Et usamarbejdsvilligt barn

Q Min søns sjette klasses karakterer er gradvist blevet dårligere. Vi fortalte ham, at han skulle opdrage dem, ellers ville han gå på sommerskole i stedet for at tage på ferie med familien denne sommer. Han er i stand til at udføre arbejdet, men er doven. Hans lærere sender en mappe hjem, der fortæller mig, om der er lektier, prøver osv., så jeg ved, hvad der foregår. Men det er ikke altid, han får mappen med hjem. Når han glemmer at tage sine opgaver med hjem, bliver han straffet (ingen TV). Han er gået fra As og Bs til Ds og Fs, og intet ser ud til at hjælpe. Han lader bare til at være ligeglad.

Jeg vil virkelig ikke udelukke ham fra vores ferie, men hvis hans karakterer er så dårlige, kan han faktisk ikke bestå i år. Han er ellers et godt barn, og hans venner er alle straight-A-elever. Han begyndte for nylig at lyve -- ringede til mig på arbejde og fortalte mig, at han ikke havde sin notesbog med hjem, fordi skolen løb tør for papir. Hvad skal jeg gøre?

A Dine bestræbelser på at adressere din søns adfærd - men ikke opdage, hvad der har forårsaget ændringen i hans præstationer - efterlader dig frustreret og bange. Start fra toppen igen.

Identificer, hvilke faktorer der forårsager hans adfærd:Ønsker han at undslippe presset for at præstere? Føler han, at han ikke kan måle sig, så hvorfor prøve? Føler han, at han ikke kan konkurrere med sine jævnaldrende? Mangler han de nødvendige grundlæggende færdigheder til at udføre arbejdet? Ønsker han at udøve magt over en situation, men mangler muligheden for at være magtfuld undtagen inden for det akademiske arbejde?

Dette er blot nogle få af de spørgsmål, du skal besvare. Baseret på dine resultater kan du derefter kortlægge en bedre fremgangsmåde:

  1. Sæt klare forventninger til din søn, og hold dig til disse standarder. Lad dig ikke nøjes med mindre.

  2. Planlæg en struktureret og overvåget studierutine hver nat. Hvis du ikke kan give strukturen, så find et selvstudieprogram, hvor han kan holdes ansvarlig for sin adfærd.

  3. Trus ikke med en straf, du ikke har til hensigt at udføre. Bid din tunge i stedet for at udtale en trussel, du ikke har nogen intention om eller evne til at følge op på.

  4. Planlæg et sommerskoleprogram, eller begynd bare at gennemgå det seneste års skolearbejde i august. Byg praksis og konsekvente forventninger ind i hver opgave, han udfører.

  5. Søg efter muligheder for ham til at deltage i serviceprojekter eller meningsfulde aktiviteter, hvor han kan føle sig vigtig og nødvendig.

  6. Få straffen til at passe til forbrydelsen, og brug ikke langsigtet jordforbindelse. Det er for nemt bare at give op eller blive vred og ikke rigtigt forholde sig til de problemer, der ligger til grund for problemet.

  7. Mød skolevejlederen og lærerne for at diskutere, hvad der har virket for andre elever i fortiden, og fokuser ikke kun på hans manglende fremskridt.

Hvis du bemærker nogen tegn på depression, skal du kontakte din læge. Dårlig spisning, mangel på motion og mangel på motivation kan indikere fysiske eller følelsesmæssige problemer, som kan kræve indgreb for at rette op. Observer din søn nøje. Find muligheder for at gøre ting sammen uden henvisning til skolen eller hans manglende succes. Lyt til hans bekymringer, hvis han er villig til at diskutere dem. Lad ham vide, at du har tillid til, at han gør det, der er nødvendigt. Du er der for at støtte, ikke bare straffe.

Hold dit fokus på lang sigt og føl dig ikke modløs af den aktuelle situation. Dette vil også passere, hvis du træffer gode beslutninger nu.


Previous:

Next: