• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sådan lærer du børn forskellen på mere & mindre

Evnen til at se på tal eller grupper af genstande og identificere, hvoraf der er mest, og hvoraf der er mindst, er en nøgle matematik-færdighed. Det hjælper med at lægge fundamentet for at forstå en række andre matematik-koncepter, såsom addition, subtraktion, afrunding op eller ned, og estimering. Typisk introduceret i førskoleårene, er det en færdighed, der øves og bygges på gennem hele skoletiden. At lære børn at mestre større end/mindre end evner er mere effektivt og sjovt, når det gøres ved hjælp af hånds-på aktiviteter.

Før den gnidende alligator

Børn, der er nye til mere-eller-mindre konceptet, kan få et visuelt billede med en gnidende alligator-grafik. Dette er en strategi, der ofte bruges, når man lærer denne færdighed i børnehave eller tidlige skoleklasser. Præmissen er, at et barn vil se på to tal og lade alligatoren spise det største tal, ifølge Jodene Smith, forfatter af "Cut and Paste Math." Start denne aktivitet ved at placere to hoppe genstande, såsom mønter eller knapper, foran barnet. Tæl genstandene sammen, og giv barnet et billede af en gnidende alligator, som du kan tegne eller printe fra din computer. En alligator hånd-dukke virker også godt, bemærker Smith. Lad barnet gøre som om, at alligatoren spiser den største hop. Når barnet forstår dette koncept, gå videre til at vise ham to tal, og spørg ham om at "fede" den største af de to til alligatoren.

Tal-spil

Spil er underholdende, og de hjælper med at holde et barns opmærksomhed, hvilket kan forbedre forståelse og hukommelse af matematik-koncepter. Del børn op i grupper på to, og giv hvert par en terning og et sæt stabelbare terninger, foreslår Utah Education Network websted. Et barn kaster og tæler de samlede prikker, og laver en terning-tårn for at repræsentere det tal. Eleven kaster igen, og tilføjer de prikker til det første kast, tilføjer det korrekte antal terninger til sin tårn. Det andet barn tager så sin tur. Børnene arbejder sammen for at beslutte, hvem der kastede det største antal prikker, ved at sammenligne terning-tårnene. Dette spil er passende for børnehave- og tidlige skolealder-børn.

Brug matematik-manipulativer

Matematik-manipulativer er en effektiv måde at introducere en række emner på. Giv børn en bunke genstande, såsom perler, og lad dem sortere efter farve. Spørg derefter børnene om at fortælle dig, hvilken farve der var mest, og hvilken farve der var mindst. Gentag aktiviteten med andre attributter, såsom størrelse og form. Giv børn byggesten, og lad dem skabe, hvad de vil med dem. Lad derefter børnene se på hinandens skabelser, og identificer, hvilke elever brugte flere klodser, og hvilke elever brugte færre klodser.

Brug en tallinje

Når et barn prøver at huske, om et tal er mere end eller mindre end et andet tal, kan en tallinje komme i god tide, ifølge Judith A. Muschla, forfatter af "Teaching the Common Core Math Standards with Hands-On Activities, Grades 6-8." En tallinje er simpelthen en lang vandret linje med en række kortere linjer, der løber vinkelret, hver af dem repræsenterer et tal i kronologisk rækkefølge. For eksempel kan et barn undre sig over, om tallet 11 er mere end eller mindre end 15, så han ville først finde tallet 11 på sin tallinje, og derefter finde tallet 15. Da 15 kommer efter 11, ville barnet lære, at 15 er mere end 11. Tallinjer er tilgængelige på lærer-udstyrs-butikker eller kan printes fra online kilder.