Udvikling af sociale Ønskeligheden i børn

Social ønskelige er behovet for at blive opfattet som socialt acceptabelt af andre. På grund af den stærke indre behov for at blive godkendt af andre, mange mennesker forvanske sig selv - uanset om bevidst eller ubevidst - at have egenskaber, som andre ville beundre. Denne tendens kan have både positive og negative konsekvenser for et barns udvikling
Social Ønskeligheden

Udtrykket " . Social ønskelige " kommer fra området psykologisk testning . Forskere har bemærket, at mange respondenter i forskningsundersøgelser tendens til at give, hvad de mente var den mest socialt acceptable svar i stedet for ærligt svar . Tests såsom Crowne - Marlowe Social Ønskeligheden Scale formodes at måle denne tendens . Folk, der har en høj CM score sige, hvad de tror, ​​andre vil have dem til at sige og holde deres virkelige meninger eller adfærd til sig selv . Personer med et lavt CM score vil svare ærligt uden at bekymre hvad folk synes om dem . Ifølge en selvevaluering test på Cengage hjemmeside, to tredjedele af alle respondenter scorer et sted i midten , hvilket indikerer , at de bekymrer sig om, hvad andre mener om dem, men ikke i det omfang, fuldstændig maskering deres virkelige selv. Social ønskelige udvikler i barndommen som en del af processen med at lære etisk argumentation .
Moralske udvikling

Når børn først født , de tænker næsten udelukkende om deres egne behov . Psykolog Lawrence Kohlberg kaldte dette " premoral " udviklingstrin barndom , fordi børn på nuværende tidspunkt ikke er i stand til nogen etisk begrundelse . I anden fase af Kohlberg model , barnet begynder at tænke på rigtigt og forkert i forhold til de direkte konsekvenser. Handlinger , der har behagelige konsekvenser ses som ret , og foranstaltninger med negative konsekvenser betragtes som forkert . I tredje fase , barnet begynder at definere rigtigt og forkert primært ved , om andre godkende . Det er den fase af social ønskelige .
Early Development

Når småbørn nå Kohlberg tredje udviklingstrin , deres behov for godkendelse fokuserer naturligt på de mennesker, der er mest vigtigt i deres hverdag . De vil have deres forældre , lærere eller dagpleje udbydere til at tænke på dem som gode børn . Ifølge en artikel i Child Development 2005 vil børn internalisere hvad reflekteres tilbage til dem i den tidlige barndom . Et barn, der modtager godkendelse vil komme til at tænke på sig selv som en god dreng , som kan motivere ham til at foretage etiske valg , som han vokser op . Et barn, der modtager misbilligelse kommer til at tænke på sig selv som en dårlig dreng .
Senere Udvikling

Når børn begynder at få større og tilbringe mere tid sammen med deres jævnaldrende , social ønskelige , lægges hovedvægten på peer-gruppen i stedet for forældrene. Behovet for godkendelse af andre kan begynde at have negative konsekvenser på dette punkt . I Kohlberg model , kan mennesker udvikler ud over behovet for godkendelse af andre for at udvikle en følelse af etik er baseret på principper . Artiklen Child Development beskriver en lignende proces, hvor de fleste børn i sidste ende udvikle en stabil indre følelse af deres eget værd . Dog kan børn uden sådan en indre tillid fortsat tørster godkendelse fra deres jævnaldrende , selv når de kun kan få det ved at gøre en dårlig beslutning , de ellers ikke ville have gjort . Mens social ønskelige kan opmuntre børn til at foretage etiske valg , kan det også gøre dem sårbare over for negative gruppepres.

Previous:

Next: