• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Et usamarbejdende barn

Spørgsmål: Min søn i 6. klasse har karakterer, der progressivt er blevet værre. Vi sagde ham, at han skulle få dem op, eller han skulle gå i sommerskole i stedet for at gå på ferie med familien i sommer. Han er i stand til at gøre arbejdet, men er dovn. Hans lærere sender en mappe hjem, der lader mig vide, om der er lektier, prøver osv., så jeg ved, hvad der sker. Men han bringer ikke altid mappen hjem. Når han glemmer at bringe sine opgaver hjem, straffes han (ingen TV). Han er gået fra A'er og B'er til D'er og F'er, og intet synes at hjælpe. Han virker bare ikke at bryde sig.

Jeg vil virkelig ikke ekskludere ham fra vores ferie, men hvis hans karakterer er så dårlige, måske han faktisk ikke består i år. Han er et godt barn ellers, og hans venner er alle rake A-elever. Han har nylig begyndt at lyve – ringer op på mit arbejde og siger, at han ikke brakte sin notebog hjem, fordi skolen gik tom for papir. Hvad skal jeg gøre?

Svar: Dine indsatser for at adressere din søns adfærd – men ikke at opdage, hvad der har forårsaget ændringen i hans præstation – lader dig frustreret og frygtfuld. Start forfra en gang til.

Identificer, hvilke faktorer, der forårsager hans adfærd: Vil han undslippe presset for at præstere? Føler han, han ikke kan måle op, så hvorfor prøve? Føler han, han ikke kan konkurrere med sine kammerater? Mangler han de nødvendige grundlæggende færdigheder til at gøre arbejdet? Vil han udøve magt over en situation, men mangler muligheden for at være magthavende undtagen i skolarbejdet?

Dette er blot nogle af de spørgsmål, du skal adressere. Baseret på dine fund, kan du så udarbejde en bedre handlingsplan:

1. Etabler klare forventninger for din søn, og hold fast ved dem. Accepter ikke mindre.
2. Planlæg en struktureret og overvåget studierutine hver aften. Hvis du ikke kan give strukturen, find et undervisningsprogram, hvor han kan holdes ansvarlig for sin adfærd.
3. Trussel ikke med en straf, du ikke har hensigt til at gennemføre. Bid i tungen snarere end at udtale en trussel, du ikke har intention eller evne til at følge op på.
4. Planlæg et sommerskoleprogram, eller bare begynd at gentage sidste års skolearbejde i august. Byg øvelse og konsistente forventninger ind i hver opgave, han gør.
5. Søg muligheder for ham at engagere sig i serviceprojekter eller meningsfulde aktiviteter, hvor han kan føle sig vigtig og nødvendig.
6. Lad straffen passe til forbrydelsen, og brug ikke langsigtet forbud. Det er for let at bare give op eller blive sur, og ikke rigtigt håndtere problemerne i roden.
7. Mød med skolens rådgiver og lærere for at diskutere, hvad der har virket for andre elever i fortiden, og fokuser ikke kun på hans mangel på fremskridt.

Hvis du bemærker tegn på depression, tjek med din læge. Dårlig spise, manglende motion, og manglende motivation kan indikere fysiske eller følelsesmæssige problemer, der kan kræve intervention for at rette. Observer din søn nøje. Find muligheder for at gøre ting sammen uden reference til skole eller hans mangel på succes. Lyt til hans bekymringer, hvis han er villig til at diskutere dem. Lad ham vide, du har tro på ham til at gøre, hvad der er nødvendigt. Du er der for at støtte, ikke kun for at straffe.

Hold dit fokus på langsigtet, og lad dig ikke discourage af den nuværende situation. Det vil gå over, hvis du træffer gode beslutninger nu.