• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Seks Stadier af Child Development

Psykologer anvender stadier af børns udvikling at skabe benchmarks for vækst og modenhed. Flere forskellige teorier om udvikling er dukket , men en af ​​de mere omfattende teorier om udvikling blev skabt af Lawrence Kohlberg . Kohlberg baserede sin begrebet udvikling moralsk barn ud af Jean Piagets fire stadier af kognitiv udvikling . Kohlberg brugte Piaget vartegn kognitiv udvikling teori til at skabe et mere omfattende begreb kognitiv barn udvikling , der omfatter seks etaper i stedet for Piagets oprindelige fire.
Lydighed og straf

De to første faser af udviklingen forekommer i de to første år af et barns liv . I den første fase , barnet begynder at forstå, at der er regler , der er fastsat af mere magtfulde mennesker (voksne) , der skal følges ellers en straf vil blive udstedt. Barnet har ikke udviklet en følelse af moralsk rigtigt og forkert . I stedet "forkert " er defineret som at undgå negative konsekvenser , fordi de er uønskede.
Individualisme

Efter trin to , barnet begynder at indse, at hver enkelt person vil træffe beslutninger for at tjene hans individuelle interesser . Barnet erkender, at ikke alle tænker på samme måde om gode valg og dårlige valg . Barnet begynder også at revurdere ideen om straf. I fase et, straf betød, at en handling var forkert . I fase to , at barnet opdager, at straf er mere som en risiko end en endelig erklæring om moral af en aktion . På dette stadium , har børn ikke ser sig selv som en del af en gruppe eller samfund . Piagets teori henvist til denne tro som egocentrisme .
Interpersonelle relationer Salg

I den tredje fase , begynder børnene at udvikle en følelse af gode retsakter, der ønskeligt i sig selv i stedet af ønskeligt udelukkende af hensyn til at undgå straf. Børn begynder at udvikle empati og medfølelse for andre mennesker, og beslutninger nu inddrage virkningen på andre mennesker. Piaget markerede også denne fase omkring 8 år og bemærkede, at i denne alder børn ønsker at være nyttigt i deres familier. Identitet som en del af en gruppe eller samfund begynder at dukke op.
Social Orden

I fase fire , begynder børnene at stærkt forbinder med samfundet som helhed , og begynde at overveje virkningerne af deres handlinger på en større skala . Børn udvikler en følelse af pligt til ens samfund eller land . Gode ​​ting er gode, fordi de støtter trivsel i samfundet i stedet for , fordi de er gode, fordi de undgår straf eller er moralsk . Børn kan se betydningen bag love og moralske koder. Piaget mente disse komplekse ræsonnement evner begyndte udvikling i en alder 11.
samfundet og den enkelte

Trin fem er i høj grad en revurdering af barnets forhold til samfundet. Barnet erkender, hvad der er rigtigt for samfundet er ikke altid det rigtige for den enkelte. Børn i denne fase begynder at vurdere deres individuelle værdier og forsøge at vurdere deres verden med hensyn til , hvilke af deres værdier afspejles , og hvilke ikke. Kohlberg mente, at ikke alle mennesker vil nå dette stadium , men hvis de gør , vil det højst sandsynligt ske efter alder 16. Piaget mente, at alle udviklingsprocesser blev etableret og komplet efter alder 16.
universalitet

Kohlberg sidste fase er den fase , hvor barnet (virkelig en ung voksen ved dette punkt ) begynder at afgøre, hvilke principper og værdier er universelle , uanset omstændighederne . De forstår og prioriterer abstrakte begreber som menneskelig værdighed eller retfærdighed. Kohlberg ofte reevalueres levedygtigheden af ​​sjette etape , fordi så få voksne fast havde opnået det . Kohlberg sidst afgjort på scenen seks et teoretisk plan alene.