Opmuntring af dit barns sociodramatiske leg

Opmuntring af dit barns sociodramatiske leg

Det er fantastisk at se børn lege; de synes at have ubegrænset fantasi, når det kommer til at underholde sig selv. Forskning har identificeret flere former for leg, som børn engagerer sig i, som hver især giver dem forskellige fordele. I sociodramatisk leg genskaber et barn begivenheder eller situationer, det har set eller oplevet. Dette er forskelligt fra dramatisk leg, hvor barnet kopierer et scenarie, han så i film eller på tv. Der kan være et personligt element i de situationer, dit barn dramatiserer, og de kan være lige så enkle som at vaske tøjet eller så komplekse som en detaljeret beretning om en familiebegivenhed.

Sociodramatisk leg kan hjælpe din søn med at udvikle sine finmotoriske færdigheder. Uanset om han klæder legetøj på eller reparerer en motor, vil han forbedre sin evne til at manipulere små genstande.

Du vil sandsynligvis se den største fordel i hans kognitive færdigheder. Fordi han bruger sin fantasi og kreativitet til at konstruere sine scenarier, forbedres hans hukommelse, efterhånden som han husker de finere detaljer af de begivenheder, han genskaber, såvel som rækkefølgen af ​​handlinger, han skal igennem. At foregive at tage på en shoppingtur vil hjælpe hans tælle- og sorteringsevner, og at forberede middagen vil gøre ham mere fortrolig med navnene på mad og madlavning. Når han leger med andre, bruger han sine kommunikationsevner til at forklare, hvad han vil have andre til at gøre, diskutere sine handlinger og spille sin rolle. Han har også en chance for at friske op på sine forhandlings- og konflikthåndteringsevner.

Sociodramatisk leg er også en god måde for ham at håndtere situationer, han kan finde skræmmende. For eksempel kan det at tage en tur til lægen eller tandlægen som om, gøre den ægte vare mindre skræmmende.

Det er nemt at støtte din søns sociodramatiske leg ved at give ham tid til at lege, plads til at skabe sin verden og adgang til rekvisitter som legetøjskøkkener, dukker og barnevogne eller legebutikker. Du kan give ham et stærkt fundament for hans ideer ved at tale med ham om, hvad du laver, når du udfører opgaver, og lade ham hjælpe, når det er muligt. At lytte til ham forklare, hvordan han ville håndtere en situation, giver dig mulighed for at måle hans forståelse af problemer som f.eks. fremmedfare, hvorfor tyveri og vold er forkert, eller hvad han skal gøre, hvis han farer vild eller skal krydse vejen. Dette vil hjælpe dig med at bestemme, hvor han har brug for mere input eller støtte. De svar, han søger, vil være mere meningsfulde og mindeværdige, når du lader ham tage føringen og selv arbejde gennem mulighederne.

Din søn kan se ud som om han leger på at være voksen. Dette stykke er dog det, der lader ham lære og øve sig på de færdigheder, han har brug for i voksenverdenen. Så hvad er der til aftensmad?


  • Fødselstraumernes belastning på dit helbred
    Fødselstraumer er enhver fysisk eller følelsesmæssig nød, du kan opleve under eller efter fødslen. Under fødslen kan du føle dig bange, hjælpeløs eller ustøttet af dem omkring dig. Efter fødslen kan du blive efterladt med skyldfølelse eller følelsesl
  • Omsorgspersoner:Ofte stillede spørgsmål om ansættelse og fordele under COVID-19
    Barnepige, babysittere og andre hjemmeplejere fortsætter med at tilpasse sig COVID-19, da nye regler og love dikterer, hvordan vi udfører vores arbejde, og hvilke fordele vi modtager. Du er sikkert klar over de ordrer om ophold i hjemmet, næsten alle
  • Hvad er et differentieret klasseværelse?
    Hvad er et differentieret klasseværelse? Bruget til dig af Association for Supervision and Curriculum Development Gør det meningsfuldt Mrs. Wiggins tildeler eleverne stavelister baseret på en prætest, ikke antagelsen om, at alle 3. klasser ska