• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Gode ​​børn, dårlig opførsel

Under fem år

Gode børn, dårlig opførsel

Lær hvad du må og ikke må til at håndtere almindelige disciplinære problemer, og find ud af, hvordan du forhindrer dårlig opførsel i fremtiden.

6 til 18 måneder
Mens den leger sammen, bider din baby pludselig din arm. Hvad laver du?

GØR IKKE
1. Lad være med at bide tilbage. Mange forældre tror, ​​at dette vil lære barnet ikke at bide, men babyer forstår ikke, at deres bid giver dig smerte og omvendt. Det eneste resultat er, at I begge gør ondt, og jeres forhold vil lide.

GØR
1. Træk barnet væk og sig bestemt:"Ingen bid. At bide gør ondt."
2. Vis alternativ adfærd som f.eks. kram.
3. Giv babyer, der får tænder, noget blødt at bide .

Babyer pludrer, skriger, slår, græder og bider for at kommunikere deres behov. De rører ved og udforsker for at lære om deres kroppe og miljøet, for ikke at såre eller bevidst ulydige. Vi er nødt til at begrænse adfærd, der er farlig eller skader andre, men ikke på en måde, der skræmmer eller skader barnet. Vores mål er at hjælpe vores babyer med at vise deres følelser uden at skade sig selv eller andre.

1. Hold øje med signaler, og lær at fortælle, når din baby er overspændt eller ked af det.
2. Vis babyer, hvordan de kan udtrykke deres behov på forskellige måder, såsom at klappe eller grine.
3. Vær konsekvent i dit svar.

Alder 2 til 3
Sparkende og skrigende kaster dit barn et raserianfald på gulvet i legetøjsbutikken, fordi du ikke vil købe det legetøj, hun vil have. Hvad laver du?

GØR IKKE
1. Forsøg ikke at ræsonnere med dit lille barn. Børn kan ikke lytte under et raserianfald.
2. Mist ikke besindelsen, for det vil skræmme dit barn og være et dårligt eksempel.
3. Giv ikke efter for dit barn, for det belønner dårlig opførsel og tilskynder til raserianfald.
4. Bestikke ikke dit barn med slik eller andre godbidder. Han kan begynde at kræve sådanne bestikkelser for at opføre sig.

GØR
1. Hold dig rolig og bekymre dig ikke om, hvad andre tænker.
2. Ignorer balladen. Giv dit barn så lidt opmærksomhed som muligt.
3. Hold dit barn, hvis det er nødvendigt, for at forhindre personskade eller skade på ejendom.
4. Forlad butikken, hvis raserianfaldet fortsætter.
5. Når dit barn er roligt, så forklar, at du vil forlade butikken, hver gang hun får et raserianfald.
6. Beløn ​​god opførsel ved at tilbringe noget særlig tid sammen så hurtigt bagefter som muligt.

Vi har alle hørt om de "forfærdelige toer" som en tid, hvor børn bliver trodsige og uoverskuelige. Sådan ser det måske til tider ud, men børn skal igennem denne fase. De har brug for at opdage deres egne styrker, at adskille sig fra deres forældre og lære selvkontrol. Vi kan lære vores børn at opføre sig ordentligt ved at belønne god opførsel, ignorere provokerende adfærd og forhindre dem i at skade sig selv eller andre.

1. Inden du går ind i butikken, beskriv den adfærd du forventer og konsekvenserne af dårlig opførsel.
2. Føl dig sikker i din overordnede strategi, så du ikke føler trang til at forhandle eller give efter.

Alder 3 til 4
Dit barn skubber eller kniber en legekammerat eller bruger et upassende sprog. Hvad laver du?

GØR IKKE
1. Lad være med at slå dit barn. Dette lærer, at det er okay at slå, hvis du er større.
2. Lad være med at kritisere eller miste besindelsen. Dette sænker dit barns selvværd og er et dårligt eksempel.
3. Isoler ikke dit barn fra jævnaldrende.

GØR
1. Lyt til dit barns grund til at blive vred, og støt dets ret til sine følelser, udtrykt på passende måde.
2. Fortæl dit barn de passende ord til at kommunikere følelserne.
3. Giv dit barn barn en "timeout" ved at bruge følgende regler:

Regler for "Time Out"
1. Fortæl dit barn med en fast, kontrolleret stemme, at han vil have en time-out.
2. Placer dit barn i nærheden af, men adskilt fra, den ønskede aktivitet.
3. Fortæl dit barn, at han bliver nødt til at sidde stille i lige så mange minutter som hans alder. For eksempel sidder en treårig i tre minutter.
4. Timeout er først forbi, når barnet sidder stille i det fastsatte tidsrum.

Børn i denne alder begynder at lære reglerne og grænserne, men de laver fejl. De har brug for påmindelser og umiddelbare konsekvenser, der respekterer deres voksende selvværd og hjælper dem med at lære uden forlegenhed eller en vred konfrontation med deres forælder.

1. Observer, hvordan dit barn leger, og komplimentér god opførsel. For eksempel:"Jeg kunne virkelig godt lide, hvordan du bad om din tur på gyngen."
2. Vær sikker på, at du og andre voksne i dit barns liv er gode rollemodeller i at udtrykke følelser.

5 år og opefter

Alder 5 til 7
Du beder dit barn om at rydde op i Legos®. Hun nægter. Efter at have gentaget dig selv, er det stadig ikke gjort. Hvad så?

GØR IKKE
1. Lad være med at nage. Dit barn vil tune ud, og du vil blive mere frustreret.
2. Lad være med at stemple dit barn som "dovent" eller "dårligt". Dette kan føre til lavt selvværd.
3. Gør ikke opgaven selv. Dette belønner den dårlige opførsel.
4. Overreager ikke og truer med alvorlige konsekvenser, og undlad derefter at følge op.

GØR
1. Angiv roligt og tydeligt, hvad opgaven er. For eksempel:"Du skal samle alle legoerne op og lægge dem i deres æske."
2. Sæt en tidsfrist for at udføre opgaven og angiv konsekvenserne af ikke at udføre den. For eksempel:"Dette skal gøres ved frokosttid, ellers kan vi ikke have dine venner forbi for at spille."
3. Sørg for, at konsekvensen er rimelig, og at barnet bekymrer sig om den.
4. Efter én advarsel, men ingen gentagne trusler, følg med konsekvenserne, hvis barnet ikke har fuldført opgaven til din tilfredshed.

I denne alder er børn opmærksomme på reglerne for god opførsel, men de har stadig problemer med konsekvent at følge deres ansvar. De er bekymrede for "retfærdighed", og de vil fortælle dig, når de mener, at reglerne for spil, gøremål eller belønninger og straffe ikke er retfærdige. Det er vigtigt, at du giver børn i denne alder en masse ros, mens du stadig står fast på dine forventninger.

1. Fordel pligterne retfærdigt mellem familiemedlemmer efter deres alder.
2. Vær klar over, hvad opgaven er, og hvad konsekvenserne er.
3. Ros og beløn barnet for at udføre sine pligter. For eksempel:"Fordi du har gjort et så godt stykke arbejde med at rydde bordet, får vi tid til en speciel historie eller et spil sammen!"

Alder fra 8 til 10 år
Det er næsten sengetid, og du opdager, at dit barn har læst en tegneserie i stedet for at lave lektier. Hvordan reagerer du?

GØR IKKE
1. Lad være med at true eller straffe dit barn i vrede, før du forstår situationen.
2. Overtag ikke arbejdet med at organisere lektierne.

GØR
1. Prøv at forstå, hvad der kommer i vejen for arbejdet. Vis sympati, hvis arbejdet er svært og frustrerende.
2. Hjælp dit barn med at sætte et fornuftigt lektieskema op, og afvej pauser med arbejdet.
3. Giv dit barn mulighed for at opleve konsekvenserne af ikke at udføre arbejdet.
4. Vis glæde, når dit barn yder en god indsats, ikke kun når karaktererne er gode.

Børn i denne aldersgruppe står over for et stigende pres for at præstere i skolen og foran deres jævnaldrende. De kan være meget optaget af, hvordan de fremstår for andre. Samtidig skal de tage et stigende ansvar for deres adfærd, mens forældrene fortsætter med at give vejledning og grænser.

1. Find ud af hos læreren, hvor meget tid der skal bruges på lektier hver aften.
2. Hjælp dit barn med at oprette et passende område til lektier uden at give overdrevne anvisninger.
3. Bistå med at organisere arbejdet.

Bemærk:Hvis lektierne tager meget længere tid end forventet, skal du undersøge, om der er et lærings-, motivations- eller organisatorisk problem. Hvis ingen af ​​disse gør sig gældende, skal mængden af ​​lektier måske justeres.

11 til 13 år
Forventes hjem kl. 17, din 13.