Forældre Stil & amp; Socioøkonomi

En persons socioøkonomiske status er en kombination af uddannelse, beskæftigelse og indkomst , og det er en stærk determinant i et menneskes livskvalitet. Det har en stærk indflydelse på , hvilken type forældre stil en person vil øve . Folk i lavere socioøkonomiske grupper har en tendens til at udøve et strengere forældre stil , der understreger lydighed , mens de i højere socioøkonomiske grupper bruger en mere demokratisk stil understreger beslutningstagning og valg. Parenting stil påvirker familie stabilitet , og økonomiske, sociale og psykologiske resultater for børn.
Socioøkonomi og indflydelse på de fysiske og følelsesmæssige sundhed

Lav socioøkonomisk status er bundet til fattigdom , lavere uddannelsesniveau og dårligt helbred , såsom som højere kardiovaskulær sygdom , ifølge American Psychological Association . Psykologiske stressfaktorer omfatter depression , angst , ADHD , adfærd lidelser og dårlig skolegang . Højere socioøkonomisk status har tendens til at skabe en følelse af privilegium , magt og kontrol hos voksne , hvilket resulterer i højere selvværd og optimisme hos børn.
Socioøkonomi og social kapital

Forældre i høje socioøkonomiske husstande tendens til at fremme deres børns faglige forbedring gennem pædagogiske spil og fritidsaktiviteter . Forældre i lav socioøkonomisk boliger ofte ikke tilskynde selvudfoldelse og sandsynligvis " udstede kommandoer uden forklaring , er mindre tilbøjelige til at høre barnet om hans eller hendes ønsker , og mindre tilbøjelige til at belønne barnet verbalt for at opføre sig på ønskelige måder , " ifølge forskningen af fakultetet for University of Wisconsin i Milwaukee.
Socioøkonomi og effekten af ​​skolernes resultater

Fordi børn fra høje samfundsøkonomiske hjem er mere tilbøjelige til at modtage positiv opmærksomhed og er udsat for en række berigende aktiviteter , de udvikler selvtillid og motivation til at navigere sociale sammenhænge og institutioner med relativ lethed , ifølge en rapport fra Center for Uddannelsesforskning , en division af George Washington University i Washington DC Børn i lav socioøkonomisk boliger er mindre tilbøjelige til at engagere sig i samtale , hvilket resulterer i lavere sproglige og kognitive evner , når de kommer ind børnehave , som ofte varer ved , da de fremskridt gennem skolen. Forældre i lav socioøkonomisk husstande har ofte utraditionel arbejdstider og ikke er i stand til at deltage i skolens aktiviteter . Nogle familier kan også føle sig intimideret af kulturelle eller sproglige forskelle. Bliver mindre forbundet til deres barns skole , kan de ikke være i stand til nemt at erhverve oplysninger til at hjælpe deres børn lykkes , ifølge en 2006 papir i " . American Educational Research Journal "
Effect om uddannelsespolitik

familie deltagelse i uddannelse var dobbelt så prædiktiv for studerendes faglige succes som familie socioøkonomisk status , ifølge Michigan Department of Education . " De stærkeste og mest konsistente prædiktorer for forældreinddragelse i skolen og i hjemmet er de specifikke skoleprogrammer og lærere praksis , der fremmer forældreinddragelse i skolen og vejlede forældre i , hvordan man kan hjælpe deres børn derhjemme ," ifølge faktabladet "Hvad forskning siger om Parent involvering i Børns uddannelse . " Årtiers forskning om sammenhængen mellem bedre studerendes præstation og forældreinddragelse er ikke blevet tabt på de politiske beslutningstagere. Uddannelse og børns velfærd politik fra føderal til lokalt plan understrege gennemføre forælder og skolepartnerskaber , og uddanne forældre om effektive forældrerollen stilarter.

Previous:

Next: