• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Typer af barns adfærd

Under barndom sker fysisk og følelsesmæssig udvikling kontinuerligt. Miljømæssige elementer, i tilføjelse til følelsesmæssig og intellektuel stimulation, har lige så dybt indflydelse på barnets udvikling som de medfødte træk, der kommer fra gener. Barndom er også den tid, hvor adfærd udvikles, der strækker sig fra det, der anses "normalt," til dem, der antyder en forstyrrelse.

Det ideelle barn

I en psykologisk studio udført i 1999 tilskrev forældre i Hong Kong ideel adfærd som at have positive attributter i områder som familie, akademik og opførsel. Denne adfærdstype er ikke så almindelig, som de fleste forældre ville ønske, men den er opnåelig, likevel. Hver forælder har sin egen idé om, hvad der definerer "ideelt." For nogle forældre betyder at være et ideelt barn at være lys og fantasifuld – hvilket på nogle tidspunkter kan kræve, at de er buldrende – mens andre forældre kan finde et stille barn ideelt. Uanset hvad hver forældres krav til at være ideelt er, er en fælles tråd i alle ideelle barndomsadfærdstyper den af håndterbarhed. Et barn, der adlyder, anses for et håndterbart barn.

Kvinen og tanter

Da børn ikke har udviklet en raffineret evne til at kommunikere, hvad det er, de har brug for eller vil have, bliver kvinen nogle gange en mekanisme, børn bruger for at lade voksne vide, når de er trætte, sultne eller i enhver anden tilstand af ubehag. Men når kvinen bruges som en manipulations-taktik, så bliver det en forstyrrende adfærd. Kvinen kan nogle gange føre til tanter, som altid er forstyrrende. Tanter kan opstå overalt, til enhver tid, og kan omfatte at sparke, skrige, råbe, stampe og et udvalg af andre uønskede handlinger. Som andre adfærd kan kvinen og tanter overvindes ved disiplin og andre forældrekonsekvenser og belønninger, et barn kan tjene for at vælge at eller ikke at udvise sådanne aktiviteter.

ADHD/ADD

Adfærdsforstyrrelser varierer fra barn til barn og kan strække sig fra milde til alvorlige. En sådan adfærd er opmærksomhedsdeficit/hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), som består af adfærd, der inkluderer uopmærksomhed, over-aktivitet, impulsivitet, eller en kombination af disse aktiviteter. Akademisk har elever, der lider af ADHD, svært ved at give tæt opmærksomhed til detaljer og fuldføre skolarbejde. ADHD er næsten synonymt med ADD, som er ADHD uden hyperaktiviteten. Børn med ADD og ADHD har problemer med at vente deres tur, fidler og er let distraherbare. Naturlige kosttilskud og medicin som Ritalin er blevet brugt til at behandle ADHD. Diagnose kan gøres gennem forælder-lærer-spørgeskemaer og forskellige udviklingsmæssige og mentale undersøgelser.

ODD

ODD, eller Modsætningsforstyrrelse, overskrider adfærden af et barn eller en teenager, der simpelthen handler ud. De med ODD lider af et mønster af negativitet og fjendtlighed over for autoritetsersoner i mindst seks måneder konsekvent. De primære karakteristika af denne forstyrrelse inkluderer jevnligt at handle usamarbejdende, oprørsk, ulydige, aggressive og modsætningsfulde. Det er almindeligt for børn, der lider af ADD, ADHD, depression og angst, at have symptomer på at lide af ODD også.