• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

ADHD: Beslutninger om medicin

ADHD: Beslutninger om medicin

En familiens historie

Amy Schneier fra Needham, Massachusetts, sagde, at hun ikke ville sætte sin søn Adam, der har attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), på medicin, indtil hans anden-klasses-lærer foreslog, at det måske kunne hjælpe.

"Jeg ville ikke, at han blev afhængig af medicin. Dog sagde Adams lærer, at hun ikke kunne læse hans skrift, han var distraheret, og da pausen sluttede, og hans kamrater vidste, hvordan de skulle ro sig ned i klassen, kunne han det ikke."

Efter rådgivning med en neurolog og at høre positive ting om Ritalin, besluttede Amy og hendes mand Eliot, at Adam skulle prøve det. Selvoms hans adfærd og skolepræstationer forbedrede sig efter at have taget medicinen, ophørte de med det efter seks måneder, da han klagede over mavepine, kvalme og søvnløshed.

Det var først, da han fik C og D som freshman og sophomore på high school, at Adam besluttede at gå tilbage på Ritalin og derefter gjorde det til honor roll i sit junior-år.

"Før Ritalin havde jeg en million tanker i hovedet, og jeg kunne ikke gøre nogen af dem," sagde Adam. "Jeg kæmpede og var overvældet. Da skolen blev mere en prioritet, vidste jeg, at Ritalin ville hjælpe mig med at koncentrere mig."

Nu junior på St. Lawrence University i Canton, New York med et 2.6 gennemsnit, har Adam lært at håndtere Ritalins bivirkninger. Han spiser, før han tager Ritalin, for at ro sin mave, og tager det ikke for sent, så han ikke ligger vågen hele natten.

Succes i skolen og at lære at håndtere sin tilstand har hjulpet Adam med at føle sig mere positiv over for sig selv.

"Der er fordele og ulemper ved at have ADHD. Noget er jeg bedre til end andre fordi jeg har ADHD, som at tænke hurtigere end alle andre."

Brug af medicin

At beslutte, om man skal sætte et barn med ADHD på medicin, kan være et vanskeligt valg for forældre. Edward Hallowell, M.D., en barn- og voksenpsykiater, som er medforfatter af bestselleren Driven to Distraction, siger, at den vigtigste del af beslutningsprocessen er at søge kompetent medicinsk vejledning, og hvis man vælger medicin, holde øje med bivirkninger.

"Rådgiv dig med barnets praktiserende læge og en børnepsykiater, der kender medicin, og kan forklare fordele og ulemper," siger Hallowell. "Træf beslutningen først, når du har alle fakta. Hvis du beslutter dig for medicin, og dit barn klager over bivirkninger, lyt og stop det eller sænk doseringen. Hovedårsagen til utilfredshed med medicin er, når bivirkninger ikke overvåges."

Selvom det ikke er en kur, hjælper medicin, når den bruges korrekt, 80 procent af personerne med ADHD, siger Hallowell. Den største fordel er "mentalt fokus" – at være i stand til at holde kurs og ikke blive distraheret. Medicin, siger han, bør være en del af en omfattende behandlingsplan, der inkluderer non-medicinske tilgange som følgende:

• At få nok søvn, motion og en balanceret kost
• At strukturere et barns liv: familiemiddager, regulering af TV- og videotilgang
• At ansætte en coach og tutor
• At blive organiseret: arbejde ved et skrivebord, lære, hvordan man laver lektier
• At håndtere tid

At stille de rigtige spørgsmål

Når man beslutter, om man skal sætte sit barn på medicin, siger Jerome Schultz, Ph.D., ekspert i læsningssværigheder og ADHD og klinisk direktør for Learning Lab i Cambridge, Massachusetts, at man først skal overveje følgende spørgsmål:

• Er mit barn blevet hjulpet af non-medicinske tilgange? Selv-beroligende teknikker, dyb åndedrag og yoga kan ofte hjælpe børn med ADHD.
• Har skolen prøvet at lære mit barn at være mere opmærksom og mindre aktiv?
• Er beslutningen om at sætte mit barn på medicin resultatet af adfærdsobservationer over tid og i forskellige indstillinger, såsom i skolen og hjemme?
• Hvornår er mit barn i sin bedste form? Fisker med sin onkel eller spiller computerspil? Hjælp lægen med at forstå, hvor udbredt eller selektivt problemet er.
• Har mit barn andre tilstande, der kan forveksles med hyperaktivitet? Børn udsat for gifte kemikalier eller som har udiagnosticerede læsningssværigheder og lavt ångsthedssyndrom kan producere lignende adfærd.

Ressourcer:

• Hallowell, E. M., Ratey, J. (1994). Driven to Distraction. Pantheon Books.
• Silver, L.B. (1993). Dr. Larry Silver's Advice to Parents on ADHD. American Psychiatric Press.
• Barkley, R. A. (1995). Taking Charge of ADHD. The Guilford Press.