Disciplinteknikker for autistiske unge

Forældre til ikke-autistiske unge ved, at at disciplinere er hårdt nok. Tilføj autisme til blandingen, og handlingen ved at disciplinere en ung bliver en monumental opgave. Et overraskende antal effektive strategier er til rådighed, nogle af dem overlapper med standard forældrepraksis, mens andre er især effektive ved at målrette mod autistiske unge specifikt.

Omdiriger negativ adfærd

Selvom en forælders intuition fortæller hende, at at ignorere et problem ikke vil fjerne problemet, kan det for forældre til autistiske unge være en nyttig disciplinær teknik at ignorere en negativ adfærd og omdirigere den i stedet, når den bruges korrekt. Ifølge klinisk børnepsykolog Christine Williams, medforfatter af bogen "How to Live with Autism and Asperger Syndrome," er autistiske unge lige så modtagelige for operant betingelse – årsag og virkning love – som andre unge. Men autistiske unge er ikke lige så skarpe på social ræsonnering. En autistisk ung, der opdager, at at slå køkkenskabinerne får mor til at komme ind i køkkenet for at give ham mad, vil lave forbindelsen, at at lave en tantrum i køkkenet giver mad. Bryd denne forbindelse ved at ignorere og omdirigere den oprindelige handling, indirekte lære din ung, at at opføre sig i køkkenet ikke længere er vejen til at fylde maven.

Tilbagekald privilegier

Den autistiske del af din ung er kun en lille del af, hvem han er, selvom det kan påvirke næsten hvert aspekt af hans liv. Resten af ham er meget som enhver anden ung: Han leder sandsynligvis efter flere privilegier. I sine unges år har han sandsynligvis mere frihed end nogensinde før, og han vil gerne beholde den frihed. Når din ung opfører sig dårligt, så reager ved at fjerne et privilegie. Han vil lave forbindelsen mellem dårlig adfærd og tab af privilegie. Forældre til ikke-autistiske unge er allerede bekendt med, hvor effektiv denne teknik kan være; den effektivitet kan bære over til husholdninger med autistiske unge.

Brug timeout

Som forælder til en autistisk ung har du en bemærkelsesværdig mulighed for med succes at bruge timeout på dit barn, der nærmer sig voksendommen, en næsten umulighed for forældre til ikke-autistiske unge. Ifølge Williams er formålet med timeout at fjerne din ung fra de positive følelser, der udløses af et stimulus, der forårsager et problem. Det er ikke ment at sende dit barn væk for at få en pause for dig selv. Du vil ikke sende budskabet, at han ikke er ønsket i dit rum. At bruge timeout på en passende måde fortæller din ung, at hans handlinger ikke længere vil bringe den følelse af positiv forstærkelse. For eksempel, når din ung leger med familiehunden, kan han blive stigende grov. Hundens reaktioner, der bliver tilsvarende grove, kan spænde din ung op. Et bestemt tidspunkt bliver din unges handlinger til dårlig adfærd, som f.eks. hvis han slår hunden. På dette tidspunkt kan du sende din ung til hans værelse eller til et roligt område i hjemmet, og vise ham, at at slå hunden og lege med hunden er to separate handlinger, hvoraf en er upassende.

Overkorrektion

Overkorrektion er en disciplinær teknik, der efterligner en fejl på en stærk måde. En ikke-autistisk ung, efter at have lavet en fejl, kan indrømme sin fejl, rette den, og forpligte sig til aldrig at gøre det igen. Det er ikke tilfældet for autistiske unge. Ifølge Dr. Mohammad Ghaziuddin, forfatter af bogen "Mental Health Aspects of Autism and Asperger Syndrome," genkender autistiske unge normalt ikke deres fejl. En forælder til en autistisk ung bør få sin ung til at overkorrigere for sin fejl ved at overvurdere den korrekte handling til det punkt, hvor ungen forstår. For eksempel ville en ung, der kaster sin blyant af vrede, skulle samle mange flytede genstande op, ikke bare blyanten. Idéen er, at folk ikke skal kaste ting på gulvet, enten det er blyanter eller andre genstande. Children's Mental Health Ontario påpeger, at overkorrektion er lige så effektiv en teknik som hårdere straffe eller disciplinære handlinger, hvilket gør det afgørende for en forælders værktøjskasse.

Previous:

Next: