• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Indstilling Konsekvenser for teenagere

Indstilling konsekvenser for teenagere er vanskeligere end at gøre det samme for en yngre aldersgruppe . Teenagere har mere komplicerede liv , er villige til at eksperimentere med nye adfærd og er mindre tilbøjelige til at føle sig truet af den gammeldags " timeout" , der kunne have fungeret et par år siden . Konsekvenser for teenagere bør være til gavn både teen og forældrene ved at undervise i teen en lektion samt hvad man skal gøre , næste gang hun føler trang til at opføre sig forkert
betydning for teenagere

Teenagere er uregerlige . - i forhold til andre aldersgrupper , mindst. I denne alder , med deres skiftende synspunkter , overbevisninger, sociale grupper og endda fysiologi , sandsynligvis til at handle mod deres forældres ønske , at engagere sig i risikobetonet eller uhensigtsmæssig adfærd , der bryder grænser , der er sat teenagere. Dette er en integreret tid for forældre til at styrke deres metode til regel - indstilling og konsekvens - indstilling. Men ifølge rådgivning psykolog Michael Riera , forfatter til " almindelig Sense til forældre med teenagere , " en hindring findes: Teenagere ønsker at være uafhængig , fri for kontrol af deres forældre. Så bør forældre, der er oprettet konsekvenser gøre det på en gennemsigtig måde , lade deres teenagere , hvorfor konsekvenserne er på plads i stedet for blot at administrere straf .
Hvornår Set Konsekvenser

Generelt det bedste tidspunkt at sætte en konsekvens er, når du sætter en regel . Dette lader din teenager kender de forventninger , og at du allerede har lavet en beslutning om at håndhæve reglen . I mange situationer , forældre ved , hvornår de skal sætte en regel . For eksempel ved at få et kørekort , en teenager er normalt sprængfyldt med spænding at ramme vejen . Forældre kan se potentialet for problemer , og derfor sætte familiens regler for kørsel . Men fordi teenagere er ofte uforudsigelige , forældre kan ikke altid vide, hvornår at fastsætte regler . Nogle gange kan en teenager gør noget upassende , at hendes forældre endnu ikke har diskuteret med hende . På sådanne tidspunkter , forældre stadig nødt til at træffe beslutning om en passende konsekvens , at ikke barnet tror, ​​at manglen på et bestemt regel betyder ingen konsekvenser.
Konsekvenser som Lessons

Konsekvenser bør ikke være vilkårlige , men lære en lektie . Derfor de bedste konsekvenser er dem forbundet med teenagers overtrædelse . En teenager dreng, der virker selv som den næste Picasso skal have hans maleri rettigheder begrænset, hvis han bruger sine maling på den forkerte måde , som vandalisere nabolaget tankstation . Selvfølgelig er klare undtagelser. Forældre bør ikke bruge vold til at undervise teenagere en lektion om vold , f.eks . De bedste konsekvenser er dem, der underviser en lektion ved at fjerne en forælder -given privilegium , samtidig med at teen til at tænke over sine handlinger.
Post- Konsekvens Brainstorming

Du skal blot at administrere en konsekvens er ikke altid nok til at størkne lektionen i en teenagers sind . Efter den konsekvens , bør forældre deltage i en en -til-en eller en-til- to brainstorming diskussion med deres teenager. Som du allerede har indgivet en konsekvens , teen ved, hvad der vil ske næste gang han gentager sin dårlige opførsel , men han vil ikke nødvendigvis ved, hvad de skal gøre i stedet for at dårlig opførsel . For eksempel, hvis hans overtrædelse skyldtes gruppepres , bør forældre diskutere med deres teenage forskellige måder at reagere på gruppepres , der søger efter en holdbar løsning . I denne diskussion , er det vigtigt at lade teen gøre brainstorming , så løsningen er "hans" og ikke fra sine forældre .