• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Social og følelsesmæssig udvikling hos førskolebørn

De førskoleår er en afgørende tid i et barns udvikling. I denne fase udvikler børn sociale færdigheder, der vil være imperative for interaktion i skoleårene. Det er vigtigt, at forældre og plejere er opmærksomme på udviklingsmilepæle, enten de er fysiske eller sociale. At vide, hvad et barn skal være i stand til på en given alder, kan hjælpe plejere med at holde øje med potentielle problemer og give børn muligheder for at øve og finpudse færdigheder i deres naturlige indstillinger.

2 til 3 år - Personlige/sociale færdigheder

På denne alder udtrykker et barn ofte frustration ved at kaste tanter. Det er ikke i stand til at tage tur og er utålmodigt. Det har tendens til at bruge fysisk aggression til at udtrykke frustration og vrede. Mens dens verbale færdigheder forbedres, vil aggressionen mindskes. Det har tendens til at være herskende, at befale voksne omkring. Det viser ofte opstandsadfærd, råber "nej" hyppigt. Denne negative adfærd mod voksne er vigtig for udvikling af uafhængighed. Barnet nyder at hjælpe med husarbejde hjemme. Det vil begynde at vise tegn på empati, trøste andre, der er såret eller bange.

2 til 3 år - Leg

Det 2-årige barn nyder at se og efterligne andre børn lege. Det engagere sig i parallelleg, lege side om side med andre, men ikke faktisk med dem. Det er tilfreds med at lege alene. Det nyder at klæde sig ud i familiemedlemmers tøj og efterligne dem. Det kan gøre som om, at det har en fantasiven, der er dens konstante følgesvend. Det kan tilbyde legetøj til andre, men vil være meget besiddes, endda horder legetøj. Det kan efterligne aktiviteter, det har udført hjemme, som at lære sine pletdyr at bruge bassen eller fode dukker.

3 til 4 år - Personlige/sociale færdigheder

Det 3-årige barn griner ofte. Han er venlig og kan lide at tilfredsstille andre. Han taler ofte til sig selv. Han har nogle gange mareridt og frygt for mørket. Han vil forsine sine ejendele og legetøj, bliver aggressiv eller gemmer ting. Voksne bør tillade børn at finde løsninger på uenigheder, medmindre de trueder med fysisk vold. Det 3-årige kan sidde og lytte til historier op til 10 minutter ad gangen. Han viser ofte kærlighed mod andre børn, især dem, der er yngre eller sårede. Han kan stadig have et specielt legetøj eller tæppe for sikkerhed eller trøst. Han vil reagere mere villigt på valg end på befalinger fra voksne.

3 til 4 år - Leg

Et barn på dette trin engagerer sig stadig ofte i parallelleg, men kan deltage i simple spil og gruppeaktiviteter i korte perioder. Han synes at forstå at tage tur, men er ikke altid villig til det. Han bruger genstande symbolsk i leg, gør som om en skål er en krone eller en klods er en bil. Han nyder fantasileg alene eller med andre, især klæde-ud-aktiviteter.

4 til 5 år - Personlige/sociale færdigheder

Det 4-årige barn har hyppige og uforudsigelige humørsvingninger. Hun er venlig og udgående. Hun kan holde komplicerede samtaler og dele følelser med fantasivenner. Hun kan overdrive sandheden gennem opfundne historier om sin tapperhed. Hun er ofte stolt af sine præstationer og ivrig efter at få voksnes godkendelse. Hun vil prøve ting på egen hånd. Peten er udbredt på dette trin.

4 til 5 år - Leg

Det 4-årige barn nyder fantasileg og dramatisk leg meget. Hun begynder at deltage i gruppelege og aktiviteter. Legekammerater bliver mere vigtige for hende; hun vil være med andre børn hele tiden. Hun begynder at lege samarbejdende. Hun vil dele det meste af tiden, men kan stadig have tider, hvor hun er "herskende" eller uvillig til at samarbejde. Hun forstår og har brug for grænser, og vil følge regler det meste af tiden.