• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Maksimer din datters sociale færdigheder

Kommunikation med lærere

Maksimer din datters sociale færdigheder Din datters skoles klima og tilgængeligheden af ​​hendes lærere påvirker, om hun opbygger stærke sociale forbindelser. Hvis hun føler sig frakoblet, kan du stille spørgsmålstegn ved, om hun er det rigtige sted (mere om dette i næste kapitel). Men hendes sociale kompetencer tæller også. At udvikle stærke bånd til lærere og klassekammerater er en tovejs gade. Uanset hvor hun går i skole, så hjælp hende med følgende:

Respekter autoritetstal
Når piger kommer i skole med positive holdninger, oplever deres lærere dem som entusiastiske elever, og deres trænere ser dem som samarbejdsvillige holdspillere. Piger kan være uenige med deres lærere og administratorer, men de skal gøre det på måder, der formidler respekt og derfor bevarer disse forhold. Teenagere, der føler sig undervurderet, dukker nogle gange op med chips på deres skuldre, der fremkalder netop de svar fra lærere, som de frygter mest. De, der er distraheret af kronisk familiesplid, udtaler ofte deres vrede og harme på andre voksne.

Ser din datter sine lærere som værdifulde ressourcer eller som potentielle undertrykkere? Er hun disponeret for at lytte til voksne og gøre, hvad de beder om? Kan hun reagere på konstruktiv kritik uden at føle sig personligt angrebet?

Hvis din datter ikke er klar over, at hendes holdning er respektløs, afvisende eller afskrækkende, har hun brug for korrigerende feedback. Vær ikke bange for at dele din indsigt sammen med, hvad hendes lærere observerer. Prøv "Jeg har hørt noget, der kan være nyttigt for dig." Gentag derefter kommentarerne kortfattet, uden at redigere eller fælde dom. Selvom din datter benægter, hvad du siger, eller dit input ser ud til at falde for døve ører, hører hun det.

Spørg passende om hjælp
De mest robuste piger ved, hvordan de kan nå ud til voksne, der interesserer sig for dem og opmuntrer deres talenter. Socialt dygtige piger er bedre i stand til at få støtte og samarbejde fra andre. De ved, om lærere foretrækker at blive e-mailet eller konsulteret efter skoletid. Uanset om de ønsker at forbedre deres næste biologilaboratorium eller gennemgå trinene i et geometribevis, spørger de på måder, der sikrer, at de får den hjælp. Og de bliver ved med at stille spørgsmål, indtil de får svar.

Kan din datter bede om det, hun har brug for? Opfører hun sig på måder, der får folk til at føle sig godt tilpas ved at hjælpe hende? Hvis din datter er for genert, selvbevidst eller ivrig til at henvende sig til voksne, er hun ikke alene. Mange teenagepiger har brug for praktiske strategier. Hvad skal hun sige? Hvad skulle hun ikke sige? Prøv at spille rollespil for at gøre hende mere komfortabel. Del også relevante historier fra dit eget liv, der illustrerer, hvordan du sejrede, da det var svært for dig at bede om hjælp.

Sådan får du venner Oprethold sunde venskaber
Socialt dygtige piger er selektive med hensyn til, hvilke klassekammerater de vil blive venner med, hvilke de kun skal beholde som skolebekendtskaber, og hvilke de skal tage afstand fra. Nogle teenagere søger bevidst venner, der er gode påvirkninger - det vil sige, at de kan nyde socialt samvær, men de bekymrer sig også om deres skolepræstationer. Fiona, en ungdomsskoleelev, siger:"Mine forældre forventer, at jeg gør det godt, og det gør jeg for det meste. For at hjælpe hænger jeg ud med de klogere børn, der har det på samme måde med skolen, som jeg gør, så jeg behøver ikke at bekymre dig om, at de tror, ​​at jeg er et trækplaster, hvis jeg skal lave mine lektier."

Forældre finder sjældent fejl ved denne tilgang. Mere typisk bliver mødre og fædre dog ængstelige, når deres døtre bliver venner med børn, der ikke er præstationer. Det er normalt ikke nyttigt at påpege over for din datter ulemperne ved sådanne venskaber; for at demonstrere deres autonomi, faktisk klamrer piger sig nogle gange til usunde venskaber, kun fordi deres forældre fordømmer dem.

Det burde være betryggende at vide, at det er usandsynligt, at din datter fanger hendes mindre akademisk tilbøjelige venners ligegyldighed. Jo mere du har opmuntret hende til at kende sig selv, til at holde kontakten med sine sande ønsker og føle sig godt tilpas med sine præstationer, jo mere immun vil hun være over for negative påvirkninger. Clara siger:

Det lyder måske egoistisk, men efterhånden som du vokser, fokuserer du mere på dig selv. Du er opmærksom på alle andre, men du prøver at øge dine egne styrker og hvad du skal gøre for at forbedre dig. Hvad alle andre gør, begynder at være mindre vigtigt. Du skal være den du er og være glad for det du laver. Førsteårsåret var jeg så fokuseret på, hvad alle andre syntes. Det er mærkeligt at se tilbage. Jeg føler mig meget anderledes.

Også, hvis du ser din datter skille sig ud fra gamle venskaber, skal du ikke gå i panik. Dette er højst sandsynligt et sundt træk. Faktisk modvirker nyere forskning den gamle forestilling om, at teenagere, der skifter socialgruppe, er i problemer. I en longitudinel undersøgelse blev tre fjerdedele af de jævnaldrende, som gymnasieelever udpegede som deres nærmeste venner, ikke engang nævnt i løbet af disse elevers andet år.

Teenagere, der foretog ændringer i deres venskabskredse, nævnte adaptive årsager:de ændrede interesser eller aktiviteter, stødte på konflikter, skiftede klasse (og derfor klassekammerater), ønskede mere flydende grupper og forsøgte at undgå kontakt med stoffer og alkohol. Det er min erfaring, at teenagepiger oftest skifter sociale grupper, når de er utilpas med deres venners værdier eller aktiviteter.

Hvis din datter føler sig afbrudt, så opmuntre hende til at deltage i efterskoleaktiviteter. At blive involveret i kor, scenehold eller samfundstjeneste lader hende blande sig med elever, hvis fælles interesse kan blive grundlaget for venskaber. Hvis hun stadig er tilbageholdende, kan mødet med de lærere, der er ansvarlige for klubberne, lette vejen. Hvis der ikke er en sen bus om eftermiddagen, så tilbud at hente hende efter hendes aktivitet eller arrangere en bilpool, så hun ikke bliver belastet med at finde transport.

Undgå at fremmedgøre mennesker
Socialt dygtige piger kan bevare relationer, fordi de kan få opfyldt deres behov, mens de forbliver respektfulde over for andre. For eksempel giver de deres meninger og debatterer endda uden at fremmedgøre deres jævnaldrende eller voksne. De styrer uden om at gøre argumenter personlige, lægge folk ned eller være nedladende. Det, der styrer dem, er deres evne til at læse andres følelsesmæssige reaktioner og overvåge deres egen adfærd.

Piger, der er ivrige efter at passe ind på nye skoler, eller dem, der kæmper med mere kronisk usikkerhed, prøver nogle gange for hårdt og slår den forkerte tone an. De kan søge opmærksomhed og godkendelse gennem tåbelighed eller nedsættelser eller ondskab. Står din datter op for sig selv uden at blive grim eller fjendtlig? Kan hun undgå at udstøde ufølsomme eller stødende kommentarer? Lytter hun opmærksomt til andre uden at afbryde eller blive argumenterende? Hvis hun hører sin stemme blive for skarp eller sarkastisk, toner hun den så ned? Det er vigtigt, at hun vurderer, hvilken effekt hun har på andre.

Undgå rivalisering blandt venner Fungerer godt i grupper
For mange piger er chancen for at arbejde med opgaver eller projekter i grupper en udsættelse for at blive dømt til at studere i isolation. Men at samarbejde med klassekammerater kræver mere avancerede sociale færdigheder. Piger skal kunne bidrage til diskussioner uden at monopolisere sendetiden. De skal balancere at være kreative med at holde sig på sporet. Indleder din datter partnerskaber? Kan hun arbejde sammen? Er hun en holdspiller? Eller tager hun over, laver alt arbejdet og føler sig så vred? Kan hun gøre status over sine partners styrker og bruge dem til det fælles mål?

De mest socialt dygtige piger (og måske fremtidige ledere) bruger diplomati og retfærdighed til at fordele opgaver effektivt, fremme gruppebeslutningstagning, opnå konsensus og skabe sammenhæng. Hvis din datter mangler disse færdigheder, så giv hende eksempler på godt lederskab og samarbejde fra din skole- eller arbejdserfaring. Del med hende, hvad du har lært af biografier om succesrige ledere – eller læs en sammen. Overvej at tilmelde hende et sommerprogram, der udvikler gruppesamhørighed og lederevner, såsom dem, der tilbydes af frivillige grupper eller Outward Bound.

Administrer konkurrence
I den bedste af verdener har piger fordel af sund konkurrence. De nyder kammeratskabet ved at arbejde med venner og samles om hinanden for at booste alles præstationer. Jade, en sophomore, beskriver:"Sidste år i bio var der en stor konkurrence med vores karakterer. Det fik os til at klare os så godt. Vi ville gøre alt sammen, så ville vi bryde op og have denne kæmpe konkurrence. Hvis nogen gjorde det dårligt, vi ville grine af det. Det boostede vores motivation. Det var en venskabelig konkurrence."

Med det høje niveau af nervøs energi, der cirkulerer i dag, har mange piger dog svært ved at håndtere de konkurrencefølelser, som akademikere og sport afføder. Da de tror på, at deres fremtidige succes afhænger af hver enkelt karakter, sejr eller pris, kan det at se andres præstationer opildne deres usikkerhed og true deres forhold. For perfektionister gør behovet for at være den allerbedste alle til en potentiel konkurrent.

Socialt dygtige piger holder deres forhold på sporet ved at overvåge konkurrencen mellem deres venner og dem selv. De forhindrer sig selv i at blive nedslidte. Når de overgår en ven, er de meget opmærksomme på hendes ansigtsudtryk, tonefald og kropssprog for at mærke, om hun føler sig truet eller usikker. Som altid går socialt dygtige piger dog på en fin linje. "Hvis min ven er i problemer," sagde en anden studerende på gymnasiet til mig, "jeg hjælper hende. Hun kan stole på mig. Men du vil heller ikke gnide dem i ansigtet, hvis du gør det bedre."

De mest modstandsdygtige piger er også bevidste om, hvordan de reagerer på andres succeser. De ved, at når de får tilbage karakterer, kigger de rundt efter spor om, hvordan de klarede sig sammenlignet med deres venner. Ifølge en ungdomsskoleelev:"Hvis min bedste ven smiler, tror jeg, hun er glad, og hun må have gjort det bedre end mig. Måske er hun bare klogere." En anden fortalte mig:"Hver gang en prøve afleveres, spørger folk mig, hvad min karakter er. Jeg indrømmer, at jeg også gør det. Og det irriterende er, at jeg måske får et B, og jeg er glad for det. , men så får nogen et B plus og brokker sig, ved du?"

Ideelt set lærer piger at acceptere, at de ikke altid vil være først eller bedst. De holder op med at kigge sig over skuldrene. Nogle begynder endda at glæde sig over deres venners præstationer og talenter. Sasha, en junior, fortæller mig:

Som førsteårsstuderende ville jeg virkelig gøre det godt. Jeg blev alvorligt såret, når andre mennesker ikke gjorde noget og fik bedre karakterer end mig. Nogle mennesker går ud hver dag efter skole med deres venner og laver stadig æresrulle. Nu hvor jeg har gået gennem gymnasiet i et stykke tid, kender jeg mig selv som elev bedre, og jeg har vænnet mig til, hvordan tingene er. Jeg kender mine venners styrker og svagheder, og jeg tager det bare ved det. Jeg ved, at Jen altid får et A. Det er okay.

Smart konfliktløsning Løs konflikter effektivt
At løse problemer dygtigt - tydeligt, taktfuldt og direkte - socialt dygtige piger er ofte i stand til at undgå mange af de misforståelser, der plager mindre kommunikative teenagere. Hvis din datter er i stand til at udtrykke sine følelser korrekt - inklusive negative følelser som skuffelse, vrede og frustration - er hun to skridt foran spillet. Evnen til at afværge sociale kriser beskytter hende også mod de følelsesmæssige omvæltninger, der typisk følger med dem. Med færre distraktioner og mindre dræn på deres mentale energi, som beskrevet i kapitel 6, er piger, der er trygge i deres forhold, bedre i stand til at fokusere på og investere i, hvad end de laver.

Naturligvis er intet forhold – hverken til jævnaldrende eller voksne – frit for konflikter. Når der opstår sammenstød, jo bedre din datter kan adressere og løse dem, jo ​​bedre kan hun holde sine forhold på en jævn køl. Hvad kan du gøre for at hjælpe? Måske ringede du til hendes vens mor, da hun var yngre, og prøvede at finde ud af tingene. Nu hvor hun er teenager, er det niveau af involvering imidlertid upassende – medmindre hun er involveret i mobning eller chikane, i hvilket tilfælde du vil rapportere dette til myndighederne på hendes skole.

Det du kan gøre er at lytte opmærksomt. Gentag hendes synspunkt og klargør hendes følelser. Hvis din teenager ønsker det, så hjælp hende med at brainstorme løsninger. Men tænk dig om to gange, før du giver uopfordrede råd. Vær også forsigtig med at påpege, hvordan hendes venner sandsynligvis har det, for hun kan tolke det som et bevis på, at du tager deres parti. Når du opfordrer din datter til at tage et alderssvarende ansvar for at finde ud af problemerne i hendes venskaber, formidler du din tro på hendes sociale færdigheder.

Gentagne konflikter med hendes lærere vil i sidste ende udhule hendes alliancer med dem. Tag den holdning, at det ikke hjælper at give lærere skylden. Tilskynd hende i stedet til at løse tingene. Lad hende bruge dig som klangbund til at tænke på mulige løsninger. Måske hvis hun ændrer sin tilgang på en eller anden måde, vil hendes lærer også det.

Hvis ikke, så foreslå, at hun prøver at løse situationen direkte. Følg den korrekte kommandovej, foreslå, at hun først planlægger et møde med sin lærer. Du kan tilbyde at være til stede. Piger sætter en ære i at henvende sig til deres lærere og løse problemer; de ved også, at de tjener voksnes respekt, når de er proaktive. Men hvis det ikke hjælper, er et besøg hos hendes vejleder eller rådgiver nok på sin plads. Som forælder kan det aflaste dig selv at vide, at der er andre støttenetværk i skolen til rådighed for din datter; denne situation og dens løsning er ikke alle på dine skuldre.

Ud over at komme gennem skoleåret mere lykkeligt og med succes, lærer piger, der er i stand til at udvikle og bevare stærke forbindelser, lektioner, der er langt mere værdifulde end gode karakterer. På et tidspunkt bliver din datter nødt til at omgås mennesker, hun har svært ved, uanset om de er professorer, chefer, bofæller eller kollegaer. Stærke sociale færdigheder vil sætte hende i stand til at minimere ubehageligheder, træne forskelle, bekæmpe stress og drage fordel af relationer, der er styrkende.