• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Redigering og revision af regler for børn

Mens reglerne, du lavede for dit barn, måske passede hende perfekt under småbørnsårene, er det usandsynligt, at de samme vil gælde, når hun bevæger sig mod sine teens. Mens dit barn ældre, skal du redigere og revidere dine regler i overensstemmelse med hendes udviklingsstadium. Selvom ikke hver regel vil ændre sig, kan nogle have brug for at blive revideret for at matche hendes kognitive, følelsesmæssige og kommunikative færdigheder.

Småbørn og førskolebørn

• Under småbørnsårene holdt du sandsynligvis dine regler korte og brugte en disiplinstil, der havde fokus på at sige korte, men faste "nej" eller sætte din lille på timeout. At tilpasse dine regler til et småbarns sprog- og kommunikationsevner betyder ofte at bruge simple udsagn såsom "Ingen at slå." Mens dit barn bevæger sig ind i førskoleårene – 3 til 5 år gammel – kan du starte med at redigere og forfine disse grundlæggende regler. Ifølge de pediatriske fagfolk på KidsHealth har førskolebørn den udviklingsmæssige evne til at forstå, at at bryde regler har konsekvenser. Du skal fokusere på klarhed og præcision, når du udformulerer hver reviderede regel og dens tilsvarende konsekvens. For eksempel i stedet for blot at sige "Ingen at slå," kan du måske skulle redigere den udtalelse til at sige: "Du må aldrig slå din bror. Hvis du gør, mister du din DVD-tid."

Skolebørn

• Regler for skolebørn kan forblive ret de samme, som de var under førskoleårene – med nogle justeringer. Hvis du allerede har specifikke regler, der klart angiver, hvad du forventer, og hvad konsekvensen er, behøver du ikke at gøre store ændringer. For eksempel at sige til din første-klasset: "Du skal rydde op i dine filtførere, når du er færdig med at farve" er lignende det, du ville sige til en 4-årig. Hvor du måske skal gøre de mest revisioner, er i at skabe en tilsvarende konsekvens. Undgå urealistiske straffe eller truelser, der ikke forbinder til reglen, såsom "Hvis du ikke rydder op i dine filtførere, kan du aldrig have en muffins igen." I stedet gør både reglen og konsekvensen lige og aldersmæssig såsom "Hvis du ikke spiser dine grøntsager, kan du ikke få dessert."

Tweens

• Din øverste skolebarn eller mellemskoleelev kan tro, han er moden nok til at lave sine egne regler, men sandheden er, at han stadig er et barn og har brug for din vejledning. Mens du måske stadig kan bruge mange af de samme regler, du gjorde med dit barn, da han var yngre, kan fokuset starte med at skifte til skolerelaterede bekymringer og kammeratproblemer såsom hvem han kan umgå sig med, hvor han kan gå, og hvor meget overvågning der er nødvendig. Desuden har din tween måske ikke nødvendigvis brug for en konsekvens for at bryde en regel på samme måde, som han gjorde i hans tidligere år. Naturlige konsekvenser, eller konsekvenser, der opstår direkte som følge af dit barns handlinger, giver en effektiv måde at disiplinere dit barn på. Revider nogle af dine regler for at lade dit barn overtage noget af ansvaret for sine egne handlinger. For eksempel i stedet for at sige "Hvis du ikke laver dine lektier, kan du ikke se TV," fortæl ham bare, at han skal starte sine lektier inden for en time efter at komme hjem fra skole. Hvis han ikke gør, kan han risikere at dumpe opgaven.

Teenagere

• Mens din teenager har brug for at lære at træffe sine egne beslutninger, har hun stadig brug for at følge de regler, du udstedt i hendes tween-år. Hun skal stadig studere, lave lektier og rapportere hendes opholdssted. Desuden kan du måske revidere denne regel for at inkludere mere voksne emner såsom dating og risikoadfærd. The American Academy of Pediatrics, på dets Healthy Children-website, foreslår at tale med din teenager om emner såsom hvornår hun kan begynde en-til-en dating, og hvad en rimelig hjemmekomtid er. Lav en liste over regler, der detaljerer, hvilke aldre visse aktiviteter er tilladt – såsom at hun ikke må date, før hun er 16 – og hvornår hun skal melde sig hjem til dig.