Positive Behavior - management teknikker
Brug positiv adfærd management teknikker øger sandsynligheden for, at et barn eller en voksen vil lære eller øge hyppigheden af en ønsket adfærd. Positive adfærd management teknikker lykkes ved at belønne adfærd enten hver gang de forekommer eller på en variabel tidsplan. Den enkelte forbinder den gode følelse af ros eller det håndgribelige belønning med adfærd. Seminal forskning om anvendelse adfærd management teknikker til at forme adfærd begyndte at modtage offentlig opmærksomhed i 1950'erne med arbejdet i BF Skinner --- Harvard professor i psykologi 1948-1974 og forfatter til flere bøger og hundredvis af artikler om adfærd teori , forstærkning , og læring .
Beløn anden adfærd
Denne positive adfærd forvaltning teknik , der kaldes differentieret forstærkning af andre adfærd , har til formål at fjerne en uønsket adfærd ved at belønne inkompatible adfærd. For eksempel i forskning med førskolebørn , læreren ville stille på opgave adfærd under aktivitet tid - den ønskede adfærd . Ved hjælp af en timer , læreren gav en belønning og ros til tilfældige studerende , hvis rummet forblev rolig , når timeren ringede . Hvis en afbrydelse skete , hun nulstille timeren og ingen studerende modtog en belønning . Forskere rapportering i International Journal of Behavioral Høring og Terapi fundet et signifikant fald i uønsket adfærd og dermed en stigning i den ønskede adfærd fra at bruge differential belønninger.
Poletter
I en token- baserede positiv adfærd - styringssystem, lærere eller forældre belønner ønskelige adfærd med en sekundær forstærker såsom et stykke plastic , en papirclips eller en guldstjerne , at barnet børser senere for en præmie , såsom et stykke slik eller tid til udenfor play. Barnet kender værdien af ønskede adfærd i token system, som læreren eller forælder skræddere til elementer eller muligheder kendt som værdifuld for barnet . Pas på at oprette et symbolsk system til at foretage de ønskede adfærd opnåelige .
Øjeblikkelig Reward
I modsætning token- baserede positiv adfærd - management teknikker , umiddelbare belønningssystemer give ros eller en konkret belønning umiddelbart efter barnet udfører den ønskede adfærd . Den umiddelbare belønning system fungerer godt for yngre børn, som ikke har udviklet gode evner i at forsinke tilfredsstillelse. For at bruge denne teknik effektivt, bør lærere og forældre parre præsentationen af belønning eller ros med en erklæring, der minder barnet hvorfor belønningen tilbydes . Brug enkle , adfærd -specifikke sætninger når rose passende adfærd .
-
Du hjalp dit barn med at lære at kravle. Du hjalp dem med at lære at gå. Du hjalp endda dit barn med at lære at bruge potten. Nu er det tid til at tage dit forældreskab til næste niveau. Det er tid til at hjælpe din lille med at lære at læse. Selvom -
En ting de fleste forældre kæmper med, efter at de har fået børn, er at forsøge at redde inde i deres biler fra total ødelæggelse. Prøv som de kunne at holde tingene rene med en baby om bord, det er svært at stoppe lavinen af tavlebøger, guldfiskek -
Træt af morgenmad? Selvfølgelig smager en skål fuldkorn, højt fiberindhold, korn med lavt sukkerindhold toppet med fedtfri mælk og nogle nødder eller friske bær fantastisk, indeholder vigtige næringsstoffer og er nem at tilberede, når du er stram til
