Teorier om menneskelig udvikling og børns beslutningsevner
Børn lærer at træffe beslutninger gennem en kombination af livserfaringer og undervisning fra deres ældre. Det er ikke let at specificere den relative betydning af forskellige erfaringer og kulturelle indflydelser på børns udvikling, så forskere har udviklet forskellige teorier. Nogle fremhæver betingelse, nogle betonier ræsonnering, og nogle fokuserer på kulturens rolle.
Betingelse
Børneudviklingsforskere fra behaviorist-skoven, som B.F. Skinner, troede, at al menneskelig adfærd er betinget af erfaringer. Ifølge denne teori lærer et barn at træffe beslutninger, når han oplever noget behageligt eller smertefuldt. At gøre, hvad hans mor beder ham om, giver ham et kram eller et smil, som er behageligt. At røre en varm ovn er smertefuldt. Med tiden lærer børn at gøre ting, der sandsynligvis vil have behagelige resultater, og ikke at gøre ting, der sandsynligvis vil have smertefulde eller ubehagelige resultater. Dette udvikler gradvist til det fulde spektrum af voksne beslutningsevner.
Ræsonnering
Ikke alle forskere accepterede behaviorist-forklaringen på børneudvikling. Psykolog Lawrence Kohlberg betragtede den type adfærd, der beskrives af Skinner, som kun den første af seks stadier i moralisk ræsonnering. I stadium 1 træffer barnet beslutninger baseret på behag og smerte. I stadium 2 lærer hun at basere beslutninger på ideen om en fair udveksling. For eksempel vil hun acceptere at sidde stille en stund, hvis hendes mor giver hende en godbid. I stadium 3 baserer barnet beslutninger på, hvad der behager gruppen og gør andre glade, som en ung teenager, der giver efter for grupprespakt. I stadium 4 lærer hun at respektere regler og autoritet for deres egen skyld. Kohlberg troede, at de fleste aldrig modnes ud over stadium 4, men nogle kan nå stadium 5 og forstå ideen om en social kontrakt, mens nogle få kan nå stadium 6 og træffe beslutninger baseret på principper.
Eksempel
Nogle forskere, som Albert Bandura, troede, at børn lærer at træffe beslutninger primært baseret på det eksempel, deres forældre og andre ældre stiller. Ifølge behaviorist-teori, hvis en forælder straffer et barn for at slås ved at give ham en pisk, bør barnet undgå at slås i fremtiden for at undgå en pisk. I Banduras teori ville barnet mere sandsynligt tage pisken som et eksempel og lære, at vold er en acceptabel måde at løse konflikter på. Bandura troede, at børn lærte at træffe beslutninger ved at observere og efterligne voksen adfærd.
Kultur
Der har været mange andre teorier om udviklingen af beslutningsevner hos børn. Europæiske og amerikanske forskere har generelt fokuseret på børneudvikling fra perspektivet af det individuelle barn, men forskere fra andre dele af verden tenderer til at fokusere på barnets rolle i en større gruppe, såsom familien eller fællesskabet. Fra dette perspektiv spiller kulturmønstre sandsynligvis også en betydelig rolle i, hvordan børn lærer at træffe beslutninger. Et barn fra et individualistisk samfund som USA er mere benægtet til at basere beslutninger på sine egne meninger end et barn fra et mere gruppeorienteret samfund, som Kina.
Previous:Toiletprocedurer for førskolebørn
Next:Hvad anses for rimelige forventninger til adfærd i offentlige steder?
-
Når du starter din søgning efter en vikar, er det første, du måske bemærker, at der er så mange kvalificerede vikarer derude, der potentielt kunne være en god match for din familie. Så hvordan begynder du at indsnævre dine muligheder? Når du har udfo -
Mellem at køre børn rundt til fodboldtræning og klaverlektioner, at håndtere arbejde, forældremøder og at drive husstanden, kan mødre virke som superhelte. Vi har samlet de top 10 essentielle ting, som hver travl mor bør have til hånden for at gøre t -
Jeg bliver ofte spurgt om boganbefalinger fra nyligt gravide kvinder – jeg kan kun antage, det er fordi de allerede har læst hvert hjørne af Pregnant Chicken (husten). Jeg læste faktisk ret mange bøger første gang, og jeg kunne ikke lide mange af dem
