Adfærdsmæssige karakteristika ved autismespektrumforstyrrelser
Adfærdsmæssige karakteristika ved autismespektrumforstyrrelser
Et ord om forsigtighed: denne liste er ikke ment som en diagnostisk checkliste, men er beregnet til at give jer nogle ideer om de typer adfærd, nogen med en autismespektrumforstyrrelse (ASD) kan udvise. Husk, det er antallet og alvorlighedsgraden af disse adfærd, der kan føre til samtaler med en fagperson om at udføre en diagnostisk vurdering.
Nogle af disse adfærd ses i den ene ende af spektrummet (f.eks., klassisk autisme); andre på den modsatte ende (f.eks., high-functioning autisme, Aspergers syndrom).
Forstyrrelse af sociale relationer
- Som baby, rekker ikke ud for at blive holdt af mor eller søger kram
- Efterligner ikke andre
- Bruger voksen som et middel for at få ønsket genstand, uden at interagere med voksen som en person
- Udvikler ikke aldersmæssige jævnaldrende relationer
- Mangel på spontan deling af interesser med andre
- Vanskeligheder med at blive blandet med andre
- Foretrækker at være alene
- Har en distanceret måde
- Lidt eller ingen øjenkontakt
- Adskilt fra andres følelser
Forstyrrelse af social kommunikation
- Udvikler ikke tale, eller udvikler en alternativ kommunikationsmetode såsom at pege og gøre gebärder
- Har tale, så mister den
- Gentager ord eller sætninger i stedet for at bruge normalt sprog (ekkolali)
- Taler om meget smalt fokuserede emner
- Vanskeligheder med at tale om abstrakte begreber
- Mangel eller forstyrrelse af samtalefærdigheder
Forstyrrelse af fantasitænkning
- Upassende vedhæftning til genstande
- Obsessiv mærkelig leg med legetøj eller genstande (stiller op eller drejer kontinuerligt)
- Kan ikke lide forandring i rutine eller miljø (at gå et andet sted, møbler flyttet i huset)
- Vil kun spise visse fødevarer
- Vil kun bruge samme genstand (samme tallerken eller kop, samme tøj)
- Repetitive motoriske bevægelser (vipning, håndviftning)
Andre karakteristika
- Mærkelige stemme-karakteristika (fladt monotont eller højt pitchet)
- Når ikke udviklings-milestone i neurotypisk tidsramme eller rækkefølge
- Lav muskel-tone
- Ulig fine og grove motoriske færdigheder
- Dækker ører
- Reagerer ikke på lyd eller navn, opfører sig døv
- Reagerer ikke på smerte
- Bliver stiv, når holdes, kan ikke lide at blive rørt
- Bliver hyperaktiv eller totalt uresponsiv i støjede eller meget lyse miljøer
- Spiser eller tuger på mærkelige ting
- Lægger genstande til næsen for at lugte dem
- Fjerner tøj ofte
- Slår eller bider sig selv (slår hovedet eller klapper lår eller bryst)
- Vrir sig selv som en top
- Har vredeudbrud uden synlig grund, og er svært at roe ned
- Slår eller bider andre
- Mangler sund fornuft
- Synes ikke at forstå simple anmodninger
- Frekvent diarré, ont i maven, eller forstoppelse
Mange af disse adfærd er personens reaktioner på, hvordan han eller hun behandler det øjeblikkelige miljø. Den typiske mening bag visse adfærd er diskuteret her.
Previous:Tween-udbrændthed
-
Forældreskab i coronatiden tilføjer et ekstra lag af læring til alt, hvad vi troede, vi vidste om at finde og ansætte kvalificeret barnepasning. Selvfølgelig er der stadig de sædvanlige interviewspørgsmål, man bør stille ved screening af en værter, m -
Finder du dig i en natlig kamp med dit barn om lektier? Er du træt af synligvis uendelige rækker af gangetabeller og geografi-spørgsmål, der plager dig hver aften? Lad det ikke få det bedste af dig. Her er nogle tips til at hjælpe med at ende kampen -
I de første 6 måneder af din babys liv, vil du amme eller give dem morbrystmælk eller spedbarnsformel i en flaske. Efter det anbefaler eksperter fortsættelse af morbrystmælk eller spedbarnsformel i et år eller længere, men med tilføjelse af fast mad.
