• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sådan fortæller du en forælder, at du har mistanke om, at deres barn kan have forskellige behov

Som omsorgspersoner ønsker vi at yde den bedste pleje til vores udgifter. Men hvad sker der, når du arbejder med et barn, der opfører sig eller lærer på måder, der falder uden for din oplevelse? Vigtigst af alt, hvornår skal du give udtryk for dine bekymringer til deres forældre?

En omsorgsperson skal muligvis informere forældrene, hvis de observerer adfærd, der er "farlig for barnet eller andre," siger Kristin Carothers, Ph.D., en klinisk psykolog og kognitiv adfærdsterapeut i Atlanta.

Hun tilføjer også, at omsorgspersoner bør sige fra, hvis de bemærker ændringer i et barns adfærd, eller når de er bekymrede for, at et barn ikke når udviklingsmæssige milepæle "som at gå, snakke, vise interesse for andre, toiletbesøg."

Men hvad kvalificerer som usikker adfærd, udviklingsforsinkelser og tegn på, at et barn kan have forskellige behov? Og hvordan tager man emnet op med forældrene? Eksperter deler deres indsigt nedenfor.

Tegn og symptomer på, at noget er 'anderledes'

Selvom det ikke er en omsorgspersons sted at give medicinsk eller psykiatrisk rådgivning, er der nogle få adfærd eller udfordringer at være opmærksom på:

Kæmper med social interaktion

Nogle gange er børn generte. Og nogle gange er børn meget selvstændige. Men er der tegn på, at din afgifts adfærd er mere end det? Mitch Nagler, MA, LMHC, direktør for Bridges to Adelphi-programmet og en del af Adjunct Faculty ved Gordon F. Derner School of Psychology i Garden City, New York, siger, at plejepersonale kan overvåge deres gebyrer for:

• Svære ved at svare, når deres navn bliver kaldt.

• Uinteresse i at kommunikere længe eller overhovedet.

• Mangel på øjenkontakt.

• Overreagerer på høje lyde, menneskemængder osv.

• Undgå fysisk hengivenhed.

• Undgå nye situationer eller nye ting (f.eks. tøj, mad osv.).

• Hyperfiksering på genstande frem for mennesker.

• Foretrækker at lege alene frem for med andre børn.

Problemer med at lære

Ifølge Nagler udviser mange børn med ADD, ADHD eller indlæringsvanskeligheder adfærd, der indikerer frustration eller manglende forståelse. Mens hvert barn lærer på en anden måde, bør omsorgspersoner være mere opmærksomme, hvis deres ansvar har:

• Vanskeligheder med at absorbere ny information (dvs. kæmper for at huske information, frustration, når de bliver spurgt, hvad de har lært osv.).

• Svært ved at tale eller lære nye ord.

• En tendens til at finde distraktioner, når de burde fokusere på noget.

• Problemer med at "skifte gear" fra den ene opgave til den næste.

• Negative reaktioner på læse- eller læringsaktiviteter (dvs. raserianfald, afvisning af at deltage osv.).

Ufleksibel adfærd og rutiner

Ifølge Robert Johnson, en terapeut og børnepsykolog ved Better Support Service i Miami, bør pårørende også holde øje med anklager, der skal holde sig til en rutine, eller som skal gøre tingene på en bestemt måde. Johnson forklarer, at autismespektrum og adfærdsforstyrrelser nogle gange viser sig i adfærd som:

• Gentagende adfærd og handlinger (at gøre tingene i samme rækkefølge, følge den samme rutine hver dag osv.).

• Nød over små ændringer i deres omgivelser.

• Nægtelse af at prøve nye fødevarer, nye aktiviteter eller møde nye mennesker.

Diana Fitts, ergoterapeut og grundlægger af Sensory Toolbox, siger, at plejere, der er nye i en familie, måske er særligt opmærksomme på ovenstående tegn. Dette er fordi de bringer forandring og måske ikke kender den "rigtige" måde at gøre noget på.

Fitts siger, at mens mange børn har separationsangst og handler sammen med en ny omsorgsperson, "at stræbe efter at holde fast i en streng rutine og have en nedsmeltning, hvis den ikke følges, kan være et tegn på, at noget større end separationsangst er i gang.”

Fysisk hyperaktivitet

Børn er naturligt hyper, men omsorgspersoner kan have bekymringer om, at deres ladning er overstimuleret eller "hyperaktiv". Hvordan ville det se ud? Ifølge Nagler er der visse stimulerende adfærd, som børn med hyperaktive lidelser (som ADD og ADHD) kan udvise, såsom:

• >

  Blager med hænderne.

• Hopper op og ned.

• Spinning.

• Tapende ben (især når man sidder ved et skrivebord eller bord).

• Tromme fingre.

Tal om dine bekymringer

Hvis du har noget at bekymre dig om, er det tid til at tage den samtale med forældrene og derefter tale med de rigtige eksperter. At fortælle en forælder eller familie om vores meninger eller bekymringer kan være skræmmende, men som pårørende er det faktisk vores opgave at sørge for, at vores udgifter får den bedst mulige pleje. Så stop med at bekymre dig om, hvorvidt du bør eller ej, og lad os tale om hvordan.

1. Hold det enkelt

Når du først introducerer emnet for dine bekymringer, skal du ikke overdrive det.

"Vær meget forsigtig med det," siger Dr. Nikola Djordjevic fra Beograd, Serbien. ”Start med at beskrive barnets adfærd. Det kan være nok til, at forældrene selv begynder at tænke over det.”

Licenseret børne- og familiepsykolog og ekspertskribent på ParentingPod.com Ana Jovanovic foreslår også, at du bruger et ikke-fordømmende sprog, når du beskriver dine bekymringer.

"Hvis du har set et barn smadre og smide ting, hvis det mister tålmodigheden, så lad være med at knytte 'aggressive', 'hyperaktive' eller andre adjektiver til det," siger hun.

2. Spørg efter deres oplevelse

Jovanovic anbefaler også, at man tager forældrene med i samtalen. Start samtalen med noget som:"Jeg ville gerne dele nogle af mine observationer og få din feedback på dem. Jeg har bemærket, at dit barn i den seneste måned har [indsæt adfærd]. Har du også lagt mærke til det?"

At bede forældre om feedback på dine observationer kan være nyttigt, forklarer Jovanovic, fordi det nogle gange kan kaste lys over visse adfærd. Måske ved forældrene noget, du ikke ved, som kan hjælpe dig til bedre at tage dig af barnet, såsom en traumatisk hændelse, som barnet stadig arbejder igennem, eller hvordan de arbejder på at håndtere bestemte adfærd.

"Med en åben invitation til at give dig deres feedback, anerkender du også deres rolle som ansvarlige og opmærksomme forældre, der er meget opmærksomme på deres barns behov i stedet for at præsentere dig selv som en kritiker," Jovanovic siger.

3. Lav en plan for at overvåge barnet sammen

Når du først tager dine bekymringer op, skal du huske på, at det simpelthen bliver en samtale, der får dig og forældrene på samme side. Derfra kan I overvåge barnet og arbejde sammen om at finde løsninger.

Jovanovic giver et godt tip til at rekruttere forældre i din indsats. Hun siger til forældrene:"Hvis I er enige om, at [barnets adfærd] er en bekymring, vil jeg være meget opmærksom på det, og hvordan det ændrer sig, mens vi er sammen. Jeg ville sætte stor pris på, hvis du kunne give mig opdateringer om, hvorvidt I ser noget lignende, mens I tilbringer tid sammen."

4. Mind forældrene om, at du ikke er eksperten

Efter den indledende samtale kan forældre spørge dig, om du har bemærket ændringer, eller om du tror, ​​et barn har en specifik diagnose. Det er her, det er vigtigt at indrømme dine grænser:Du er ikke læge eller ekspert. Du kan altid levere ressourcer som relevante (og ekspert-)blogs, bøger osv. for at hjælpe med at guide samtalen, men anbefaler altid, at de taler med en ekspert, hvis der er mere specifikke bekymringer eller spørgsmål.

"Da vores barnepige var bekymret over vores barns adfærd, stolede jeg så meget på hendes mening" siger Eryn Mangiers, mor til en datter på autismespektret fra Thornton, Colorado. "Jeg ville bare vide, hvad jeg skulle gøre, og stillede en masse spørgsmål. Jeg tror, ​​jeg endte med at skræmme hende lidt. Efter et par dage med at gå rundt om problemet bad hun mig om at tale med en læge eller lave en aftale med mit barns skolevejleder. Jeg indså, at jeg bad om svar, hun ikke kunne give mig, men jeg er glad for, at hun dirigerede mig til de ressourcer, vi virkelig havde brug for."

5. Vær tålmodig

Forvent ikke, at de første samtaler om dine bekymringer fører til en øjeblikkelig evaluering eller et vanvittigt strejf for at rette op på "alle tingene". Nogle forældre er måske ikke klar til at gøre noget med det samme; nogle kræver lidt tid til at varme op. Tag ikke dette personligt, eller antag det værste af dem.

"Da jeg først begyndte at arbejde med min nyeste opladning, lagde jeg mærke til, at hun virkelig fokuserede på genstande frem for ansigter, når nogen talte til hende," siger Jenny Ochoa, en dagplejelærer og barnepige fra Miami. »Jeg kendte ikke familien godt nok endnu, så jeg holdt mine spørgsmål tilbage i et par uger. Da jeg (forsigtigt) talte om emnet, sagde de straks, at hun bare var en baby, og at det var helt normalt ikke at se på ansigter.”

Ochoa indrømmede forældrenes meninger og lod det gå indtil en dag, hvor moren spurgte, om Ochoa følte, at hendes datters øjenkontakt var blevet bedre. Dette førte til en åben samtale om, hvordan de kunne arbejde sammen om at vurdere barnets reaktioner og for at tale med familiens børnelæge om deres bekymringer.

Fokusér på, hvad der er bedst for barnet

Uanset hvilken adfærd eller symptomer du er bekymret over, alderen på din anklage eller dit forhold til hans eller hendes forældre, er det din opgave som omsorgsperson at forsvare dem.

"Opmuntr forældre til at få professionel støtte og intervention," siger Nagler. "Interventioner kan begynde så tidligt som 18 måneder."

Han siger, at dette kan gøre hele forskellen for børn med en bred vifte af udfordringer.

Selvfølgelig kan dette være en følelsesladet tid for både dig og familien, men som Djordjevic forklarer:"Lad være med at presse emnet. Vis, at du er velmenende og venlig, og at du oprigtigt holder af barnet.”