Forskellen på konsekvenser og straf for børn

Alle børn bryder reglerne og tester grænser nogle gange. Når voksne reagerer på en nyttig måde, lærer børn at træffe bedre valg i fremtiden.

Men ikke alle voksne interventioner er skabt lige. Der er en stor forskel på at give børn konsekvenser og straf.

Hvad er straf?

Straf handler om at få børn til at lide for deres fejl. De er normalt ment til at få børn til at føle sig dårligt. For eksempel:

  • En 5-årig samler ikke sine legetøjer op, når han bliver bedt om det. Hans forældre giver ham en pisk.
  • En 7-årig svarer sin mor. Hun vasker hans mund ud med sæbe.
  • En 9-årig opfører sig dårligt i skolen. Hans forældre giver ham en pinlig frisure for at "lære ham en lektie."
  • En 12-årig rengør ikke hendes værelse. Hendes forældre tager billeder og poster det på sociale medier for at pinlige hende.
  • En 14-årig lader sin baseball-handsker ligge i indkørslen. Hans far kører bevidst over den med bilen.
  • En 16-årig bliver fanget i at lyve om sin alder for at tale med voksne mænd online. Hendes mor tvinger hende til at lave en video, hvor hun annoncerer, hvad hun har gjort. Hendes mor poster videoen online.

Straf er ofte urelateret til adfærdsproblemet, og de kan være alvorlige i natur. Nogle gange er de ment at skamme eller pinlige børn.

Straf får ofte børn til at føle sig dårlige for, hvem de er – i modsætning til det, de gjorde. Børn, der oplever selvværdsproblemer, bliver mere gene til at misligholde sig i fremtiden.

Straf kan også være modstridende, fordi de får børn til at fokusere på deres vrede mod deres forældre, snarere end at tænke på, hvad de kan gøre bedre næste gang. For eksempel kan et barn tænke: "Min mor er ond," i stedet for: "Jeg gjorde en fejl."

Hvad er konsekvenser?

Konsekvenser fokuserer på at lære børn, hvordan de kan gøre det bedre i fremtiden. De skabes af voksne og er direkte relateret til misligholdelsen. For eksempel:

  • En 5-årig samler ikke sine legetøjer op, når han bliver bedt om det. Hans forældre tager hans legetøj væk fra ham resten af dagen.
  • En 7-årig svarer sin mor. Hun tildeler en ekstra opgave for ham at fuldføre.
  • En 9-årig opfører sig dårligt i skolen. Hans forældre tager hans elektronik væk for aftenen.
  • En 12-årig rengør ikke hendes værelse. Hun må ikke bruge sin elektronik, indtil hendes værelse er rent.
  • En 14-årig lader sin baseball-handsker ligge i indkørslen. Hans forældre tager hans handsker væk i 24 timer.
  • En 16-årig bliver fanget i at lyve om sin alder for at tale med voksne mænd online. Hendes mor tager hendes elektronik væk for ugen og indfører nye politikker, der involverer løbende overvågning af hendes sociale mediekonti.

Sunde konsekvenser hjælper børn med at fortsætte med at føle sig gode ved sig selv, mens de også giver dem selvtilliden til, at de kan gøre det bedre næste gang.

Brug af naturlige konsekvenser til at lære vigtige livslektier til børn

Naturlige konsekvenser er et direkte resultat af et barns adfærd. Voksne kan lade børn stå for de naturlige konsekvenser af deres valg, når det er sikkert at gøre det, og når et barn sandsynligvis vil lære en vigtig livslektie.

Her er nogle eksempler på naturlige konsekvenser:

  • En 9-årig nægter at stoppe med at lege, så han kan spise frokost. Den naturlige konsekvens er, at han vil være sulten, hvis han ikke spiser.
  • En 12-årig vil ikke have en jakke på. Hans mor lader ham lege uden for uden frak, fordi den naturlige konsekvens er, at han vil blive kold.
  • En 15-årig lader sin baseball-handske ligge i indkørslen, og det regner ude. Den naturlige konsekvens er, at hans handske vil blive våd, og hvis den bliver ødelagt, skal han købe en ny.

Et ord fra Verywell

Straf kan virke på kort sigt. Børn kan overholde, når de frygter dig, eller når de vil have dig til at stoppe med at påføre smerte eller pinlighed. Men på lang sigt backfires straf. De taber effektivitet, fordi børn ikke lærer de færdigheder, de har brug for for at træffe bedre valg.

Konsekvenser hjælper børn med at se, at de træffede et dårligt valg, men de er i stand til at gøre det bedre i fremtiden. Og i sidste ende er konsekvenser mere effektive i at forbedre adfærdsproblemer hos børn.

Previous:

Next: