Fysisk læsefærdighed i de første år

Hvad løber, hoppe, og kast har det tilfælles? Det er alle ting, børn elsker at lave, og er samtidig centrale byggesten til at være fysisk aktiv for livet. Det, jeg taler om, er fysisk læsefærdighed. Fysisk læsefærdighed har bevægelsesordforråd (grundlæggende bevægelsesevner) og motivering , tillid og kompetence at flytte for livet!

Betydningen af ​​fysisk læsefærdighed i tidlig barndomsundervisning

Det er vigtigt for førskolelærere (ECE'er) at forstå vigtigheden af ​​at lære gennem leg for børn mellem 0-6 år. For at øge chancerne for børn til at være fysisk aktive for livet, skal de udvikle fysisk læsefærdighed i en tidlig alder. DELTAGELSE har nogle store ressourcer som Canadiske 24-timers bevægelsesretningslinjer , som giver oplysninger om længden og typen af ​​aktivitet, der anbefales til forskellige aldre.

Hvorfor er fysisk læsefærdighed vigtig i de første år?

De første år giver et vindue af muligheder for at udvikle motoriske færdigheder og etablere livslange mønstre. Det er også en tid med hurtig vækst og fysisk, følelsesmæssig og social udvikling. Fysisk aktivitet i de første fem år hjælper dit barns hjerne med at vokse og udvikle sig og forbedre deres sociale færdigheder.

Børn i alle aldre lærer gennem aktiv leg. Aktivt spil kan udføres på en række måder, herunder voksenledet eller gratis spil, indendørs eller udendørs, og i grupper, par eller alene. Aktiv leg fører til, at børn forbedrer deres bevægelsesevner og selvtillid.

BØRN LÆRER AT VÆRE FYSISK AKTIV GENNEM:

  • Steder, hvor de bevæger sig frit
  • Leg og socialt samvær med andre
  • Spil og aktiviteter, der udfordrer dem
  • Muligheder for at udtrykke sig og lede aktiviteter
  • Voksen rollemodellering og støtte

Jeg opfordrer dig til at tjekke ud Appetit til at spille , som tilbyder en interaktiv aktivitetsplanlægger til at hjælpe dig med at planlægge og brainstorme forskellige aktiviteter og spil. Du kan også ringe til Fysisk aktivitetstjeneste for ideer og ressourcer til, hvordan du holder dig og dine små aktive ved at ringe 8-1-1.

Forfatterens biografi: Drew Mitchell er direktør for Physical Literacy for Sport for Life Society og arbejder som konsulent med fokus på udviklingen af ​​fysisk læsefærdighed på fællesskabsplan og fremme den canadiske Sport for Life Movement. Han er uddannet fra Simon Fraser University med en Bachelor of Science in Kinesiology. Drew har arbejdet meget i sportssystemet som pædagog og udvikler af programmer i de sidste 19 år. Han administrerede Sport Technical and Performance Services for viaSport BC og var Manager for Science &Medicine -programmer for SportMedBC, hvor han arbejdede med over 50 forskellige sportsgrene på det lokale, provinsielt og nationalt niveau. Han er også tidligere medlem af det canadiske nationale kanoteam og den tidligere sundheds- og livsstilskoordinator ved Downtown Vancouver YMCA. Drew har været involveret i sport og fitness i over 40 år som atlet, træner, administrator, frivillig, udvikler og leder.


Relaterede blogs:

Fysisk læsefærdighed er mere end læsning og skrivning

Anbefalede ressourcer:

ACTION:Fordele og retningslinjer, Tidlige år Alder 0-4
Canadiske 24-timers bevægelsesretningslinjer
Appetit til at spille

Emne:Aktivitet og livsstil Fysisk aktivitet Kom godt i gang Graviditet og forældreskab Babyer (0-12 måneder) Babyudvikling Fysisk førskole (3-5 år) Fysisk aktivitet Børn (12-36 måneder) Småbørnsudvikling Fysisk
  • Etablering af sunde dag- og aftenrutiner kan hjælpe dit barn med at få en god nats søvn. Og hvis dit barn sover godt, chancerne er også for at du måske sover bedre. Her er nogle ideer til at komme i gang. Etablere rutiner 1. Hold regelmæssig sø
  • Som med det meste babyrelateret - omskæring, amning, søvntræning - er ørepiercing blevet kontroversielt i de senere år. Da Kylie Jenner gennemborede datteren Stormis ører inden 5 måneder, blev hun kritiseret vidt og bredt på sociale medier. Men i man
  • Hvis du har født inden for de sidste to årtier, er du sandsynligvis bekendt med Baby-Friendly Hospital Initiative. Dette program, lanceret af Verdenssundhedsorganisationen (WHO) og FNs Børnefond i 1991, blev oprettet med det mål at øge amningsraten.