• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Adfærdsmodifikation for børn

Børn vil udvikle adfærdsproblemer hjemme og i skolen af en række årsager, såsom emocionelle, uddannelsesmæssige eller miljømæssige vanskeligheder. Mens uønskede adfærdsmønstre skaber masser af frustration for det opførende barn og for andre i hans liv, vil problemet sandsynligvis fortsætte uden passende intervention. En metode til at adressere disse problemer er adfærdsmodifikation, som bygger på principperne i B.F. Skinners operante betingelsesteori. Målet for at bruge disse teknikker er at øge positive adfærdsmønstre, mens negative adfærdsmønstre elimineres.

Målsætning

Processen med at forme adfærd er gradvis, hvilket er hvorfor adfærdsmodifikation generelt indeholder en plan med korte- og langsigtede mål. Hvis et barn nægtede at gøre nogen lektier hvad som helst, ville kortvarige mål fokusere på en gradvis øgning af skolearbejdsfuldførelse. Det langsigtede mål ville være for hende at fuldføre alle lektier som tildelt. Alle mål skal være målbart, for eksempel: "Susanne vil fuldføre mindst 50 procent af sine opgaver denne uge." Ved inkrementelt at arbejde mod den ønskede forandring, bygger tillid med hvert nåede mål, og langsigtede mål bliver mere realistiske.

Positiv verstärkning

Vi lærer adfærdsmønstre af de resultater, de giver os, så adfærdsmodifikationsplaner inkluderer belønning for positive adfærdsmønstre. Belønninger kan være så simple som mundtlig ros, eller så uddybte som en weekend i fornøjelsesparken. De bør dog passe til præstationen. Visuelle repræsentationer af belønninger og markeret fremskridt er hjælpsomme hjemme og i skolen. Ved at farve eller sætte stickere på diagrammer for hver præstation, kan barnet se sin egen fremskridt og se, hvor meget tættere han er på at modtage sin belønning.

Negativ verstärkning

Negativ verstärkning med børn afviger fra, hvad termen antyder – det er ikke en straf. Ifølge Kelly B. Cartwright, Ph.D., en børneudviklingsforsker, er en belønning for børn vores accept til at fjerne noget, de finder ubehageligt, hvis kun midlertidigt. Hvis barnet, der kæmper med lektier, ikke kan lide sin daglige opgave at vaske op, kan hendes forælder acceptere at vaske op i en uge, hvis hun opnår hendes første kortvarige lektie-mål. Det er midlertidigt at fjerne noget, barnet opfatter som negativt, hvilket opmuntrer hende til at arbejde mod at antage den positive adfærd.

Straf og uddøen

Selvom negativ verstärkning i sig selv ikke er en straf, inkluderer adfærdsmodifikation negative konsekvenser for uønskede adfærdsmønstre. Straf er at pålægge negative konsekvenser for uønskede adfærdsmønstre, såsom at suspendere en tenårings telefon-privileger, hvis hun ikke fuldfører skolearbejde. Nogle børn vil handle ud, fordi det resulterer i opmærksomhed, selvom negativ opmærksomhed, fra forældre og lærere, hvilket er når "uddøen" kan være mere passende end straf. Uddøen er at ignorere udbrud eller udstede et "time-out", når et barn whiner eller handler ud i et forsøg på at manipulere andre.

Overvejelser

Konsekvens er essentielt med adfærdsmodifikation – barnet skal vide, hvad der kan forventes i retur for hendes adfærd, enten belønning eller konsekvens. I nogle scenarier kan kognitiv adfærdsterapi være mere gavnend end blot adfærdsmodifikation, da den fokuserer på både adfærd og tænkeprocesser. Søg hjælp fra en licenseret terapeut, hvis dit barn kæmper med emocionelle og/eller adfærdsmæssige problemer hjemme eller i skolen.