• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Børnehaveforberedelse:Oprydningstid

Tag sig af klasseværelset

Børnehaveforberedelse:Oprydningstid

I børnehavens klasseværelse forventes dit barn at gøre sin del af at tage sig af klassemiljøet. Dette kan omfatte alt fra at samle blokke op efter leg til at smide affald ud efter en snack til at lægge bøger tilbage på en hylde, og listen fortsætter.

• Vide, hvordan man organiserer og lægger ting væk på sit værelse og i hjemmet
• Bemærk, om en opgave er fuldført, eller om der stadig er noget arbejde tilbage at gøre
• Bring en bred vifte af færdigheder og evner til børnehavens klasseværelse til selvsikkert at udføre de opgaver, der er involveret i at tage sig af klasseværelset

Sådan kan du hjælpe

Der er mange færdigheder, der hjælper et lille barn med succes med at deltage i oprydning, såsom sortering, foldning, aftørring og så videre. Lad os tage et kig på et par af disse færdigheder, og hvordan du kan fremme hver af dem derhjemme. Ved at anerkende de færdigheder, der hjælper dit barn til at tage sig af sit miljø, vil du begynde at forstå, hvordan hver af disse færdigheder, når de sættes sammen, skaber en kompetent og dygtig oprydningstidshjælper.

• Sortering og klassificering: En af de mest basale færdigheder i oprydningstiden er evnen til at sortere genstande og sætte ting, der ligner hinanden. Hvis du f.eks. vil have dit barn til at lægge sit tøj i en skuffe, er der stor sandsynlighed for, at sokkerne skal ligge i en sokkeskuffe og bukserne i bukseskuffen. Sortering og klassificering kan lære et barn at organisere sin verden og vil være noget, dit barn ofte vil opleve i børnehavens klasseværelse. Hun vil sortere blokke og legetøj og farveblyanter og andre genstande som en daglig del af at hjælpe med at lægge tingene væk. Mens du søger at hjælpe dit barn med at blive organiseret, så tag dig tid til at nedbryde processen i specifikke dele og se efter interessante materialer og muligheder for at sortere og klassificere (som sølvtøj i en skuffe) derhjemme.
• Foldning: Uanset om dit barn forsøger at folde et håndklæde eller en serviet, er foldning en færdighed, der kræver tid og opmærksomhed. I børnehavens klasseværelse kan dit barn blive bedt om at folde påklædningstøj og stable det i en kurv eller folde et stykke papir for at lave et snefnug. Praksis med at folde forskellige slags materialer varierer for hver type materiale. Giv dit barn opgaven med at folde et sæt håndklæder eller folde et ark papir for at gemme det i en konvolut. Foldning er en anden måde, dit barn kan tage sig af og organisere sin verden på.
• Stabling: I børnehavens klasseværelse vil dit barn højst sandsynligt være med til at stable blokke i blokkens centrum eller pænt stable et sæt bøger på en hylde. Du kan give hende sjove og meningsfulde muligheder for at stable ting derhjemme. Prøv at se, hvor højt hun kan stable et sæt håndklæder, før de vælter. Tal med hende om, hvorfor håndklæderne væltede. Behøver hun at begrænse højden på stakken? Tal også med hende om de forskellige retninger, objekter kan stables. Et sæt bøger kan stables oven på hinanden eller ved siden af ​​hinanden. De samme bøger kan stables fra mindste til største. Se efter muligheder for at hjælpe hende med at udforske og øve evnen til at stable.
• Rydning og aftørring: På et tidspunkt i børnehaven vil dit barn sandsynligvis være ansvarlig for at rydde sin plads ved bordet efter snack eller frokosttid. Hun bliver nødt til at lære at transportere skraldespanden til skraldespanden på én tur og sørge for, at alt andet er blevet pænt fjernet fra bordet. Derhjemme kan du hjælpe dit barn ved at opfordre hende til at dække og rydde af bordet før og efter et måltid. Men ikke al aftørring behøver at være relateret til husarbejde. Lær hende, hvordan man tørrer en tavle ren, eller giv hende en gummiskraber til at tørre vinduerne af i en bil (om sommeren vil børn elske muligheden for at blive våde!). Du kan finde en masse ting, som dit barn kan tørre af, og at holde processen sjov vil hjælpe hende med at udvikle denne færdighed.
• Hældning: En anden færdighed, som dit barn muligvis skal øve sig på, er at hælde en drink i sin egen kop. I nogle klasseværelser forventes børn at hælde deres egen juice eller vand. Du kan give dit barn masser af øvelse ved at tilføje en plastikkop og kande til badekarret eller placere et sæt ved håndvasken på badeværelset. Tilskynd dit barn til at fylde koppen med vand og læg mærke til, hvornår koppen begynder at blive for fuld. Tilskynd dit barn til at tænke på, hvor fuld koppen skal være, før hun begynder at fylde den op, og hvordan man holder kanden over koppen i stedet for at hvile den på koppen. Husk at bruge en række forskellige kander, fordi hver enkelt hælder på en anden måde. Når du føler, at dit barn er klar, så inviter hende til at skænke sin egen drink til frokost eller middag. I sidste ende kan denne proces medføre et par spild, men efterhånden som dit barn mestrer evnen til at skænke, vil det opbygge uafhængighed og forhindre fremtidige rod ved klassebordet.
• Alt har sin plads: I børnehavens klasseværelse hører alt hjemme et sted. Bøger går i bogreolen, frakker går på kroge, papirer går i kurve... og listen fortsætter. At holde et klasseværelse organiseret er et must for at holde børn fokuserede og succesfulde i deres læringsmiljø. I et barns soveværelse er det nemt for det at efterlade vasketøj på gulvet eller farveblyanter på natbordet, men når denne adfærd efterlades uden opsyn, udvikler de sig også til dårlige vaner. Få dit barn til at vane med at se sig om på sit værelse i slutningen af ​​en dag og lægge mærke til, hvilke ting der skal sættes tilbage på plads. At lægge ting væk behøver ikke at være en byrdefuld opgave. Det kan også være et spil. Bland med vilje tingene lidt - lad en stol stå på hovedet eller tag en sok på hånden. Når dit barn bemærker det, skal du bare sige:"Åh, så det er ikke her det hører hjemme?" Bed ham derefter om at hjælpe dig med at rette.
• Udførelse af en opgave: Når dit barn har fået en opgave, skal det lære at lægge mærke til, om opgaven er færdig, eller om der er dele af den, der ikke er afsluttet. I børnehavens klasseværelse forventes dit barn at udføre en opgave og ikke overlade resten til sine klassekammerater eller lærer. Derhjemme kan du hjælpe dit barn med at mærke, om en opgave er løst. Start med enkle opgaver som at lægge en kurv med legetøj væk. Er alt legetøjet i kurven, eller er der stadig noget under sengen eller bag kurven? Lær dit barn at se sig omkring for at sikre, at arbejdet er fuldført, før du går videre til noget andet.

Tildel specifikke opgaver

Hvad du ikke ønsker at gøre, er at skabe angst over at rydde op. Bryd i stedet rutinen op i mindre opgaver, som dit barn kan gennemføre med succes. Selv i børnehavens klasseværelse vil læreren ikke sende dit barn ind i et rodet klasseværelse og blot sige:"Jeg har brug for, at du rydder alt dette op, før jeg kommer tilbage." I stedet vil læreren forvente, at dit barn udfører specifikke opgaver, der hjælper klasseværelset som helhed.

Reflektere, revidere, gense
Husk, at oprydningstid er et sæt færdigheder, ikke kun én færdighed. Disse færdigheder kan læres både gennem legende aktiviteter og ved at arbejde med huslige pligter. Målet er at hjælpe dit barn til at få succes med at udføre opgaver og at være stolt af sin indsats. Mens dit barn er ved at udføre en opgave, skal du reflektere over, hvad der ser ud til at mangle i hans samling af færdigheder, og tænk på spil eller sjove måder at give denne færdighed lidt mere opmærksomhed. Forbind ikke altid enhver proces med at lære en færdighed med oprydningstid, men brug oprydningstid som en måde at vurdere de færdigheder, dit barn muligvis stadig har brug for mere erfaring for at mestre.