Hvad er forskellen på opdragelse og børnemishandling?

Børn er blanke ark, og det er forældrenes ansvar at lære passende adfærd og livsfærdigheder, og hjælpe børn med at lære forskel på ret og forkert. På et eller andet tidspunkt vil dette sandsynligvis involvere at anvende en eller anden form for opdragelse for at lære børn, hvorfor de ikke bør gentage visse handlinger i fremtiden.

Mens der er mange forskellige skoler inden for opdragelse og de metoder, der er mest effektive, bør ingen nogensinde krydse grænsen til børnemishandling eller komme tæt på at skade barnet på nogen måde. Her lærer du at skelne tydeligt mellem opdragelse og børnemishandling og hvordan du sikrer, at du opretholder en stor kluft mellem de to.

Opdragelse vs. børnemishandling

På dets mest basale niveau betyder opdragelse at lære, som er det, de fleste forældre håber at gøre, når de opdrager deres børn. "At lære børn, hvad dine forventninger er omkring adfærd, er fint. Men det, mange mennesker mener med opdragelse, er at belønne og straffe," siger klinisk barnepsykolog Ross Greene, PhD, stiftende direktør for det non-profit Lives in the Balance og forfatter af "Raising Human Beings."

Nøglen til at skelne opdragelse fra børnemishandling er at se på det fra perspektivet af at lære, ikke at straffe. Det er, når forældre begynder at anvende det sidste, at potentialet for skade på barnet begynder at blive en mulighed.

"Straffe kan blive til mishandling, når en omsorgsperson ikke er i stand til at selvregulere," bemærker licenseret psykolog Jaclyn Halpern, PsyD., direktør for SOAR-programmet ved Washington Behavioral Medicine Associates. "At lade et barn være alene i et par minutter, mens en omsorgsperson er rolig, i nærheden, og tilgængelig til at stemme sig ind på grundlæggende behov som at bruge toilettet, er meget forskelligt fra at nægte et barn adgang til toilettet, eller at holde føde, drikke, søvn, tøj eller sikkerhed tilbage."

Typer af børnemishandling

Ifølge Centers for Disease Control and Prevention er børnemishandling alt, der resulterer i skade, potentiale for skade, eller trussel om skade for et barn under 18 år. Her er de forskellige typer at være opmærksom på.

Fysisk mishandling

Fysisk mishandling er den intentionelle brug af fysisk magt mod et barn, der resulterer i en skade. Dette kan omfalde handlinger som at slå (med hånd eller et genstand), sparke, ryste, brænde (med varmt vand, en cigaret, eller et jern), at bælte et barn fast (ved at binde dem op), at nægte et barn luft (ved at holde dem under vand, for eksempel), eller enhver anden handling, hvor en voksen bruger magt til fysisk at skade et barn.

Psykisk mishandling

Psykisk mishandling er enhver handling, enten det er ord eller andre handlinger, der udnyttes med vilje til at skade et barns selvværd eller emotionelle velvære. Disse omfatter strategier som at kalde navne, at skamme, at holde kærlighed tilbage, at tru, at afvise, og skadelig kritik.

Seksuel mishandling

Børnesek suel mishandling er, når et barn involveres ufrivilligt i en seksuel handling, der overtræder love eller samfundets normer. Det betyder, de ikke fuldt ud forstår, ikke samtykker til, eller er utilpas til at samtykke til en seksuel handling, fordi de ikke forstår, hvad der sker, eller ikke er udviklingsmæssigt forberedt til det. Det store flertal af børnesek suel mishandling – 91% af tilfældene – begås af nogen, som barnet eller barnets familie kender personligt.

Forsumelse

Forsumelse opstår, når en forælder ikke opfylder et barns grundlæggende fysiske og emotionelle behov. Det omfatter manglende levering af bolig, mad, tøj, uddannelse, og adgang til nødvendig medicinsk pleje.

Forladelse

Ofte betragtet som en type forsumelse, klassificeres forladelse som enhver tid, hvor barnets forældres identitet eller opholdssted er ukendt, barnet er blevet ladt i en situation, hvor de lider alvorlig skade, eller når forælderen har glemt at holde kontakt med eller give støtte til barnet i en længere periode.

Forældrenes stoftmisbrug

Der er en bred vifte af omstændigheder relateret til stoftmisbrug, der klassificeres som mishandling. Mens de varierer fra stat til stat, omfatter de generelt: at udsætte et barn prænatal for stoffer på grund af den bærende forældres brug; fremstilling af et kontrolleret stof i tilstedeværelse af et barn eller hvor barnet bor; at holde de kemikalier eller udstyr, der bruges til fremstilling, i tilstedeværelse af et barn; at sælge, distribuere eller give stoffer eller alkohol til et barn; eller når en omsorgsperson bruger kontrollerede stoffer på en måde, der påvirker deres evne til at pleje barnet.

Typer af opdragelse

Forskning udføres løbende om de mest effektive former for opdragelse, som er dem, der lærer børn bedre adfærd i modsætning til at straffe dem for "dårlig" adfærd. Her er nogle af de mest almindelige opdragelsesteknikker.

Naturlige konsekvenser

Dr. Greene siger, at at lade børn lære af naturlige konsekvenser kan være effektivt. "Disse er uudslukkelige, uundgåelige, og uundgåelige," forklarer han. "Hvis du ikke læser til en prøve, vil du sandsynligvis præstere dårligt. Hvis du ikke deler dine legetøjer, vil Billy ikke vil lege med dig. Disse konsekvenser er kraftfulde og overbevisende."

Mens naturlige konsekvenser kan være et nyttigt læringsværktøj, bør de kun anvendes, hvis de er sikre. Et barn, der glemmer at tage sin trøje med ind i et restaurant, og så fryser lidt, er relativt uskadeligt. Men at lade dem røre en varm komfur for at lære at ikke gøre det igen, kan forårsage alvorlige skader – så det er bedst at bruge en anden type konsekvens.

Logiske konsekvenser

Logiske konsekvenser er voksenpålagte resultater af dårlig adfærd og bør være direkte relateret til den grund, de bruges. For eksempel, hvis et barn tegner på væggen snarere end på det papir, der er blevet tilbudt, vil den logiske konsekvens være at tage deres blyanter eller filte væk. Hvis et barn ser shows på deres tablet, der ikke er forudgodkendt, kan en logisk konsekvens være at ophæve deres tabletprivileger. Det ville ikke give mening at tage deres tablet væk, hvis de tegne på væggene, eller omvendt.

Fang dit barn i at være artig

Positive konsekvenser, som at rose dit barn, når de gør noget godt, begrænser ikke opdragelse til bare, når dit barn opfører sig dårligt. I stedet vil du gå ud af din måde for at pegge på og ros, når dit barn opfører sig på den måde, du vil have dem til. Hvis de tilbyder at dele deres legetøj med en søsken eller ven uden at blive bedt om det, kan du sige noget som: "Jeg kan rigtig lide, hvordan du delte dine legetøjer med Ellen. Det var sød af dig." At styrke god adfærd vil opmuntre dem til at vælge det igen i fremtiden.

Samarbejde og proaktive løsninger

Samarbejde og proaktive løsninger fokuserer på at afsløre og løse det problem, der får et barn til at opføre sig ude. "Vi kan ikke være tilfredse med forbedringer i adfærd, hvis de problemer, der forårsager disse adfærdsmønstre, forbliver uløste," siger Dr. Greene.

For at nå en løsning anvender Dr. Greene en tre-trins proces: "Trin en er at samle information fra barnet om, hvad der er svært for dem. Du får det gennem kommunikation." Det kan se ud som, at du spørger dit barn, hvorfor de gjorde det, de gjorde, eller hvorfor de ikke gjorde det, de vidste, de skulle. For trin to skal du som forælder eller omsorgsperson bestemme, hvorfor det er vigtigt for barnet at opføre sig på den anmodede måde.

"[I det sidste trin] samarbejder barnet og deres omsorgsperson om en løsning, der adresserer begge parters bekymringer, snarere end at voksen bare pålægger deres vilje," forklarer Dr. Greene.

Selvfølgelig, som forælder, har du det endelige ord i, hvad konsekvensen vil være. Men at spørge dit barn, hvad de tror, ville være en fair konsekvens af deres handling, kan hjælpe dem med at forstå, hvorfor de bør undgå at gentage det i fremtiden, og hjælpe dem med at lære.

"At gå gennem denne proces løser problemet, forbedrer den tilknyttede adfærd, forbedrer kommunikation, og forbedrer dit forhold til dit barn. Og forhåbentlig forbedrer det også de færdigheder, barnet mangler," bemærker Dr. Greene.

Tids ude

Tids ude kan være en effektiv opdragelsesstrategi, når den bruges korrekt. Ifølge American Academy of Pediatrics (AAP) er den bedste måde at anvende tids ude på at advare børn om, at de vil få tids ude, hvis de fortsætter med at opføre sig dårligt, fortæl dem, hvad de gjorde forkert, i så få ord og med så lidt emotion som muligt, og så fjerne dem fra situationen i en forudbestemt længde tid. AAP anbefaler ét minut per alder eller at lade børn, der er mindst tre år gamle, bestemme længden af deres tids ude selv (inomfor rimelighed), hvilket hjælper med at lære selvdisciplin.

Sådan sikrer du, at opdragelse ikke krydser grænsen

Mens det måske ikke virker umiddelbart ufatteligt, kan de opdragelsesstrategier, du anvender – især hvis de udnytter straf – være tættere på at gøre skade, end du tror. "Opdragelse er ikke straf, så det er let at skelne det fra mishandling," siger Dr. Halpern. "Dog er der ofte en fin grænse mellem straf og mishandling."

En forælder eller omsorgsperson kan nå denne grænse, hvis den måde, de opfører sig mod barnet på, begynder at ligne den måde, barnet opfører sig mod dem. "Der er tidspunkter, hvor børn simpelthen ikke kan selvregulere, og de råber, græder, skriger, eller slår, ofte over en længere periode," forklarer Dr. Halpern. "Som svar kan en omsorgsperson først irettesætte, så råbe, så tru, og de kan til sidst ende med at ryste eller slå deres barn, når de ikke længere kan kontrollere sig selv." Det er et meget tydeligt tegn på, at opdragelse ikke længere er effektiv og har krydset den grænse.

Opdragelse, der starter som en irettesættelse, kan spirale på en lignende måde ind i psykisk mishandling. "Når en forælder skifter fra at fokusere på 'hvorfor' bag adfærd, eller endda på adfærden selv, til at angribe barnets karakter, engagerer de sig i psykisk mishandling," siger Dr. Halpern. "Psykisk mishandling forekommer også, når en forælder giver deres barn 'stilhedsbehandlingen' eller holder kærlighed tilbage i et forsøg på at styre adfærd."

Forsumelse er også en mulighed, hvis en forælder eller omsorgsperson skifter fra at sende et barn til deres værelse for at afkøle sig, til at låse dem inde, så de ikke kan forlade for at bruge toilettet eller få adgang til mad og vand.

Konklusionen: At fokusere på "hvorfor" bag dit barns adfærd, bruge opdragelse som en undervisningsmulighed, og ikke eskaliere situationen, vil hjælpe med at sikre, at dine opdragelsesmetoder forbliver fast uden for rækken af mishandling.

Et ord fra Verywell

At bruge opdragelse til at lære dit barn forskel på ret og forkert ved at anvende strategier som naturlige konsekvenser eller tids ude kan være et sundt og effektivt forældreværktøj. Men hvis du bruger opdragelse til at uddeler straf, eller hvis du glemmer at regulere din egen adfærd, kan det eskaliere mod børnemishandling. Hvis du er bekymret for dit barn, eller står tabt for, hvordan du effektivt kan lære dem passende adfærd, kontakt deres sundhedsudbyder eller en anden psykisk sundhedsfaglig for vejledning.

Previous:

Next: