• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Fysisk udvikling hos børn

rumlige bevidsthed er evnen til at forstå forholdet mellem objekter i dit miljø og din krop . Det begynder umiddelbart efter fødslen og fortsætter med at modne indtil omkring 18 år i de fleste tilfælde. Jean Piaget foreslog fire stadier i udviklingen i hans teori om kognitiv og fysisk behandling , som detalje væksten af ​​rumlige ræsonnement gennem livet for børn.
Sensomotoriske Stage

Babies begynde at opdage grundlæggende konturer, former og størrelser ved fødslen . De lærer og genkende ansigtstræk af forældre eller pårørende . Objekter , der er i tæt hold på et barns krop er spændende og medføre, at barnet at nå eller forstå at opdage mere om varen. Det sensomotoriske stadium fortsætter , indtil barnet omkring 2 år gammel . Børn lærer om farver , størrelser og afstande af objekter , da de eksperimentere med at flytte deres krop til at erhverve elementet.
Pre - operationelle fase

For- operationelle stadium spænder fra alderen 2 til 7. Børn begynder at bruge sproget og fantasi til at forstå rummet omkring dem i disse år. De udtrykker deres rumlige udvikling i todimensional tegning på dette punkt, og er ikke i stand til at forstå, at der er en anden side til de objekter, de trækker , som ikke altid være repræsenteret på papir .
konkrete operationelle fase

Børn, der er i alderen 7 til 12 er begyndt at udvikle en mere håndgribelig måde at anskue objekter, der ikke er afbilledet tredimensionelt . De vil tegne billeder af objekter, og forstår, at der er en anden side af det objekt, der ikke kan ses på tegningen . Børn er bekendt med former og samlede andel af objekter i denne alder. Generelt børn i den konkrete operationelle fase er også mere bevidste om deres eksterne miljø og er ikke så selvoptaget som de tidligere faser.
Formel operationelle fase

Når unge fra alder 12 til voksen nå den formelle operationelle fase , de hovedsagelig udvikle viden om abstrakte begreber . De begynder at forstå , at visse elementer i deres miljø eksisterer og er ikke altid konkret. De kan bruge symbolik til at repræsentere begreber. Mens den formelle operationelle fase typisk menes at ende omkring 18 år , er det blevet klart , at udviklingen af ​​abstrakte begreber kan fortsætte langt ind i voksenalderen .