Tjeklister til sprog- og læseudvikling hos førskolebørn
De fleste børn begynder at tale ved 15 måneders alder. Dette inkluderer at sige enkelte ord, og når de bliver ældre, sætter de ord sammen til sætninger. At begynde at læse starter med at genkende bogstaver omkring 3 års alder. Når børn går i børnehave, udvikler deres sprog- og læsefærdigheder sig hurtigt. Tjeklister, der kategoriserer udviklingen af disse færdigheder, hjælper forældre og lærere med at identificere problemer tidligt.
Universitetscenter for sprog- og læseudvikling
Universitetscenteret for sprog- og læseudvikling udformede en tjekliste til at identificere muligheden for dysleksi hos førskolebørn. Tjeklisten starter ved fødsel og inkluderer tegn på normal sprog- og læseudvikling op til 6 års alder. Tjeklisten deler de udviklingstegn i intervaller på seks måneder. Ikke alle børn når alle de nævnte tegn samtidigt. Nogle børn udvikler specifikke færdigheder langsommere end andre. Når man administrerer denne tjekliste, skal man notere eventuelle manglende ligefremme færdigheder gennem månederne. Det kan signalere et udviklingsproblem.
UK Uddannelsesministeriets læse-læringsmiljø
Et barns læringsmiljø kan hjælpe eller hæmme læse- og sprogudvikling. Det britiske uddannelsesministerium skabte en tjekliste til at finde mangler i et barns læringsmiljø. Besvar spørgsmålene ved at angive, om læringsmiljøet i øjeblikket opfylder barnets behov i det område, eller om det skal forbedres. Spørgsmålene er opdelt i fem kategorier, der inkluderer skabelsen af det bedste miljø til at lære at læse og skrive samt undervisning.
Nationalt institut for døvhed og andre kommunikationsforstyrrelser
Det nationale institut for døvhed og andre kommunikationsforstyrrelser udviklede tjeklister over de udviklingsmilepæle, unge børn bør nå i normal udvikling. Disse tjeklister inkluderer sprogmilepæle for førskolebørn. Tjeklisterne starter ved fødsel og stopper efter 5 års alder. For førskolebørn spørger den 10-spørgsmåls-undersøgelse om barnets evne til at identificere farver, gruppere lignende genstande og beskrive simple genstande korrekt. Udfyldelse af den online tjekliste resulterer i en side, der opsummerer svarene. Instituttet foreslår, at forældre, der svarer nej på nogen af spørgsmålene, bør kontakte deres barns læge. University of Virginia Observational Assessment
University of Virginia sammensatte en omfattende tjekliste, der tester for tidlig barndoms læsefærdigheder. Tjeklisten dækker tre sektioner om barns læseudvikling, der omfatter forståelse af skriftsprog, forståelse af simple ord i miljøet og identificering af de forskellige dele af en bog. Hver sektion har 10 spørgsmål. Ved udfyldelse af tjeklisten får forældre og lærere en bedre forståelse af barnets nuværende udvikling i de specifikke nævnte områder.
