• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Er det nok at afstå?

Er det nok at afstå?

Seksualundervisning i skoler

Hører seksuel undervisning hjemme i offentlige skoler? Ja, siger 90 procent af forældre landeovergribende. Men det indikerer ikke forældreenighed om, hvad seksuel undervisning betyder. Skal det være sundheds- og sikkerhedsorienteret? Informeret af moralske principper? Fokuseret på forebyggelse eller celibat? Skolebestyrelser overalt kæmper med forskellige perspektiver på et meget følsomt emne. Denne artikel udforsker "afholdelses-tilgangen".

At sige nej

Postponing Sexual Involvement (PSI) er en afholdelsesinitiativ, der involverer skuespil, efterligning og rollegning. Det blev skabt i starten af 1980'erne af Marion Howard, professor ved Atlantas Emory Universitet. Howard spurgte 1.000 seksuelt aktive teenagepiger, hvad de mest ville vide om sex. Til hendes forbløffelse sagde 84 procent, at de ville lære "hvordan man siger nej, uden at såre den andens følelser."

For at adressere disse bekymringer udviklede Howard en 7. klasse-læreplan baseret på to grundlæggende forudsætninger: mellemskoleelever er for unge til at have sex; budskabet om at afholde sig bedst leveres af børn i deres egen alder. I dag har PSI-træning fundet sted i New York, Texas, Virginia og Ohio og udvider sit omfang til at nå 5. og 6. klasser.

PSI-læreplanen lærer børn at være påtrængende: At sige "Nej" er bedre end "Jeg tror ikke." Den lærer børn at undgå den slags kropssprog, der indikerer usikkerhed – det er bedre at sige "Nej" med øjenkontakt end at stirre på gulvet – og den vejleder dem i rollegningsaktiviteter, der hjælper dem med at reagere selvsikkert, ikke genert.

Sæt et eksempel

Her er et typisk PSI-scenario, udført af trænede kammerater – ældre unge – for en publikum af 7. klassere. Læreren overvåger fra bagenden af klassen.

Med romantisk musik i baggrunden, sidder en dreng og en pige sammen på en sofa, ser en film på TV. Hans arm er om hende. Han glatter hendes skulder.

Han: Vi har været sammen en stund nu, ikke sandt?
Hun: Omkring seks måneder, baby.
Han: Og vi elsker hinanden, ikke?
Hun: Selvfølgelig, baby.
Han: (rækker tættere) Vel, jeg tror, det er tid til at tage næste skridt.
Hun: Du mener sex? Jeg er ikke klar.
Han: Men du sagde, du elsker mig.
Hun: Du taler om sex, ikke kærlighed.
Han: Du er bare bekymret for, hvad andre vil sige.
Hun: Hvis jeg ville gøre det, ville jeg ikke diskutere med dig om det.
Han: Men alle gør det.
Hun: Jeg er ikke alle. Foruden, alle gør det ikke!
Han: Men en mand har behov!
Hun: (Ser ham dødt i øjnene): Det du skal gøre, er at respektere mig. Når jeg siger nej, mener jeg nej! Og hvis du ikke kan acceptere det, går jeg.

Hun rejser sig og marcherer ud til applaus, grin og opmuntrende råb fra publikum. Eleverne kritikere derefter forestillingen og diskuterer de underliggende emner.

Virker det?

Atlantas offentlige skoler har brugt PSI siden 1985. Programdirektør Maria Mitchell siger, at formel evaluering afslører følgende resultater:

• 7. klassere, der har fuldført PSI, er fem gange mindre sandsynlige for at blive seksuelt aktive i 8. klasse.
• Opfølgningsstudier viser, at elever i programmet også er en tredjedel mindre sandsynlige for at blive seksuelt aktive et år senere.
• Ved 12. klasse er en tredjedel af deltagende piger mindre sandsynlige for at blive gravide.

I Cincinnati har programmet kørt i offentlige skoler i mere end otte år, sponsoret af Adolescent Clinic ved Children's Hospital Medical Center. Byprogramdirektør Christopher Kraus siger: "PSI er unge, der bliver en del af løsningen snarere end problemet. Det er unge, der tager ansvar for sig selv og deres verden. Det modsiger det negative billede, de fleste har... at de er ukorrigerbare, egoistiske, endda sociopatiske." Hvert år træner Kraus 80 Teen Leaders, børn på samme bølgelængde som deres jævnaldrende i mode, musik, udseende – og, selvfølgelig, i at vide, hvad der er cool. De er troværdige, effektive budbringere.

"Reducing the Risk" er et andet afholdelsesprogram, der er centreret omkring lektieopgaver, som forældre og børn kan gøre sammen. Det er en velsignelse for forældre, der ikke ved, hvordan eller hvor de skal starte diskussionen med deres børn, der ofte skal træffe livsændrende valg i ung alder.