im Laufe seiner Kindheit vier verschiedene Stadien der kognitiven Entwicklung, darunter:

  • Sensomotorisches Stadium:Beginnt mit der Geburt und dauert bis zu zwei Jahren
  • Präoperative Phase:dauert zwei bis sieben Jahre
  • Betonbetrieb:Dauert sieben bis elf Jahre
  • Formell einsatzfähig:Vorherrschend ab 12 Jahren

Kinder wachsen in Phasen, und jede Phase spielt eine entscheidende Rolle in ihrer Entwicklung. Beispielsweise ist die Entwicklung sensomotorischer Fähigkeiten in der ersten Stufe entscheidend für die nachfolgenden Entwicklungsstufen.

Was ist das sensomotorische Stadium in der kognitiven Entwicklung eines Kindes?

Die sensomotorische Entwicklungsstufe ist die erste der vier Entwicklungsstufen, die Jean Piaget in seiner Theorie der kognitiven Entwicklung vorstellt. Das sensomotorische Stadium dauert von der Geburt bis etwa zwei Jahre. Diese Periode ist durch schnelles Wachstum und kognitive Entwicklung eines Kindes gekennzeichnet.

Laut Piaget wird es als „sensomotorisches“ Stadium bezeichnet, weil sich die frühen Reflexe und Anzeichen von Intelligenz durch sensorische Wahrnehmungen und motorische Aktivitäten entwickeln, die ein Baby erlebt. In dieser Phase lernen Säuglinge und Kleinkinder die Welt um sich herum kennen. Sie tun dies, indem sie alle sensorischen Erfahrungen wie Hören, Sehen, Berühren, Schmecken und Ausstrecken koordinieren .

Das primäre Lernen während dieser Entwicklungsphase ist Objektpermanenz, das heißt zu verstehen, dass Objekte existieren, auch wenn sie nicht sichtbar sind .

Wer war Jean Piaget und warum ist er wichtig?

Jean Piaget war ein Schweizer Psychologe und genetischer Epistemologe. Er war einer der ersten Forscher, der Kinderpsychologie studierte. Er ist bekannt für seine Arbeiten zur intellektuellen Entwicklung von Kindern. Zu seinen berühmtesten Werken gehört seine Theorie der kognitiven Entwicklung, die eine eingehende Analyse der intellektuellen Entwicklung von Kindern während ihrer Kindheit lieferte.

Er postulierte, dass Babys, wenn sie weiterhin mit ihrer Umgebung interagieren, auf ihrem vorhandenen Wissen aufbauen und gleichzeitig behalten, was sie bereits wissen. Sie haben ein angeborenes Talent dafür, ihr Wissen anzupassen, während sie wachsen und sich weiterentwickeln.

Unterstufen der sensomotorischen Stufe

Das sensomotorische Entwicklungsstadium lässt sich weiter in sechs Unterstadien unterteilen, die besondere vom Kind erreichte Meilensteine ​​kennzeichnen:

  • Reflexe (0-1 Monat)

In dieser Unterphase reagiert Ihr Neugeborenes auf verschiedene Reize mit Reflexhandlungen wie Greifen, Lächeln und Saugen . Diese Reflexe kommen dem Baby von Natur aus und werden nicht beigebracht. Zum Beispiel zeigt das Kind einen Saugreflex, wenn Sie die Wange des Babys leicht berühren

  • Primäre zirkuläre Reaktionen (1-4 Monate)

Die zweite Phase ist durch die Wiederholung von Aktivitäten gekennzeichnet, die das Baby als angenehm empfindet. Beispielsweise neigen Babys in dieser Altersgruppe dazu, am Daumen zu lutschen, mit den Zehen und Fingern zu wackeln und mit den Beinen zu treten. Im Gegensatz zu denen in der reflexiven Phase sind diese Handlungen keine Reflexhandlungen, sondern werden absichtlich zum Vergnügen ausgeführt. Daher werden sie auch als eine Art lustvolle Stimulation bezeichnet.

Zu diesem Zeitpunkt wird Ihr Baby Menschen spontan anlächeln, Gesichtsbewegungen und -ausdrücke nachahmen, auf die ihm gezeigte Zuneigung reagieren, mit einer Hand nach Spielzeug greifen und die Gesichter von Menschen sehr genau betrachten. Sie fangen auch an, Menschen und Dinge schon aus der Ferne zu erkennen.

  • Sekundäre zirkuläre Reaktionen (4-8 Monate)

In den nächsten vier Monaten wiederholen Babys ihre angenehmen Handlungen, aber sie verwenden Gegenstände, um etwas über die Welt zu lernen. Einfache Aktionen wie das Fallenlassen eines Spielzeugs, das Schlagen von Gegenständen oder Utensilien oder das Werfen des Kissens geben ihnen das Selbstvertrauen, neue Aktionen auszuprobieren. Es ist wahrscheinlicher, dass sie diese Aktivitäten fortsetzen, wenn sie sie als angenehm empfinden.

In diesen Monaten machen Babys auch eher eigene Geräusche – sie lachen, machen Geräusche, um sich zu unterhalten, oder drücken ihre Gefühle aus. Babys konzentrieren sich auch etwas mehr auf ihre Umgebung und führen Aktionen aus, um eine Reaktion aus ihrer Umgebung hervorzurufen.

  • Koordination der Reaktionen (8-12 Monate)

In dieser Unterstufe nutzen Babys die grundlegenden Reflexe, die sie kennen und die sie in den letzten Monaten entwickelt haben, um ihre Handlungen zu planen und zu koordinieren. Sie führen diese Aktionen in Erwartung von Ereignissen durch. Diese Fähigkeit wird durch die Reifung des präfrontalen Kortex ermöglicht, und Babys können jetzt zielorientierte Aktivitäten ausführen.

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Sie wissen, wer ein Fremder ist und weigern sich vielleicht, zu Leuten zu gehen, die sie nicht kennen, können „nein“ sagen, zusehen, wie etwas fällt, Dinge von einer Hand in die andere bewegen und Essen aus einer Schüssel nehmen, um es in den Mund zu nehmen .

Babys in diesem Stadium spielen gerne Kuckuck und lieben es, versteckte Objekte zu finden. Ein einfaches Beispiel dafür ist, wenn ein Baby ein Spielzeug unter dem Tisch oder etwas von ihm entfernt entdeckt, es zu ihm krabbelt, es greift und höchstwahrscheinlich damit spielt oder es in den Mund nimmt.

  • Tertiäre zirkuläre Reaktionen (12-18 Monate)

In dieser Unterphase tritt das Kind in das Kleinkindalter ein. In diesem Alter erkunden Babys die Welt mehr denn je und nutzen Planung, motorische Koordination und Experimente. Kleinkinder können jetzt Dinge zusammensetzen, die sie in den früheren Teilstadien auseinanderziehen konnten. Kleinkinder können zum Beispiel eine Reihe von Blöcken zerlegen und wieder zusammensetzen.

Es ist auch die Unterstufe, in der Kleinkinder gesprochene Sprache verstehen und darauf reagieren können. Sie fangen auch an, kleine Wörter und Sätze zu verwenden, und lassen sich von Liedern, Kinderreimen und Geschichten fesseln.

  • Frühes Repräsentationsdenken (18-24 Monate)

Die letzte Unterstufe der sensomotorischen Entwicklung ist die des „symbolischen Denkens“ oder „frühen Repräsentationsdenkens“. Laut Piaget beginnen Kinder, Symbole zu verstehen, die Objekte darstellen, mit denen sie vertraut sind. Dieses Unterstadium dient als Übergang der kindlichen Entwicklung von der sensomotorischen zur präoperativen Phase.

Kinder entwickeln mittlerweile die Fähigkeit, sich Objekte vorzustellen, die nicht immer vor ihnen vorhanden sind. Sie beobachten auch, wie die Menschen um sie herum ihre Umgebung verwalten, um das gewünschte Ziel zu erreichen, und versuchen, ihnen nachzueifern.

Laut Jean Piaget ist es von entscheidender Bedeutung, da es dem Kind ermöglicht, Objektpermanenz zu entwickeln, was das grundlegende Ziel der sensomotorischen Stufe ist.

Aktivitäten, die Sie mit Ihrem Baby während der sensomotorischen Phase ausprobieren sollten

Die Spielzeit mit Ihrem Kind ist der beste Weg, um seine kognitive Entwicklung zu stimulieren. Es gibt viele Aktivitäten, die Sie mit Ihrem Kind machen können, um seine Wahrnehmung in der sensomotorischen Phase zu fördern.

1. Objektpermanenzspiel

Ein einfaches Guck-Guck-Spiel ist eine großartige Möglichkeit, Ihrem Kind beim Erlernen der Beständigkeit von Objekten zu helfen. Nimm eine Decke und verstecke dein Gesicht dahinter. Während ein Kleinkind anfangs möglicherweise nicht erkennt, dass Sie sich hinter der Decke befinden, versucht ein Kleinkind, das Objektpermanenz erlangt, möglicherweise, die Decke von Ihrem Gesicht zu ziehen, um Sie zu finden.

Versuchen Sie in ähnlicher Weise, das Gesicht Ihres Babys zu bedecken und zu klatschen oder zu jubeln, wenn Sie sein Gesicht zeigen, um eine Art Enthusiasmus oder Aufregung zu erzeugen. Wenn Ihr Baby aufwächst, können Sie ein vollwertiges Kuckuck-Spiel spielen und es fragen:„Wo bin ich?“ und ermutige sie auch, sich zu verstecken, während du sie suchst.

2. Taktiles Spiel

Dinge zu berühren und zu fühlen ist wahrscheinlich eine der ersten motorischen Fähigkeiten, die ein Baby lernt. Die Förderung des taktilen Spiels kann ihnen helfen, verschiedene Empfindungen zu entwickeln, ihre motorischen Fähigkeiten zu entwickeln und die Kreativität ihres wachsenden Verstandes anzuregen. Einige Aktivitäten, die beim taktilen Spielen helfen können, sind die folgenden.

  • Geben Sie Ihrem Kleinkind ein paar leere Schüsseln und ermutigen Sie es, Wasser von einer Schüssel in die andere zu gießen.
  • Ermutigen Sie Ihr Kind, mit Knetmasse zu spielen, und bringen Sie ihm bei, Bälle zu formen, sie platt zu drücken und interessante Dinge zu erschaffen.
  • Eine weitere großartige Möglichkeit, das taktile Spielen zu fördern, besteht darin, ihnen beizubringen, wie man Farben mischt und Handabdrücke oder Fingerabdrücke anfertigt.
  • Besorgen Sie Ihrem Kind Spielzeug und Spiele, mit denen es durch Klopfen oder Klopfen Musik machen kann.
  • Fördern Sie das bescheidene Spiel des Fangens und Werfens von Bällen. Bitten Sie Ihr Kleinkind, den Ball zu Ihnen zurückzuwerfen.

3. Bücher

Babys und Kleinkinder nehmen eine Geschichte oder ein Lied wahr. Machen Sie sie mit Büchern mit 3D-Bildern und -Szenen bekannt, die es ihnen ermöglichen, Texturen und Formen zu berühren und zu fühlen. Es ist eine großartige Möglichkeit, ihnen zu helfen, die Welt um sie herum zu verstehen. Wenn Sie beispielsweise etwas über Obst erzählen und die Bilder zeigen, gefolgt davon, Ihrem Baby das echte Obst zu geben, trägt dies wesentlich zur kognitiven Entwicklung bei.

4. Spielzeug bewegen

Sie können die Kognition Ihres Kindes sogar mit Spielzeug fördern, wie z. B. einer Lokomotive, die Geräusche macht, wenn sie sich bewegt, oder einem Spielzeughund, der sich bewegt, wenn er an einer Schnur gezogen wird. Es zieht die Aufmerksamkeit Ihres Babys auf sich und entwickelt sein Gehör, seine Sehschärfe, seine Erkennungsfähigkeiten und seinen Tastsinn.

Elterntipps für die sensomotorische Phase

Erziehung erfordert in jeder Phase, einschließlich der sensomotorischen Phase, dass Sie mit Ihrem Baby kommunizieren und ihm helfen, seine Umgebung und Handlungen besser zu verstehen. Hier sind ein paar Tipps, die die Bindung zu Ihrem Kind fördern und seine kognitive Entwicklung fördern können.

  • Sprechen Sie häufig mit Ihrem Kind

Sprechen Sie mit Ihrem Baby über alltägliche Dinge, lesen Sie ihm vor, singen Sie ihm etwas vor, erzählen Sie ihm eine Geschichte oder singen Sie ein Kinderlied. Diese Aktivitäten können die Wahrnehmung Ihres Kindes für verschiedene Reize verbessern, seine Fähigkeit verbessern, neue Wörter zu verstehen, und seinen Wortschatz verbessern.

  • Sinnesunterscheidung lehren

Helfen Sie ihnen dabei, zwei übliche Sinneserfahrungen wie Wärme- und Kälteempfindungen zu lernen und zu unterscheiden. Sie können dies tun, indem Sie Ihrem Baby ein kaltes Handtuch oder einen kalten Gegenstand geben, gefolgt von einem warmen Handtuch oder einer Flasche Milch.

  • Helfen Sie ihnen, die Stabilität zu verstehen

Die sensomotorische Entwicklungsphase basiert auf der Stabilität der Umgebung, dem Aufbau von Vertrauen, Schleifenfindung, Verstärkung und anschließender Entdeckung. Die Umgebung eines Kindes muss so stabil wie möglich gehalten werden. Lassen Sie sie beispielsweise verstehen, dass es einen Platz zum Windelnwechseln gibt, Spielzeug jeden Abend in dasselbe Regal kommt und sie sich zum Essen auf einen Stuhl setzen sollten.

Indem sie ihre Objekte am selben Ort aufbewahren und denselben Ort für dieselbe Aktivität verwenden, bleibt eine stabile Umgebung erhalten. Es hilft dem Baby schließlich, die Dinge und die Objektbeständigkeit besser zu verstehen. Halten Sie ihre Umgebung weitgehend stabil, während Sie auch einige Änderungen vornehmen, um das Entdecken und Experimentieren zu fördern und die motorischen Fähigkeiten des Babys zu fördern.

  • Umweltstimulation bieten

Während der sensomotorischen Entwicklungsphase ist es wichtig, die fünf Sinne Ihres Babys zu stimulieren. Sie können dies folgendermaßen tun:

  • Ihnen Spielzeug mit unterschiedlichen Texturen zur Verfügung stellen, um ihren Tastsinn zu verbessern
  • Ihm Spielzeug geben, das verschiedene Geräusche macht
  • Sie ermutigen, mit Spielzeug in verschiedenen Farben, Formen und Größen zu spielen
  • Besorgen Sie Ihrem Kind Spielzeug, das die Bewegung anregt und es zum Greifen, Halten, Krabbeln und Greifen anregt
  • Beaufsichtige sie

Während es wichtig ist, Ihr Baby verschiedenen Dingen um sich herum auszusetzen, ist es auch wichtig, jederzeit eine sichere Spielumgebung für Ihr Kind zu gewährleisten. Es ist beispielsweise eine gute Idee, Ihrem Kind zu erlauben, Utensilien zu schlagen oder mit Küchenkellen und -gefäßen Geräusche zu machen, aber Sie müssen sicherstellen, dass es dies unter Ihrer Aufsicht und ohne Gefahren in der Nähe tut. Beaufsichtigen Sie Ihr Baby, wenn es dazu neigt, alles in den Mund zu nehmen, da einige Gegenstände unsicher sein könnten.

In der sensomotorischen Entwicklungsphase durchlaufen Babys eine kognitive Entwicklung und ein schnelles Wachstum. Während dieser Zeit lernen sie, ihre Sinnesempfindungen und Reflexe wahrzunehmen und zu koordinieren, um etwas über ihre Umgebung zu erfahren. Die sensomotorische Phase dauert bis zum Alter von etwa zwei Jahren, und Eltern wird geraten, ihre Babys an verschiedenen Aktivitäten zu beteiligen, um ihre kognitiven Fähigkeiten zu entwickeln. Sie können auch eine Bindung zu Ihrem Kind aufbauen, während Sie sich an diesen Aktivitäten beteiligen, und diese Momente in Zukunft schätzen.

Infografik:Aktivitäten für Babys im sensomotorischen Stadium

Die Entwicklung der Sensomotorik von Babys kann durch geeignete Aktivitäten unterstützt werden, die ihre Kognition fördern. Sehen Sie sich diese Infografik zu einigen einfachen Aktivitäten an, mit denen Sie versuchen können, die sensomotorischen Fähigkeiten Ihres Babys zu verbessern.

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