Udviklingsmæssig Leg i Skolen: Sjovt og Essentielt for Læring!
Leg for børn er ikke kun sjovt, men essentielt for at hjælpe med at generere et hurtigt udviklende hjerne. Jean Piaget, en schweizisk psykolog, påstod, at børn aktivt tilegner sig viden gennem interaktion med deres fysiske miljø. Fordi ADHD-børn har problemer med oppmærksomhed, hyperaktivitet og impulsivitet, kan læring være en udfordring både for forældre og lærere. At tilbyde struktureret legetid både indenfor og udenfor klasserummet kan gavne barnet med oppmærksomhedsproblemer og give succesfulde resultater.
Leg hjemme og i klassen
Som forælder sørgede jeg for, at mine to børn var aktivt involveret i kreativ leg hjemme med legetøj og spil, der tillod dem at bruge deres fantasi. En skuffe blev en båd for min 3-årige søn, og små legetøjsfolk var min 5-årige datters gæster til te.
I min 6. klasse var jeg også opmærksom på behovet for at give mine elever samme mulighed for at lege og lære samtidig. Pause var en meget vigtig tid til ikke bare at give en pause, men en arena til at lære og udvikle sociale færdigheder samt en tid for mig at observere deres kognitive præstation. Jeg kunne så udvikle forskellige aktiviteter indenfor klasserummet for at møde deres individuelle behov og færdighedssæt. At give forskellige valgmuligheder i klasserummet hjælper også med at mindske adfærdsproblemer. Interesseområder i klasserummet som byggeklodser (yngre børn), rollegespil, legetøj og spil, kunst, musik og bevægelse, madlavning, computere tillod børnene at have håndgribelig leg. ADHD-børn er ofte meget taktile og visuelle, så struktureret leg ville tillade dem:
- Energipauser for at hjælpe med at øge oppmærksomhed
- En typisk lektion er ét stort bloktidspunkt, men at inddrage spil osv. vil spille til deres styrker og hjælpe med fokus.
- Strukturerede spil under pausen, at gøre valget for dem, mindsker adfærdsproblemer.
Legets værdi
Disse områder var især gavnlige for børn med begrænset fokus. Byggeklodser blev imaginære slotte, hvor en prins eller prinsesse kunne herske. Spil med venner hjalp med at følge instruktioner og sociale færdigheder. Kunst og musik var altid mine yndlingsaktiviteter, fordi det er et fantastisk udslip for at udtrykke følelser og hjælpe et barn med at finde sin indre kunstner. Madlavning, hvis skolen har adgang til et køkken, er også en sjov plads til at hjælpe med at følge instruktioner og bringe ideer hjem til at «lege» med deres familie hjemme under måltider.
Genopskabelse gør os nye igen. Erindringen af legeoplevelser kan reducere stress og give trøst og tryghed. Det er først, når vi integrerer leg, kærlighed og arbejde, at vi som børn og voksne kan leve lykkelige, sunde og produktive liv.
-
Det er tid til at genoverveje, hvordan du lærer dine børn ABC – og have mere sjov og læsesucces samtidig! Læseundervisning behøver ikke altid at ske bøjet over en bog. Der er måder at lære ABC og andre vigtige læsegrundlag på overalt omkring os, hvis -
At opdræge et barn under en global pandemi var noget, jeg aldrig havde forestillet mig, jeg skulle gøre. Og dog, her er vi. Det har været et virkelig langt år, der har testet mine grænser igen og igen. Når man har et enebarn, er man afhængig af mange -
Hvis der nogensinde var en fase af forældreskab, der er flugtig, er det nyfødte fasen. Mens at have en helt ny baby kan være en travl og forvirrende tid, er det også helt magisk – og utroligt kort! Med andre ord har du ikke lang tid til at fange de f
