Forældre og læreres roller i barnets opdragelse

Noplace gør ordsproget "Det tager en landsby at opdrælle et barn" mere ret end i opdelingen af uddannelsesroller mellem forældre og lærere. I 1981 banebrydede Missouri programmet "Parents as Teachers", grundlagt på præmissen, at en forælder er barnets første og bedste lærer. Dog slutter hver forældres rolle i uddannelse ikke, når barnet starter i skole. Forældren lægger fundamentet, som lærere kan bygge videre på.

At bygge fundamentet

Head Start (et federalt finansieret førskoleprogram) og Parents as Teachers (et outreach-program til forældre) genkender begge vigtigheden af tidlig barndomslæring som forberedelse til en god uddannelsesoplevelse. Head Start blev skabt for at overbro hulleren mellem familier, der kunne betale for førskole, og dem, der ikke kunne, fordi man fandt ud af, at børnehaveklasseelever med førskoleerfaring var mere klasserumsklare end deres kamrater uden førskole. Parents as Teachers anerker forældres værdi som barnets første lærere, og matcher familier med en forældrementor, der kan give forslag og værktøjer til forældreskab.

Hvad børn får af forældre

Mange forældre aktivt lærer deres børn livsfærdigheder, men deres eksempel på, hvordan man lever livet, kan være endnu vigtigere. Hvis børn ser forældre læse, er de mere gene til at ville læse. Hvis forældre læser højt for dem, lærer børn, at bøger indeholder historier og information, der kan være sjove. Hvis forældre er organiserede og tager sig af ting hjemme, er børnene mere gene til at være organiserede. Men mest af alt giver forældre emotionel støtte og opmuntring og er barnets bedste advokat.

Hvad børn får af lærere

Lærere repræsenterer rollemodeller udover dem, forældre giver. De introducerer ny viden og forskellige synspunkter. Klasserumsrutiner og forventninger er det første skridt på vejen til at opnå og opretholde evnen til at tjene penge. Skolen giver et læringsmiljø, hvor dit barns færdigheder kan måles op mod jævnaldrendes evner. Klasserumslærere er uddannet til at opdage eventuelle læringsvanskeligheder og at samarbejde med rådgivere om at give den hjælp, dit barn måske har brug for til uddannelsesmæssig succes.

At arbejde sammen

Partnerskabet mellem forældre og lærere er ikke altid let at opretholde, men det er essentielt for uddannelsesprocessen. Forældre kan tage en aktiv del ved at tjekke noter sendt hjem fra læreren, tale med deres barn om skole og deltage i skolebegivenheder. Lærere kan sende hjem positiv kommunikation om børn, såvel som noter om mangler eller problemer. Faste opkald til forældre, forslag til websider eller endda e-mails kan udvikle en kommunikationsbro, der gavner barnet.

Previous:

Next: