Sæt mål for uddannelse og karriere

Sæt mål for uddannelse og karriere

Fremtiden er tættere, end du tror

Den vidunderlige verden af fuldtidsansættelse kan virke lysår væk for børn, uanset hvor ofte voksne fortæller dem, hvor hurtigt gymnasie- og uddannelsesinstitutionsårene flyver.

Men i dag vil gymnasieelever stå over for en arbejdsverden, der bevæger sig med warp-hastighed. Det er ikke for tidligt for børn at tænke over, hvor de måske ender professionelt, hvad de vil og har brug for fra en uddannelsesinstitutionsuddannelse, og hvordan de kommer derhen.

American College Testing Service (ACT) har følgende forslag for at få børn på sporet til uddannelsesinstitutionsansøgningsprocessen, bare klik på linkene nedenfor for at tage de første skridt mod at definere fremtidige mål.

Tag et godt kig på dine kurser

Tag en ærlig blik på dit gymnasieprogram. Udfordrer du dig selv, eller prøver du bare at komme igennem med nemme kurser? Du måske vil beskytte et højt gennemsnit eller bare tage det roligt, men eksperter siger, det bedste, du kan gøre, er at udfordre dig selv.

Michael Barron, optagelsesdirektør ved University of Iowa, siger: "At komme ind på uddannelsesinstitutionen er ikke en strategi eller et spil. Det handler om at have en stor akademisk rekord, at strække sig, at tage en risiko, og at vise, at du rækker ud over dig selv. Uddannelsesinstitutioner bryder sig om det."

Udover at komme ind på din ønskede uddannelsesinstitution, vil du forbedre dine chancer for at klare dig godt, når du er optaget, hvis du holder fast ved et mere udfordrende kursusload nu, især klasser som højere matematik. ACT-forskning viser, at elever, der tager advanced placement eller honors-kurser, konsekvent scorer højere på ACT-testen, som er et indikator på, hvor godt du forventes at klare dig på uddannelsesinstitutions-niveau.

Opfrisk akademikken

Hvis du tror, det er for sent at forbedre din akademiske rekord, eller du har brug for hjælp til at komme op i hastighed før næste matematikniveau, få hjælp fra en tutor eller tag ekstra kurser.

Begynd at udforske uddannelsesinstitutioner

Uddannelsesinstitution er et så stort engagement – emocionelt, intellektuelt og økonomisk – at Barron anbefaler, at elever begynder at tænke alvorligt om uddannelsesinstitution så tidligt som 8. klasse. Endda 6.-klassere kan begynde at stille spørgsmål om uddannelsesinstitutionsoplevelsen og ansøgningsprocessen.

Identificer dine prioriteter

Hvad vil du og forventer du fra en uddannelsesinstitutionsuddannelse? Hvad er dine talenter og akademiske styrker? Hvad aktiviteter og sociale muligheder er vigtige for dig? Vedrørende akademik, spørger Barron: "Vil du være øverst på bunken, midten af feltet, eller virkelig udfordre dig selv med en meget konkurrencedygtig atmosfære?"

Når du har besvaret disse spørgsmål, kan du begynde at anmode om uddannelsesinstitutionskataloger. Undersøg de relative omkostninger og placeringer af skoler; tjek akademiske krav og kursustilbud; og overvej tilgængelig bolig og sociale faciliteter. Saml nok information til at indsnævre dine valg – kun skoler med den bedste pasform for dig bør gøre snitten.

Udforsk dine interesser

Når du begynder at tænke over dine interesser, kan du begynde at matche dem til potentielle karrierer. Udnytt elevaktiviteter, frivillige muligheder, deltidsjobs, "job shadowing," og praktikker til at opdage, hvilke karriereområder der interesserer dig. Brug online karriereplanlægningsprogrammer, såsom ACT's DISCOVER, til at hjælpe dig med at matche interesser med karriereidéer.

Bliv organiseret

Begynd at samle de passende former til studiestøtte og uddannelsesinstitutionsansøgninger. Undersøg specifikke ansøgningskrav og relaterede frister. For at finde svar, søg på nettet; besøg dit skole- eller offentlige bibliotek; og rådgiv dig med dit vejledningskontor. Hold en kalender med alle dine vigtige prøve- og ansøgningsfristen.

Tal med dine forældre

Barron understreger, at en elevs søgning efter den rigtige uddannelsesinstitution involverer hele familien. "Processen med at definere dine værdier og vælge den passende uddannelsesinstitution kan omdefinere familierelationer, hvis den tilgås åbent og konstruktivt af både elever og forældre." Tid ved bordet og i bilen under uddannelsesinstitutionsbesøg giver familier chancen for at dele deres værdier. "Elever kan tale om, hvad de vil, og forældre kan kommentere på, om de vil betale for det!" siger Barron. "Du har brug for en åben, ærlig kommunikationslinje til at arbejde disse ting igennem. Det måske det vigtigste råd, jeg har at give."

Previous:

Next: